高三二輪復習研討會學習心得體會-文庫吧資料
2024-10-28 20:33本頁面
【正文】 考試方式不明確的前提下，巴蜀中學如何讓學生的語文能力最大限度地分數(shù)化的預想。面對重慶高考語文閱讀設題的轉(zhuǎn)變，比如2014年高考 《東壇井的陳皮匠》的相關題目，和往年有較大不同，陳老師的這種訓練方法就更能讓學生得更高的分數(shù)。蒲老師首先點評了陳海亮老師這堂課，稱令自己“眼前一亮，心頭一熱”。最終，參會者們終于明白了：陳老師讓學生自我閱讀的那些環(huán)節(jié)和內(nèi)容，不正是高考語文探究性試題要考試的內(nèi)容嗎？這種新型的閱讀探究題的教法，給了大家很多沉思。在陳老師的引導下，學生自己提出了許多有價值的判斷，集中討論了“‘斷魂’的含義”“為什么沙子龍不傳五虎斷魂槍”以及“小說結尾的寫作意圖”等三個問題；而且學生還仿造高考題自己進行了試題命制。陳老師以老舍先生的《斷魂槍》為例，讓學生進行“批注式”閱讀實踐。陳老師的課，讓廣大語文同行眼前一亮：高三二輪竟然可以這樣復習！這節(jié)課的主題是訓練學生解答 1 文學類文本閱讀中的探究性試題。這次為期一天的會議，讓廣大參會者收益良多。會議由市教科院高中語文教研員錢金濤主持，西大附中的劉其憲副校長致了辭?？偨Y人：賈長科第三篇：2015年重慶市高三語文二輪復習研討會驚喜不斷話二輪，語文可以這樣新——2015年重慶市高三語文二輪復習研討會剪影 3月12日，重慶市高三語文二輪復習研討會在西南大學附屬中學召開。該讓學生看的看得清，要讓學生記的記得下。強化注意力，加強記憶力，又能提高復習效率?？己途毝家迺r。做到日日清，周周清。1．合理安排，將復習內(nèi)容細劃到每一天。5 ．主觀題先打草（沂南經(jīng)驗）6 ．一定要整理出規(guī)范答案，使思維成果固化。3．修改答案時，在自己答案的基礎上修改，使自己的答案向參考答案靠攏。2．講評時，要和學生一起研究解題思路、答 案的構成要素和參考答案的賦分標準。主觀題的訓練問題主觀題要動口動腦又動手。③如果整套試題很好，可不重組，因為重組的題，可能每個題都很好，但合在一起可能打破試題的整體平衡。②不管什么題目，都必須由教師先做。要做到精講精練，必須精選復習和訓練的題目。何為精講？當講則講。①答案為什么是這樣的？根據(jù)是什么？閱讀題要研究信息區(qū)域，信息篩選，答案的構成和語言的組織。④查實字音字形近義詞、成語。講評課的目的是通過講評和變式訓練、遷移訓練等查漏補短，鞏固提高。作文訓練審題，訓練點題（開門見山，當頭棒喝；迂回入題，托物起興）把握合理的思維結構，避免虎頭蛇尾（起承轉(zhuǎn)合，“寫兩例，不雷同”）重視個性化備考 注意語言和構段訓練（五）二輪復習中應當注意的幾個問題 關于復習課與講評課復習課要梳理考點知識，總結解題規(guī)律，掌握答題方法。錯別字、作文）語言表達。（5）用好《必背篇目表》，勤讀養(yǎng)氣。（3）增加有效積累?！皻庖灾别B(yǎng)而無害”（1）思想要重視，態(tài)度要端正。只要做到這一點，就可以避免出錯了。無論什么時候，我都牢記一條：一定要從文章找到判斷的依據(jù)?！尽翱破瘴恼隆遍L期淡出我們視野，應該加以重視，特別是其問題特征及語言特點?，F(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀可能更多地側(cè)重社科類文章，而“說明類文章”（自然科學類文章）則放到“實用類文本閱讀”中作為“科普文章”的一個組成部分考查。學生只會做題學不好，要會批卷子、評卷子 7 ． 經(jīng)典軸心策略“軸心時代”（雅斯貝爾斯）注意回歸課本；重視經(jīng)典習題。爭是在課堂落實上。合作出幸福和健康。教育不是灌輸，而是點燃火焰。6 ．團隊協(xié)作策略。強度高、壓力大、枯燥機械的復習生活，對學生的心靈會有很大影響，讓學生產(chǎn)生厭倦心理，這對于語文學科的學習尤為不利，對閱讀、寫作的影響有很大的負面影響，直接影響語文學習成績。（滿分卷追求）5 ．心理養(yǎng)護策略。經(jīng)過測試之后的材料，在學生大腦中的印象會更深一些。聽：人言、廣播、電視；說：感受、喜怒、見聞；寫：寫生活、寫情意、寫認知。讀：教材、時文、經(jīng)典、現(xiàn)代。4 ．全面滲透策略。這些都是我們有的放矢、對癥下藥的根據(jù)。一?？荚嚱y(tǒng)一閱卷的意義也就在于其導向、診斷、反饋、激勵等功能，而這些是建立在統(tǒng)計學意義上的。語文教學容易粗放式經(jīng)營，每一次復習、每一次講評都是大水漫灌式，結果每一次都是水過地皮濕，效益不高。（黎錦熙）3 ．統(tǒng)計學策略。為此，必要的重復訓練和變式訓練是十分有效的。但是，這個方法卻往往受到忽視。好多學生在最后關頭，丟了“根”（多年的母語素養(yǎng)），忘了“本”（個人的積累本），是根本不對，殊為可惜，應引以為戒！2 ．及時修正策略。（尤其是二輪最為重要）（最小的投入，最大的收獲）打個比方，教師是“理財顧問”，幫助學生將自己的利益經(jīng)營到最大。應充分重視“艾賓浩斯遺忘曲線”所揭示的心理學規(guī)律在教學中的應用。以往我們發(fā)現(xiàn)好多這樣的操作，導致前緊后松，缺乏規(guī)劃。1 ．整理、積累、反思策略——增強成本意識。重在摸索方法，專題跨越；三輪綜合提升，回歸教材。圍繞基礎知識和思維方法，形成三輪復習策略，即：一輪課本為主，專題為輔。誰笑道最后，誰必將笑得最甜。但實際考試中，好多學生的母語素養(yǎng)、母語積累卻大大“縮水”，這有學生的原因，更有教師的因素。6 ．不貪不饒、笑到最后
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