蘇教版一年級語文下冊古詩兩首練習(xí)教案-文庫吧資料
2024-10-28 20:22本頁面
【正文】 補(bǔ)充閱讀白居易的《池上》 小娃撐小艇，偷采白蓮回。3．指名（多人）讀一讀，了解默寫的情況。又：注意筆畫在田字格中的位置，字在格內(nèi)要居中?？荩鹤筮吺悄咀峙?，右邊可分成“十”“古”來記憶?！吧健币獙懕庑?。二、指導(dǎo)寫字原：半包圍結(jié)構(gòu)，“廠”里面是“白”、“小”，不能寫成“泉”。）3．認(rèn)讀生字。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1．朗讀、背誦課文。六、鞏固練習(xí)1．認(rèn)讀生字（含要認(rèn)識的字）。五、朗讀課文，背誦課文 1．聽朗讀課文的錄音，想象原上草的樣子。講述生長的原因，地里的草根還在。）解釋：“盡”就是“完”的意思，從哪兒說明燒不完呢？出示第四行。）教師解釋：“歲”就是“年”的意思，每年秋天，草就要怎樣了？（枯黃，像落葉一要。出示圖，觀察地上的草長得怎樣？（讓學(xué)生從畫面上感知荒原上野草繁茂的樣子。四、讀詩句，識字 1．第一行（指名讀）識字： 離 原教師解釋：“離離”是講草長得茂密。同學(xué)們還會背嗎？有一首《詠鵝》，誰記得？還有一首《畫雞，誰背給大家聽一聽？(指名背)今天，我們再學(xué)習(xí)一首古詩，揭示課題 草二、范讀課文三、自讀課文 要求：1．借助拼音練讀課文3遍?；脑安輬D，朗讀課文的錄音帶。背誦課文。草教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識4個(gè)字。要注意把握字的上下比例，把字寫勻稱。夜：第四筆是豎，不是堅(jiān)提。重點(diǎn)指導(dǎo)：聲：上面是“士”，不是“土”。1．讀課后的生字，想想自己能記住哪些字，用什么方法記的。小結(jié)：春天的景色非常美，也是一年中最好的季節(jié)，我們一定要珍惜春天的時(shí)光，愛惜時(shí)間。4．同桌互背古詩。2．指名朗讀，讀后評議。四、練習(xí)朗讀、背誦。聞：聽到。3．全班交流，教師做重點(diǎn)指導(dǎo)。1．放課件，整體感受詩的意境。3．指名朗讀，正音。1．自由朗讀，借助拼音讀準(zhǔn)字音，畫出生字。2．介紹作者：《春曉》的作者是唐代詩人孟浩然，湖北襄陽人，大詩人李白的摯友，他一生沒有做過官，大半輩子隱居農(nóng)村，過著淡泊恬靜的生活，年輕時(shí)曾漫游江浙，徜徉山水之間，歷覽自然風(fēng)光，他擅長于寫山水詩，字里行間凝聚著對人生和山河的熱愛之情。（板書課題）你們知道題目的意思嗎？春曉：春天的早晨。他的這首詩千百年來一直受到人們的喜愛。把你們的所見、所聞、所感都寫出來的話，就是一篇很好的文章。教學(xué)步驟一、導(dǎo)入新課。、流利地朗讀課文。──韓愈《晚春》五、課堂檢測讀讀說說第三篇：新蘇教版一年級語文下冊《古詩兩首》教案新蘇教版一年級語文下冊《古詩二首》教案春曉教學(xué)目標(biāo)：。──蘇軾《春宵》 等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。雙飛燕子幾時(shí)回?夾岸桃花蘸水開。（右邊的橫插在左邊點(diǎn)的下面）四、拓展延伸 自古以來，人們都喜歡春天，珍惜春光。吟誦全詩。（2）學(xué)習(xí)第三、四句。指導(dǎo)朗讀。通過“長、拂堤、醉、春煙”的理解，感悟草、鶯、楊柳的形象。全班匯報(bào)交流。哪些地方讀不懂的用“？”標(biāo)出。醉 春煙 散學(xué) 忙 兒童指名讀全詩。二、學(xué)習(xí)《村居》學(xué)生借助拼音自由讀古詩，讀準(zhǔn)字音。背誦《春曉》。四、拓展延伸查閱作者孟浩然的其他詩句。（三）吟誦。耳聽鳴叫聲，想象鳥兒飛翔的畫面，讀好第二句。交流討論學(xué)習(xí)。春眠 春曉 處處 聞啼鳥（二）理解感悟由理解“春曉”引入，這首詩描寫的是春天早晨的景色，讀讀第一句。指名背誦。（齊讀詩題）很多同學(xué)都會背這首詩，請大家看拼音，認(rèn)真讀一讀，呆會兒我們來比賽背詩，看誰能把每個(gè)字音背準(zhǔn)。二、學(xué)習(xí)《春曉》（一）出示整首詩，讀通。板書課題，齊讀。教學(xué)方法 情景教學(xué)法 課時(shí)安排2課時(shí)
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