課程標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)心得全文5篇-文庫吧資料
2024-10-28 20:15本頁面
【正文】 別強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的“問題意識”和”想象力”，重視學(xué)生”創(chuàng)新精神”和”實踐能力”的培養(yǎng)。進一步了解新課程標(biāo)準(zhǔn)我們大家知道，本次修訂的課標(biāo)是針對第一個十年存在的諸多問題做出了比較明確的修正。義務(wù)教育階段的語文課程，應(yīng)使學(xué)生初步學(xué)會運用祖國語言文字進行交流溝通，吸收古今中外優(yōu)秀的文化，提高思想文化修養(yǎng)，促進自身精神成長。因此，本次義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂，有必要強化社會主義核心價值體系的思想導(dǎo)向，并努力把它有機地滲透到課程的功能和性質(zhì)、課程基本理念、課程的目標(biāo)和內(nèi)容等方面，與學(xué)科教學(xué)盡可能水乳交融，緊密結(jié)合。而且語文課程是一門屬于人文學(xué)科范疇的基礎(chǔ)課程，承擔(dān)的是母語教育功能，更應(yīng)該著力貫徹《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》的精神，把堅持育人為本、德育為先作為課程的靈魂。加強社會主義核心價值體系在語文課程中的滲透這次修改加強了社會主義核心價值體系在語文課程中的滲透。根據(jù)上級的培訓(xùn)安排，月 日在線觀看新課標(biāo)、新教材專家解讀視頻、發(fā)帖、做作業(yè)等一樣有序地進行。實施有效課堂教學(xué)是教學(xué)永恒的主題，是教師永遠(yuǎn)的追求。有效課堂是一種教學(xué)形態(tài)，集中表現(xiàn)為教師教的輕松、學(xué)生學(xué)得愉快。他們普遍對活動比較感興趣，通過活動有利于培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦能力，激發(fā)每個學(xué)生的興趣、愛好，通過“做中學(xué)”，使兒童從實踐活動中獲得實際生活有用的知識。”因此，培養(yǎng)智力殘疾兒童的想像力對弱智兒童智力的提高有著很重要的作用。四、培養(yǎng)學(xué)生的想像力。為了激發(fā)培智生的表達欲望，培養(yǎng)培智生的語言交流能力，可采用多種形式的直觀教學(xué)。三、形象直觀形象直觀，對于激發(fā)培智生的求知欲望、調(diào)動培智生的學(xué)習(xí)積極性具有十分重要的意義。二、密切聯(lián)系生活培智生終將要回歸于社會，適應(yīng)社會生活，對于他們來說，認(rèn)識社會、適應(yīng)社會、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，了解必要的生活常識，形成基本的日常生活技能是至關(guān)重要的。課堂提問是語文教學(xué)中師生雙邊活動最基本的也是最重要的形式之一；是教師對學(xué)生組織教學(xué)，啟發(fā)思維，提高理解能力的一種重要手段。培智生由于其致病的原因、智力損傷程度的不同，導(dǎo)致行為表現(xiàn)、言語發(fā)展、學(xué)習(xí)效果、心智活動、情感意志、興趣愛好等方面的千差萬別。第二篇：國家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得2013年肇慶市國家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得肇慶市端州區(qū)啟智學(xué)校趙XX我是一名特殊教育學(xué)校的語文老師，參加了2013年肇慶市國家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn)后感覺受益匪淺，同時也有深深地思考。要教給學(xué)生閱讀的方法和技巧，適當(dāng)進行閱讀強化訓(xùn)練，尢其應(yīng)針對閱讀能力相對較弱的學(xué)生設(shè)計一些提高性的練習(xí)，使學(xué)生學(xué)用結(jié)合，能熟練運用所學(xué)的知識解決閱讀中出現(xiàn)的問題。
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