【正文】 ，多用肯定和激勵的方法，多組織展示和交流。要鼓勵有創(chuàng)意的表達，不管是哪一方面，只要有創(chuàng)意都應(yīng)該鼓勵。（２）不拘形式地表達?！苯虒W中，要注意不同目標的的要求，注意全體學生實現(xiàn)的程度差異。不拘形式地寫出見聞、感受和想象”?！薄伴_始學習略讀，粗知文章大意。”教學中，要注意不同目標的的要求，注意全體學生實現(xiàn)的程度差異　作為中年級的起始階段，有些目標是從本冊開始起步的。不拘形式地寫出見聞、感受和想象”。”“開始學習略讀，粗知文章大意。作為中年級的起始階段，有些目標是從本冊開始起步的。上述目標有的是在低年級的基礎(chǔ)上的進一步發(fā)展。2．初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。8．樂于與別人交流，在交談中認真傾聽，有不明白的地方向人請教，能就不同的意見與人商討。6．能用普通話講述故事，做到具體生動，努力用語言打動別人講述見聞，做到清楚明白想說出自己的感受和想法。4．留心周圍的事物，嘗試在習作中運用平時運用的語言材料。樂于書面表達，有習作的信心。這個要求應(yīng)該不難達到，因為在我們的課外閱讀讀本中大約就有１０萬字。（二）、過程與方法方面1．初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。練習復述課文。8．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。6．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情，樂于與別人交流讀后的感情。4．繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。開始練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。累計認識2000個字，會寫1300個常用字。改進了“語文園地”的形式，豐富了“語文園地”的內(nèi)容。本教材注意時代特點，加強科學教育，語文和思想品德合科，加強了思想品德教育；以發(fā)展兒童語言為主線，注重聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展；教材內(nèi)容具有彈性。（4）學習伙伴的話和文章作者的姓名一律不注音。全冊教材的注音有以下幾種情況：（1）導語、課后練習、資料袋和語文園地里出現(xiàn)的不認識的字，只在全冊書第一次出現(xiàn)時注音，后面出現(xiàn)均不注音；（2）精讀課文和略讀課文里的不認識的字，出現(xiàn)一次注一次音，直到這個字被學生認識為止。每個語文園地由五個欄目組成。要求認識的字排在橫條里，要求會寫的字排在方格里。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學習。精讀課文后面有會認和會認的字，略讀課文后面沒有安排會認的字，哪字屬于生字就隨文注音。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。課堂教學中，充分調(diào)動學生的積極性、主動性、參與性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮班級群體效應(yīng)，使學生最大限度地投入到學習中來，同時發(fā)揮個體思維作用，相互啟發(fā)，互相幫助，讓學生有成功的體驗，從而提高學生的學習成效。由于班額太大，班級依然不可避免地有差生的存在，差生往往缺乏自信心，知識欠賬多，沒有良好的學習習慣，在家總是迷戀電視，好玩，不愛看書，注意力不易集中。對于這小部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發(fā)其學習積極性，逐漸養(yǎng)成遵守紀律，愛學習，求上進的良好習慣。他們來自全鎮(zhèn)各村，經(jīng)過兩年的學校生活在老師的幫助教育下，他們熱愛學習，熱愛集體，有強烈的求知欲望，大部分的學生都比較天真活潑，接受能力也較強，都能出色的完成作業(yè)，成績優(yōu)秀。創(chuàng)設(shè)情境，鞏固所學知識。繼續(xù)在班內(nèi)開展一幫一活動，讓學生之間形成一個學習的鎖鏈，優(yōu)生帶差生，優(yōu)生影響優(yōu)生，使班內(nèi)形成一種積極向上的學習氛圍。要注意發(fā)揮學生的積極性和主動性，引導學生進行合作學習，繼續(xù)加強對學生自學能力的培養(yǎng)。學生年齡小，但都比較聰明、活潑、好動。四、學生情況分析本班學生教多，共11人。難點：本冊教材在第三冊的基礎(chǔ)上繼續(xù)學習較復雜的單句、“把”字句有關(guān)聯(lián)詞語的并列復句、簡單的遞進復句、無關(guān)聯(lián)詞語的因果復句以及簡單的比喻句。三、教學重難點重點：本學期的重點依然是識字、學詞、學句。能用學過的詞語和句子回答簡單的問題。能背誦句子、默寫句子、學習積累詞語和句子。進一步建立句子的概念，培養(yǎng)說完整句、把句子寫通順的能力。能正確理解詞語的意思，能正確地運用學過的部分詞語。認識常見的偏旁，學習區(qū)別形近字。繼續(xù)學習拼讀音節(jié)，能熟練的、正確的讀出音節(jié)，學會本冊新出現(xiàn)的音節(jié)。課本后面附有生字表、偏旁名稱表，供復習之用。在這些練習題中除少量內(nèi)容是拼音練習外，其余都是字、詞、句的練習，體現(xiàn)了識字、學詞、學句是這學期的重點，而三者之間又在逐步加重著句的分量。本冊安排了150多道課后練習題，每課的練習題基本上反映了這篇課文的教學要求。課文全文注音，便于學生閱讀。全冊分5個單元，每個單元4篇課文，按照圖片穴刺學句看圖學句看圖學句的結(jié)構(gòu)進行安排，每個單元后面安排一個基礎(chǔ)訓練。課文內(nèi)容大多是學生在學習和生活中能直接接觸到的，只有少數(shù)內(nèi)容要借助圖片或電教片的直觀形象才能認識。全冊共20課，其中看圖學句8課，看圖學句12課。第二篇：聾校語文教學計劃教學計劃是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的教學和教育工作的指導文件。對“照樣子寫句子”“把兩（三）句話改寫成一句話”等句子訓練要適當加強，發(fā)展學生的寫句能力。在指導讀句時要正確讀出停頓。教師要認真做地好這類句子的教學工作?！敖M詞”和“詞語搭配”訓練為