【正文】 城那種（高大）的感覺。（方法：抓重點詞句聯(lián)系上下文有感情朗讀體會內(nèi)容想象情景）二、解決問題帶著這個問題我們一起走進(jìn)課文。）從中我們感受到了長城的（長）看到這樣的長城，我們發(fā)出這樣的感慨，讀（這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡）。我們看到了（遠(yuǎn)看長城，它像一條長龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。五、結(jié)語：長城已被列入世界遺產(chǎn)文物，長城的故事說不完，長城的歷史道不盡，如果你還想對長城有更多的了解，你可以課后搜集長城相關(guān)的更多資料，你們定會了解到更多的奇跡。（板書：聯(lián)想血汗智慧凝結(jié)成）四、拓展延伸，贊美長城過渡：長城，不僅震撼著我們，也震撼著世界!出示名人贊美長城的句子。引導(dǎo)學(xué)生從“多少”“才”“智慧”“血汗”能體會到什么？整句表達(dá)了作者怎樣的情感？讓我們飽含對勞動人民的敬意齊讀這句話。并指導(dǎo)學(xué)生帶著自己的感受朗讀課文。出示重點句子：站在長城上，踏著方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。此時此刻當(dāng)作者站在長城之上，踏著平整的石磚，摸著巨大的條石。５、下面我們按照由整體到部分的觀察方法，扮演小導(dǎo)游同桌互相介紹近處的長城。（板書：近觀高大堅固設(shè)計巧）３、結(jié)合圖片讓學(xué)生認(rèn)識射口、垛子、城臺及作用。（二）圖文對照，近看長城，理解長城的高大堅固１、過渡：遠(yuǎn)看長城它像一條長龍，近看長城又有什么樣的特點呢？請同學(xué)們默讀第二自然段，到文中找一找近看長城時又是怎樣的呢？同學(xué)們一邊看圖，一邊自由讀第二自然段，把相關(guān)的詞句畫出來。（板書：遠(yuǎn)看 崇山峻嶺臥長龍）４、下面誰能通過朗讀把這種氣勢讀出來。（一）圖文對照，遠(yuǎn)看長城，感受長城的雄偉氣勢１、出示圖片明確作者的觀察點，想一想作者是從哪觀察的？２、請同學(xué)們一邊看圖，一邊默讀第一自然段，你從中感受到什么？又理解了哪個詞語。指名分段讀課文，思考：作者在游覽長城后發(fā)出了怎樣的感嘆？指名說，引出：這樣氣魄雄偉的工程在世界歷史上是一個偉大的奇跡。今天我就帶大家走進(jìn)世界文化遺產(chǎn)的第一站——（生齊讀：長城）我們一起去登——（生齊讀：長城），一起去看——（生齊：長城）,一起去游——（生齊：長城），一起去感受、去理解、去贊美——（生齊：長城）。（配樂播放《世界遺產(chǎn)景觀》課件?！窘虒W(xué)課時】第二課時。２、學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。２、有感情的朗讀課文。４、結(jié)合理解課文，學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。２、了解長城高大堅固、氣勢雄偉等特點，感受作者對祖國的熱愛之情及對古代勞動人民的贊嘆之情。第四段內(nèi)容是對長城存在的意義進(jìn)行高度概括和贊嘆，最適于發(fā)揮學(xué)生的拓展思維，進(jìn)行愛國主義思想教育，因此，采用了討論學(xué)習(xí)的方式。第二段描寫長城近景，介紹詳盡，方位明確，最能突出長城設(shè)計和建造的精良，適宜研讀、繪圖。３、依據(jù)教材為例，合理安排學(xué)習(xí)方式：如本文的四段內(nèi)容各具特點，學(xué)習(xí)方法也各不相同。而今我采用學(xué)生齊讀課文，整體回顧，再自由匯報的方式，既檢驗了上一節(jié)課所學(xué)所悟，又發(fā)揮了學(xué)生主動復(fù)習(xí)的情趣，給予學(xué)生更多的展現(xiàn)機(jī)會，更有利于新課教學(xué)的開展。因此，我在教學(xué)設(shè)計中遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，努力體現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念。３、搜集與長城有關(guān)的信息講給同學(xué)聽。）四、課后鞏固１、繼續(xù)朗讀和背誦課文。）⑷ 提出問題：為什么說這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡？討論并用已知的有關(guān)長城資料和本課圖文來證明。（學(xué)生用朗讀去體會作者當(dāng)時產(chǎn)生的感慨，要比教師用講解闡述的看法更易于學(xué)生接受，而且學(xué)生一定會對智慧、結(jié)晶一類的詞感到奇怪，尤其前不見頭，后不見尾這類說法，他們也不敢只留于表面來理解長城的長。過渡：遠(yuǎn)看長城的雄偉，近看長城的堅固，使每個登上長城的人都會產(chǎn)生一種感慨，你知道是怎樣的嗎？讀一讀下文你就明白了。城墻外沿──垛子，了望口，射口。師生試畫長城簡圖。背誦：全段共兩句話，第一句說長城的樣子像什么？第二句說長城的具體位置從哪里到哪里？（學(xué)生看第一幅圖，背誦第一自然段。）② 從到，有里。）２、閱讀感悟重點語句：⑴ 指名朗讀第一自然段：體會：遠(yuǎn)看長城是什么感覺？用文中字詞來表示：① 像一條長龍，用恰當(dāng)?shù)谋扔魇址?，崇山峻嶺和蜿蜒盤旋更突出了長城尤如一條長龍的樣子。）⑶ 小結(jié)：這種有順序的觀察與描寫，不僅使人感到清晰可見，而且又能使文章詳略得當(dāng)。）⑵ 再來細(xì)讀課文，看一看文章是怎樣描寫這兩幅照片內(nèi)容的。走上長城，看清了長城的建筑結(jié)構(gòu)，既寬敞又結(jié)實，設(shè)計得科學(xué)合理。給人的感受也不相同。）４、導(dǎo)語：《長城》一課的圖文是怎樣結(jié)合的，我們還要通過仔細(xì)觀察和閱讀來深入研究。３、看一看，說一說：本課有幾幅圖畫和幾段文字？主要畫了什么，寫了什么？（學(xué)生只能從大概意思上談一談，不會說得太清楚，那是因為他們還缺少細(xì)致品讀本文的訓(xùn)練過程，這時教師要因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生來仔細(xì)觀察圖畫的區(qū)別之處和仔細(xì)閱讀課文內(nèi)容。（回顧第一節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。人們在上面爬坡都感到吃力，可以想象當(dāng)年建造長城時需要什么樣的智慧和力量。他吸引無數(shù)的中外游客，尤其是各國總統(tǒng)訪問中國時，他們必去的地方就是長城，長城深深震撼著世界，你們看，這些是各國領(lǐng)導(dǎo)人參觀長城后留下的感言：課件出示：其中以色列前總理拉賓說：（設(shè)計者太偉大了，長城不愧為世界奇跡！）美國前總統(tǒng)尼克松說：（只有一個偉大的民族，才能造得出這樣一座偉大的長城?。┒砹_斯前總統(tǒng)葉利欽說：（這是世界上最偉大的工程，在其他地方我從未見過類似的杰作。把看到的和聯(lián)想相結(jié)合，感受到對古代勞動人民的贊美，及對祖國的熱愛之情，激起了民族自豪感。）此時，我們多想對長城說：（你是我們的驕傲）（我為你自豪）（你是我們民族的象征）我們一起帶著自豪驕傲再讀一遍。）這樣氣魄雄偉的工程，我們站在長城上才會發(fā)出由衷地感慨（出示句子：多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭，后不見尾的萬里長城。）這樣氣魄雄偉的工程，不是一