留守兒童問卷調(diào)查分析報(bào)告-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 19:59本頁(yè)面
【正文】 守兒童可以吃到飯，但質(zhì)量得不到保證。同時(shí)由于教師的教學(xué)任務(wù)和家務(wù)負(fù)擔(dān)都很繁重，他們沒有更多的精力和時(shí)間去特別關(guān)照那些留守兒童。而在大部份學(xué)校中，學(xué)生成績(jī)的好壞是對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，留守兒童的家庭教育缺失很多。由于老人們一般年齡偏大，文化程度偏低一些，對(duì)孫輩較為溺愛，只重中孫輩們的身體健康，在教育方面不怎么在意。一、學(xué)習(xí)調(diào)查在學(xué)習(xí)方面，70%的留守兒童認(rèn)為父母外出打工對(duì)他們并沒有大的影響，%會(huì)選擇向老師求助，從這兩點(diǎn)上可以看出在學(xué)習(xí)中他們更愿意依賴他們的老師。有的老人年邁體弱，根本就沒有看管孩子的精力。有的老人只管衣食住行，讓孩子吃飽、穿暖就行，但沒有對(duì)孩子進(jìn)行安全教育和監(jiān)管的意識(shí)。留守兒童的監(jiān)護(hù)類型主要有隔代監(jiān)護(hù)、單親監(jiān)護(hù)、上代監(jiān)護(hù)、同輩監(jiān)護(hù)四種情況，其中以隔代監(jiān)護(hù)和單親監(jiān)護(hù)居多。目的是對(duì)當(dāng)?shù)亓羰貎和膶W(xué)習(xí)、生活情況有一個(gè)全面而又深入的了解，以更好地達(dá)成這次社會(huì)實(shí)踐的初衷。3學(xué)習(xí)上我希望：（）（可多選）A、希望有更多時(shí)間學(xué)習(xí)B、希望得到同學(xué)幫助，與同學(xué)經(jīng)常討論問題C、希望得到老師的幫助D、希望成績(jī)比父母在家時(shí)好些E、希望在家時(shí)能得到輔導(dǎo)F、多一些學(xué)習(xí)資料和文具用5第三篇：留守兒童問卷調(diào)查農(nóng)村留守兒童問卷調(diào)查 性別：年齡：———18歲你家打工的情況是？你與誰(shuí)住在一起？、奶奶、外公、你上課遲到過嗎？你逃過課嗎？你打過架嗎？你在學(xué)校的成績(jī)?nèi)绾危?是否有厭學(xué)情緒？課外有沒有進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)？是否經(jīng)常干農(nóng)活和家務(wù)活？當(dāng)你遇到困難了你告訴誰(shuí)？、1父親（或母親）不在家的生活，你是怎樣認(rèn)為的？ 1如果父母中必須有一個(gè)人要外出打工，你最想誰(shuí)留在身邊？ 1你對(duì)父母外出打工是怎么想的？ 1你想念在外打工的父母嗎？ 1你和在外打工的父母多長(zhǎng)時(shí)間聯(lián)系一次？A、一周以內(nèi)B、一個(gè)月以內(nèi)C、三個(gè)月以內(nèi)D、半年以內(nèi)E其他1你希望父母多久和你聯(lián)系一次？A、每天B、一周以內(nèi)C、一周到一個(gè)月D、無所謂1如果可以選擇你更愿意A、和父母在一起，到父母打工的城市讀書B、維持現(xiàn)在的生活的寄宿制學(xué)校D、不知道E、其他___________③其他、第四篇：關(guān)愛留守兒童問卷調(diào)查分析總結(jié)關(guān)愛留守兒童問卷調(diào)查分析總結(jié)兒童卷共計(jì)55份，收回55份，全部有效。每年開展留守兒童健康狀況基線調(diào)查，及時(shí)掌握留守兒童健康問題和需求，加強(qiáng)對(duì)留守兒童營(yíng)養(yǎng)、心理、意外傷害等問題的研究，完善相關(guān)政策和措施。（四）加強(qiáng)工作督導(dǎo)和調(diào)查研究。加大留守兒童預(yù)防接種工作力度，為外出務(wù)工人員及其家屬提供醫(yī)療保健、疾病預(yù)防控制和計(jì)劃生育服務(wù)。及時(shí)收治遭受侵害或意外傷害的留守兒童，共同做好強(qiáng)制報(bào)告、傷情鑒定、評(píng)估幫扶等工作，保障留守兒童基本醫(yī)療保險(xiǎn)權(quán)益。強(qiáng)化對(duì)留守兒童監(jiān)護(hù)人進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)與喂養(yǎng)、疾病預(yù)防等方面的科學(xué)指導(dǎo)。（二）加強(qiáng)留守兒童的健康服務(wù)和疾病防治。利用傳統(tǒng)節(jié)假日等流動(dòng)人口集中返鄉(xiāng)的有利時(shí)機(jī)，集中為留守兒童家庭開展健康教育宣講，提高留守兒童父母、家長(zhǎng)的健康意識(shí)、衛(wèi)生應(yīng)急意識(shí)和自救互救能力。依托學(xué)校、城市生活e站、農(nóng)村幸福生活e站、家庭發(fā)展中心、村（居）兒童活動(dòng)室等陣地設(shè)立愛心健康驛站，每星期組織留守兒童與父母進(jìn)行一次視頻通話，使留守兒童與父母之間能面對(duì)面地進(jìn)行感情交流。三、解決對(duì)策解決好留守兒童問題，做好留守兒童健康關(guān)愛保護(hù)工作，關(guān)系到未成年人健康成長(zhǎng)，關(guān)系到家庭幸福與社會(huì)和諧。調(diào)查顯示，13年級(jí)留守兒童未接受過預(yù)防意外傷害知識(shí)教育有人，監(jiān)護(hù)人不知道意外傷害內(nèi)容的有人、未告知孩子受到傷害欺負(fù)時(shí)要及時(shí)告訴家人、監(jiān)護(hù)人或老師的有人，分別占監(jiān)護(hù)人版問卷總數(shù)的%，%，%； 四年級(jí)以上留守兒童接受預(yù)防意外傷害知識(shí)的情況稍好。形成不良習(xí)慣的主要原因有：一是留守兒童年齡尚小，自控能里較差；二是留守兒童監(jiān)護(hù)人普遍年齡偏大、文化程度低，留守兒童受監(jiān)護(hù)人不良的營(yíng)養(yǎng)和衛(wèi)生習(xí)慣影響；三是留守兒童家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，生活居住條件差
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