【正文】 正，對(duì)某些不完善的決策進(jìn)行補(bǔ)充。決策能力是領(lǐng)導(dǎo)組織能力、管理能力、指揮能力、協(xié)調(diào)能力的集中體現(xiàn)。十二、決策要科學(xué)。要有識(shí)才之眼，愛(ài)才之心，用才之道，容才之量，護(hù)才之膽，為黨和國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)，求賢若渴，選賢任能。高素質(zhì)的干部，應(yīng)當(dāng)是善于團(tuán)結(jié)大多數(shù)、發(fā)揮眾人聰明才智的眾望所歸者。十一、用人要公道。堅(jiān)持熱情誠(chéng)懇，給人以親切感；求真務(wù)實(shí)，給人以責(zé)任感；用語(yǔ)婉轉(zhuǎn)，給人以寬松感；言之有據(jù)，給人以信服感；言而有信，給以人信賴感；不偏不倚，給人以公正感；廉潔勤政，給人以楷模感。十、作風(fēng)要正派。從職業(yè)道德講，要在職業(yè)內(nèi)部，團(tuán)結(jié)合作，互相尊重，互相關(guān)心，互相幫助，榮辱與共；要熱愛(ài)本職，樹(shù)立敬業(yè)精神，干一行愛(ài)一行鉆一行，對(duì)業(yè)務(wù)精益求精；要忠于職守，誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，熱心服務(wù)，有職業(yè)道德和職業(yè)良心；要遵守職業(yè)紀(jì)律和規(guī)章制度，培養(yǎng)良好的職業(yè)作風(fēng)和自覺(jué)奉獻(xiàn)精神。從社會(huì)主義道德講，要堅(jiān)持愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義；樹(shù)立共產(chǎn)主義思想，自覺(jué)為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗，一切為人民利益著想，大公無(wú)私，毫不利己，專門(mén)利人，全心全意為人民服務(wù)；勤奮開(kāi)拓，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為了共產(chǎn)主義事業(yè)和人民利益，必要時(shí)不惜犧牲自己的生命。高素質(zhì)的干部必須有高尚的品德情操?！币獔?jiān)持紀(jì)律面前人人平等，凡違反紀(jì)律的，必須從嚴(yán)處理，以維護(hù)紀(jì)律的嚴(yán)肅性。同時(shí)，還必須遵守單位的規(guī)章制度，成為被領(lǐng)導(dǎo)對(duì)象的楷模。”絕不允許個(gè)人凌駕于組織之上和脫離于組織之外。要堅(jiān)決反對(duì)個(gè)人專斷，反對(duì)分散主義、個(gè)人主義、無(wú)政府主義、極端民主化和資產(chǎn)階級(jí)自由化。作為一個(gè)高素質(zhì)的干部，必須有高度的組織紀(jì)律性?！雹輬?jiān)持依法治國(guó)，仍然是我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部為之努力奮斗的使命。我國(guó)是一個(gè)有幾千年封建專制歷史的國(guó)家，在社會(huì)主義初級(jí)階段，在行政管理活動(dòng)中，“人治”的封建余毒仍未徹底根除。一個(gè)高素質(zhì)的干部，必須做到學(xué)法、知法、懂法、用法、守法，堅(jiān)持依法行政。一個(gè)高素質(zhì)的干部，不僅要成為本職工作的專家，而且要成為專家中的雜家，才能提高領(lǐng)導(dǎo)水平和駕馭全局的決策、指揮能力，增強(qiáng)工作中的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性。在自然科學(xué)領(lǐng)域，不僅有數(shù)、理、化和生物的基本知識(shí)，而且要懂得天體宇宙、氣象地質(zhì)、現(xiàn)代科學(xué)和商、工、農(nóng)、醫(yī)等方面的基本常識(shí)；在人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，不僅要有世界和中國(guó)的歷史、地理、政治、經(jīng)濟(jì)、文化等基本知識(shí)，而且要懂得哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、行政管理學(xué)等基本知識(shí)，同時(shí)，還要具備一些文學(xué)、藝術(shù)的基本知識(shí)，有一定的審美能力、語(yǔ)言文字表達(dá)能力、對(duì)文藝作品的鑒賞能力，在體育、書(shū)法、歌舞、美術(shù)等方面也略知一二。無(wú)論在什么崗位，都要有一定的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力。它除了要求必須具備從事本職業(yè)務(wù)活動(dòng)的專業(yè)知識(shí)外；還要求通曉與本職業(yè)務(wù)知識(shí)相關(guān)的各種知識(shí)，同時(shí)還要求必須具備靈活運(yùn)用這些知識(shí)處理和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。而作為一個(gè)精通本職業(yè)務(wù)工作的專家，必須以豐富淵博的知識(shí)為基礎(chǔ)。六、知識(shí)要豐富。一個(gè)不能站在理論高度思維的民族，是沒(méi)有希望的民族。作為一個(gè)高素質(zhì)的干部，必須有較深的理論造詣。政治過(guò)硬，要在思想上樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，擺正公仆與主人的關(guān)系，始終堅(jiān)持走群眾路線，思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，行動(dòng)上深入群眾，工作上依靠群眾，把群眾是歷史的創(chuàng)造者的唯物主義歷史觀貫徹始終，一切從人民最大利益出發(fā)，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，廉潔奉公，勤政為民，奉獻(xiàn)無(wú)悔，一切以人民答不答應(yīng)、贊不贊成、滿不滿意、擁不擁護(hù)來(lái)檢驗(yàn)工作，始終把自己置于群眾的監(jiān)督之下，當(dāng)好人民公仆。一個(gè)高素質(zhì)的干部，必須是一個(gè)會(huì)治黨治國(guó)治軍的政治家。一個(gè)高素質(zhì)的干部，要通過(guò)不斷獲取知識(shí)來(lái)提高智力，只有以知識(shí)為基礎(chǔ)，智力為條件，才能耳聰目明，胸有大志，腹有良謀，行有建樹(shù)，在領(lǐng)導(dǎo)工作中做出較大貢獻(xiàn)。智商愈高，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)愈深刻，解決實(shí)際問(wèn)題的能力愈強(qiáng)。它主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)與反映的機(jī)敏性、廣闊性和深刻性上。三、智力要發(fā)達(dá)。心理素質(zhì)，主要是指情感、性格、意志、心理調(diào)適、心理保健、心理體驗(yàn)等方面的要求。當(dāng)今，對(duì)一個(gè)干部來(lái)說(shuō)，事業(yè)是否獲得成功，不僅要有健康的體質(zhì)來(lái)滿足體能的消耗，而且要接受心理上的諸多挑戰(zhàn)。二、心理要健康。做四個(gè)現(xiàn)代化的闖將，沒(méi)有專業(yè)知識(shí)是不行的，沒(méi)有干勁是不行的，沒(méi)有精力是不行的。人們常說(shuō)：“身體是革命的本錢”，揭示的一個(gè)淺顯哲理就是健康的身體是做好革命工作的基本條件。只有在生理能上有健全的體質(zhì)，才具有從事實(shí)踐活動(dòng)的物質(zhì)載體，能夠承受繁重的工作，在各種艱難困苦的環(huán)境中保持精力充沛、斗志旺盛、卓有成效地勝任所從事的實(shí)踐活動(dòng)。作為一個(gè)高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)呢?一、身體要強(qiáng)壯。人的素質(zhì)作為內(nèi)在的基礎(chǔ)條件是一種不可直接觀察的東西，只有通過(guò)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)才能表現(xiàn)出來(lái)。因此，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備的基本素質(zhì)，有深入研究的必要。筆者看了不少有關(guān)這個(gè)問(wèn)題論述文章，覺(jué)得都沒(méi)有完全講清楚。因此，應(yīng)當(dāng)把培養(yǎng)一支高素質(zhì)干部隊(duì)伍作為黨的一項(xiàng)關(guān)鍵的戰(zhàn)略任務(wù)。”在黨的十五大報(bào)告中他又指出：“按照革命化、年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化方針，建設(shè)一支適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，是我們的事業(yè)不斷取得成功的關(guān)鍵。我們說(shuō)黨的基本路線要管一百年，要長(zhǎng)治久安，就要靠這一條?！蓖瑫r(shí)，小平同志高瞻遠(yuǎn)矚、語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“中國(guó)要出問(wèn)題，還是出在共產(chǎn)黨內(nèi)部。”1992年春，鄧小平同志巡視南方談話中強(qiáng)調(diào)指出：“正確的政治路線要靠正確的組織路線來(lái)保證。第三篇：領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素質(zhì)論文關(guān)鍵詞：領(lǐng)導(dǎo)干部基本素質(zhì)論文摘要：領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)具體體現(xiàn)在身體、心理、智力、政治、理論、知識(shí)、法治、紀(jì)律、品德、作風(fēng)、用人和決策等方面，要在這些方面采取相應(yīng)的措施，內(nèi)外因相結(jié)合，才能逐步培養(yǎng)和提高他們的素質(zhì)．鄧小平同志早在1979年l1月2日中央黨政軍機(jī)關(guān)副部長(zhǎng)以上干部會(huì)上的報(bào)告中指出：“現(xiàn)在我們國(guó)家面臨的一個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題，不是四個(gè)現(xiàn)代化的路線、方針對(duì)不對(duì)，而是缺少一大批實(shí)現(xiàn)這個(gè)路線、方針的人才。這都是我班班干部在班級(jí)管理中發(fā)揮了主體作用的有力體現(xiàn)。近幾年來(lái)的班主任工作我感覺(jué)輕松了些，班級(jí)面貌也大為改觀?？傊喔刹渴前嗉?jí)的骨干，是班主任搞好班工作的得力助手，也是管理班集體的重要成員之一。班主任應(yīng)適時(shí)地做好他們的心理健康教育，使干部必須擁有良好的心理素質(zhì)，學(xué)會(huì)適時(shí)調(diào)節(jié)自我的心態(tài)。有了一雙會(huì)聽(tīng)的耳朵，廣泛聽(tīng)取同學(xué)意見(jiàn)，這種能力就能提高了心理調(diào)節(jié)能力在現(xiàn)實(shí)生活中班干部既有春風(fēng)得意，躊躇滿志的時(shí)候。通過(guò)收集信息、分拆信息，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以便于盡快找到解決問(wèn)題的方法。例如當(dāng)同學(xué)或師生之間發(fā)生摩擦?xí)r，班主任要點(diǎn)醒班干部遇到此種情況時(shí)能站出來(lái)化解矛盾，平息事態(tài)，他們就如一座心靈橋梁一樣起到及時(shí)溝通的作用，這種應(yīng)變會(huì)促進(jìn)他們的協(xié)調(diào)能力。三、提高班干部的四種能力組織能力班干部作為學(xué)生的骨干和帶頭人，班主任經(jīng)常把各種文體活動(dòng)、主題班會(huì)等的策劃和實(shí)施任務(wù)交給他們?nèi)プ?，把廣大同學(xué)組織起來(lái)，從而鍛煉他們號(hào)召同學(xué)，組織同學(xué)，發(fā)動(dòng)同學(xué)的能力。班主任可以通過(guò)讓班干部組織主題班會(huì)、開(kāi)展集體活動(dòng)等方式讓他們明白：?jiǎn)螛屍ヱR不能干好工作，所有班干部都要同心協(xié)力，互幫互助，為共同搞好整個(gè)班集體而努力。協(xié)作意識(shí)既要讓班干部明確自己的職責(zé)范圍,又要有大局意識(shí)。自律意識(shí)要求班干部以身作則、身先士卒，處處以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以自己的模范行