【摘要】單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級(jí)?第三級(jí)?第四級(jí)?第五級(jí)遼宋夏金元時(shí)期:民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第6課北宋的政治單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級(jí)?第三級(jí)?第四級(jí)?第五級(jí)趙匡胤作為唐末五代十國(guó)混戰(zhàn)局
2024-12-15 14:05
【摘要】五代十國(guó)(906——960年)宋朝有一首詩(shī)《神童詩(shī)》,一開(kāi)頭是:“天子重英豪,文章教爾曹;萬(wàn)般皆下品,惟有讀書高?!碑?dāng)時(shí)民間還流行一句話:“做人莫做軍,做鐵莫做針?!睘槭裁此纬瘯?huì)出現(xiàn)如此大的差距呢?第6課北宋的政治學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、知道北宋的建立,列舉北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施,了解宋朝重文輕
2024-12-15 22:35
【摘要】第7課北宋的統(tǒng)治陳橋兵變又稱陳橋驛兵變,是趙匡胤發(fā)動(dòng)的取代后周,建立宋朝以東京(開(kāi)封),史稱北宋。一一一.陳橋兵變(北宋的建立):(1)時(shí)間:960年。(2)建立者:趙匡胤(宋太祖)(3)都城:東京(今河南開(kāi)封)趙匡胤宋太祖、宋太宗
2024-12-16 06:01
【摘要】第11課元朝的統(tǒng)治?教學(xué)分析?【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力了解元朝的疆域概況、行省制度的實(shí)施;掌握西藏正式歸屬中央政府管轄的歷史實(shí)施,以及元朝管理西藏的機(jī)構(gòu)。過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)元朝加強(qiáng)對(duì)西藏地區(qū)的統(tǒng)治的講解,啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)元朝擴(kuò)大和鞏固統(tǒng)一多民族國(guó)家所作的貢獻(xiàn),由此培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀
2024-11-27 15:38
【摘要】第14課明朝的統(tǒng)治?教學(xué)分析?【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力,廢行中書省、設(shè)立三司,廢丞相和中書省,權(quán)分六部,設(shè)置錦衣衛(wèi),以八股取士;;通過(guò)對(duì)科舉制度的評(píng)價(jià),提高學(xué)生運(yùn)用辯證的兩點(diǎn)論的方法評(píng)價(jià)歷史現(xiàn)象的能力。過(guò)程與方法,對(duì)比概括明朝加強(qiáng)君權(quán)的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的觀點(diǎn),綜合分析、對(duì)比史實(shí)的能力;,增加課堂教學(xué)的直觀性、趣味性。
【摘要】1、北宋的建立960年,后周大將趙匡胤在陳橋驛發(fā)動(dòng)兵變,他的部下?lián)砹⑺?dāng)皇帝。趙匡胤隨機(jī)回師奪取后周政權(quán),改國(guó)號(hào)為宋,以開(kāi)封為都城,作為都城,史稱北宋。趙匡胤就是宋太祖。一、陳橋兵變陳橋兵變黃袍加身宋太祖趙匡胤同學(xué)們:知道“杯酒釋兵權(quán)”的故事嗎?二、杯酒釋兵權(quán)宋
2024-12-16 00:46
2024-12-08 15:09
【摘要】第6課北宋的政治說(shuō)課稿一、說(shuō)教材1、教材的地位:北宋是中國(guó)古代中央集權(quán)走向完善的一個(gè)重要時(shí)期。經(jīng)過(guò)北宋一系列政治制度的改革,中國(guó)古代歷史上的武將專權(quán),軍閥割據(jù)和地方豪強(qiáng)割據(jù)等頑疾被革除,中國(guó)率先在世界上建立起文官制度,促進(jìn)了社會(huì)安定,有利于國(guó)家統(tǒng)一。同時(shí),重文輕武政策的實(shí)施還促進(jìn)了宋代科技文化的繁榮。但是,這些新的措施也帶來(lái)了官僚機(jī)構(gòu)臃腫,財(cái)
2024-12-16 12:19
【摘要】第9課宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?教學(xué)分析?【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力、遼、宋時(shí)期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展的具體情況。、宋朝南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移的情況。。過(guò)程與方法,培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納的能力。,提高學(xué)生理解分析問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀,使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)取得較大的發(fā)
【摘要】同學(xué)們知道“黃袍加身”的故事嗎?960年,后周大將趙匡胤發(fā)動(dòng)陳橋兵變,建立北宋,定都開(kāi)封其目的是為了收回武將手中的兵權(quán),加強(qiáng)中央集友是一個(gè)什么樣的政策?統(tǒng)治者提倡文治,大力抬高文官和士人的地位,抑制武將的勢(shì)力。2、其目的:有效地清除了唐末以來(lái)武將專權(quán)的積弊,有利于社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)、文化的
2024-12-15 14:37
【摘要】第17課明朝的滅亡?教學(xué)分析?【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力了解明朝末年黑暗的政治統(tǒng)治;了解明末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因,李闖王推翻明朝的基本過(guò)程;把握后金的發(fā)展和清兵入關(guān)的基本史實(shí)。過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)唐玄宗統(tǒng)治前期和后期的比較,讓學(xué)生體會(huì)一個(gè)人的所作所為將直接導(dǎo)致不同的后果,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)比辨析、以史為鑒的學(xué)習(xí)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀
2024-12-06 10:37
【摘要】第20課清朝君主專制的強(qiáng)化?教學(xué)分析?【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力了解清朝設(shè)立軍機(jī)處的基本史實(shí);理解清朝實(shí)施文字獄與文化專制政策基本知識(shí)以及它的嚴(yán)重惡果;了解清朝實(shí)行“閉關(guān)鎖國(guó)”政策的原因、過(guò)程和結(jié)果。。過(guò)程與方法、小組合作探究使學(xué)生認(rèn)識(shí)“文字獄”的社會(huì)危害,理解政策制定得當(dāng)與否將直接影響到社會(huì)發(fā)展的道理。2.通過(guò)對(duì)明清經(jīng)濟(jì)發(fā)展的分析
【摘要】第3課盛唐氣象?教學(xué)分析?【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力了解農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展史實(shí);掌握唐朝時(shí)期,唐朝與西藏的往來(lái)歷史;掌握唐朝文學(xué)方面的成就,重點(diǎn)掌握唐朝著名詩(shī)人李白、杜甫和白居易。過(guò)程與方法通過(guò)思考和概括盛唐時(shí)期農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的成就,培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納問(wèn)題的能力;利用實(shí)物模型、地圖、圖片等直觀教具輔助教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象能力;通
2024-12-06 18:10
【摘要】單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級(jí)?第三級(jí)?第四級(jí)?第五級(jí)遼宋夏金元時(shí)期:民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第11課元朝的統(tǒng)治單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級(jí)?第三級(jí)?第四級(jí)?第五級(jí)導(dǎo)入新課大家知道,我
2024-12-15 13:39
【摘要】單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級(jí)?第三級(jí)?第四級(jí)?第五級(jí)明清時(shí)期:統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展第14課明朝的統(tǒng)治單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級(jí)?第三級(jí)?第四級(jí)?第五級(jí)導(dǎo)入新課另一版本的朱洪武圖
2024-12-15 13:50