班主任踐行社會(huì)主義榮辱觀體會(huì)-文庫吧資料
2024-10-28 19:38本頁面
【正文】 上的社會(huì)風(fēng)尚，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。為此，班主任必須樹立社會(huì)主義榮辱觀，熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，并且講求方法、嚴(yán)格管理，努力提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和道德水平，盡量做到讓家長(zhǎng)放心，學(xué)校滿意，社會(huì)滿意。我認(rèn)為全社會(huì)都應(yīng)樹立起社會(huì)主義榮辱觀，社會(huì)輿論和新聞媒體要更多地對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)；此外，我也希望家長(zhǎng)在為孩子創(chuàng)造更好物質(zhì)條件的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)孩子思想道德方面的教育和引導(dǎo)，以配合學(xué)校的教育。但是現(xiàn)在學(xué)生的生活范圍已經(jīng)不僅是在校園，整個(gè)社會(huì)都是他們生活的空間。在班主任工作中，我也常常有一些困惑。應(yīng)該告誡學(xué)生：好的習(xí)慣能使你受益終身，壞的習(xí)慣將會(huì)害你一輩子。應(yīng)該跟學(xué)生談不拘小節(jié)的危害性，強(qiáng)調(diào)不拘小節(jié)說明一個(gè)人素質(zhì)低、習(xí)慣不好。在學(xué)生中倡導(dǎo)從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，遵規(guī)守紀(jì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。大張旗鼓地表揚(yáng)好人好事，經(jīng)常不點(diǎn)名地批評(píng)不良現(xiàn)象，要始終堅(jiān)持“先教會(huì)學(xué)生做人，后教會(huì)學(xué)生成才”的原則，深入淺出，循循善誘，努力使社會(huì)主義榮辱觀的教育入耳、入腦、入心。怎樣把社會(huì)主義榮辱觀教育融入到我們的德育工作中，引導(dǎo)、教育學(xué)生樹立正確的榮辱觀和良好的道德素養(yǎng)，已成為我們緊迫而光榮的任務(wù)。倡導(dǎo)社會(huì)主義榮辱觀對(duì)當(dāng)代青少年具有特別重要的意義。首先我個(gè)人要做到深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義榮辱觀的重要意義，切實(shí)掌握“八榮八恥”的豐富內(nèi)涵，自覺踐行“八榮八恥”，要“學(xué)為人師，行為世范”，注重品德修養(yǎng)，為學(xué)生作出表率。當(dāng)下培養(yǎng)社會(huì)主義榮辱觀，非常必要，非常及時(shí)，它不同于以往的任何一次教育活動(dòng)，意義非常重大。隨著科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，人們的公共生活領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，相互交往日益頻繁，社會(huì)分工日益細(xì)密，“八榮八恥”在維護(hù)公眾利益、公共秩序，保持社會(huì)穩(wěn)定方面的作用更加突出，成為公民個(gè)人道德修養(yǎng)和社會(huì)文明程度的重要表現(xiàn)。而事實(shí)上，在短短的一個(gè)多月時(shí)間里，“八榮八恥”已經(jīng)在全國人民和廣大學(xué)生當(dāng)中引起了強(qiáng)烈的反響！榮辱觀古已有之，榮辱心人皆有之。第三篇：班主任教師踐行社會(huì)主義榮辱觀體會(huì)胡錦濤總書記3月4日在看望全國政協(xié)委員時(shí)提出了“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀。總之，班主任工作直接影響到一個(gè)班集體中幾十個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。我認(rèn)為全社會(huì)都應(yīng)樹立起社會(huì)主義榮辱觀，社會(huì)～和新聞媒體要更多地對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)；此外，我也希望家長(zhǎng)在為。但是現(xiàn)在學(xué)生的生活范圍已經(jīng)不僅是在校園，整個(gè)社會(huì)都是他們生活的空間。在班主任工作中，我也常常有一些困惑。應(yīng)該告誡學(xué)生：好的習(xí)慣能使你受益終身，壞的習(xí)慣將會(huì)害你一輩子。應(yīng)該跟學(xué)生談不拘小節(jié)的危害性，強(qiáng)調(diào)不拘小節(jié)說明一個(gè)人素質(zhì)低、習(xí)慣不好。在學(xué)生中倡導(dǎo)從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，遵規(guī)守紀(jì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。大張旗鼓地表揚(yáng)好人好事，經(jīng)常不點(diǎn)名地批評(píng)不良現(xiàn)象，要始終堅(jiān)持“先教會(huì)學(xué)生做人，后教會(huì)學(xué)生成才”的原則，深入淺出，循循善誘，努力使社會(huì)主義榮辱觀的教育入耳、入腦、入心。怎樣把社會(huì)主義榮辱觀教育融入到我們的德育工作中，引導(dǎo)、教育學(xué)生樹立正確的榮辱觀和良好的道德素養(yǎng)，已成為我們緊迫而光榮的任務(wù)。倡導(dǎo)社會(huì)主義榮辱觀對(duì)當(dāng)代青少年具有特別重要的意義。首先我個(gè)人要做到深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義榮辱觀的重要意義，切實(shí)掌握“八榮八恥”的豐富內(nèi)涵，自覺踐行“八榮八恥”，要“學(xué)為人師，行為世范”，注重品德修養(yǎng)，為學(xué)生作出表率。當(dāng)下培養(yǎng)社會(huì)主義榮辱觀，非常必要，非常及時(shí)，它不同于以往的任何一次教育活動(dòng)，意義非常重大。隨著科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，人們的公共生活領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，相互交往日益頻繁，社會(huì)分工日益
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