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教育科研工作計劃5篇模版-文庫吧資料

2024-10-28 19:21本頁面
  

【正文】 題。二、主要工作1、認(rèn)真組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。全年工作總結(jié)。學(xué)科研討會??蒲姓n題組工作交流會。教研研討課。上半年工作總結(jié)。六月份:學(xué)術(shù)論文征集評選。五月份:市級課題開題儀式。四月份:教育科研業(yè)務(wù)培訓(xùn)會。四、工作日程:三月份:制定教育科研工作計劃。召開教科研總結(jié)會。《幸福校園構(gòu)建的研究》此項課題已被列為長春市“十二五”規(guī)劃重點科研課題。本學(xué)年學(xué)校將以語文、英語學(xué)科 為突破口,以年輕教師為先導(dǎo),重點加強(qiáng)“教法”和“學(xué)法”的研究,目的在于探討出符合本校實際,適合教學(xué)發(fā)表的課堂教學(xué)化模式,新思路、新方法,使課堂教學(xué)改革真正落到實處。學(xué)校教科研領(lǐng)導(dǎo)小組將認(rèn)真做好論文的征集、評審、擇優(yōu)上報工作,力爭擴(kuò)大獲獎、發(fā)表的概率。繼續(xù)開展學(xué)術(shù)論文征集評選工作。一是以學(xué)科組為單位,學(xué)校根椐學(xué)科實際確定研討課題,組織教師廣泛深入地展開研討,形成課題。學(xué)校將充分發(fā)揮電教室、微機(jī)室中現(xiàn)有教育設(shè)施的功能,以有利指導(dǎo)課堂教學(xué)并有機(jī)應(yīng)用,做到學(xué)以致用。同時,有計劃地學(xué)習(xí)本地及外地的先進(jìn)經(jīng)驗及典型人物的典型事跡,便于教師在工作中有章可循,有“法”可依。學(xué)校將充分利用每周五的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,集中組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育科研理論,及時收集傳達(dá)新的教育科研信息。美音:多角度培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。體育:寓游戲于體育教學(xué)之中。歷史:板圖板畫在課堂教學(xué)中的作用。理化:演示實驗教學(xué)與能力培養(yǎng)。英語:課堂教學(xué)中聽、說能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。各學(xué)科具體研究的校級課題為:語文:課堂教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的氛圍。學(xué)校總的研究課題為:“幸福校園構(gòu)建的研究”該課題已在全校所有學(xué)科中經(jīng)過反復(fù)實驗研究,取得了初步預(yù)期成果。進(jìn)一步明確主攻方向,加強(qiáng)科研課題研究。自上而下層層落實,抓實抓精。因此,學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組要切實發(fā)揮其領(lǐng)導(dǎo)指揮作用,加強(qiáng)對教育科研工作的宏觀調(diào)控與管理,制定長遠(yuǎn)工作規(guī)劃,定期召開工作研究會,解決實際問題。二、工作方向:加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),提高管理水平。第二篇:教育科研工作計劃教育科研工作計劃為了全面落實榆樹市科研大會精神,培養(yǎng)一批新形勢下教育科研骨干和新秀,有效轉(zhuǎn)化并推廣教育科研成果,將我校教育科研工作推向一個新階段,切實提高我校的教育科研質(zhì)量和水平,特制定教育科研工作計劃如下:一、指導(dǎo)思想:認(rèn)真落實榆樹市教育工作會議精神,在教育科學(xué)研究領(lǐng)域貫徹“三個代表”的重要思想,堅持科學(xué)發(fā)展觀,堅持理論聯(lián)系實際的原則,在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新,深化課題研究,不斷提高課題質(zhì)量,實現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化,努力實現(xiàn)“三個三分之一”人才培養(yǎng)目標(biāo)。重點抓好學(xué)科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng),圍繞教師在課堂教學(xué)中存在的熱點、難點問題開展校本教研活動,增強(qiáng)教研的時效性、實效性,使我們的教研工作構(gòu)成自己的特色,走出適合我校實際的校本教研之路。鼓勵教師用心參加上級組織的課堂教學(xué)評優(yōu)等教學(xué)評比活動等。組織參加好2016年中小學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀論文(教學(xué)設(shè)計、案例)及課題階段性成果評選活動。(十)用心參加各級組織的教研、教學(xué)競賽活動。充分發(fā)揮信息技術(shù)設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源的作用。按照要求,“教育信息化示范?!苯⒒顒禹氃?0月底完成,時間緊、任務(wù)重,根據(jù)本校實際,按照制定的學(xué)校教育信息化示范校建立實施方案,著力推進(jìn)實施,做超多細(xì)致入微的工作,結(jié)合“教育信息化示范校評估標(biāo)準(zhǔn)”,逐項進(jìn)行建設(shè),力爭10月以前完成建立工作。(九)扎實建立教育信息化示范學(xué)校。、錄播教室、高清演播室等功能室的建設(shè)。,提高教育部教學(xué)資源庫和學(xué)科教學(xué)平臺的使用率,充分利用遠(yuǎn)程教育資源,建立并充實學(xué)校教學(xué)資源庫。學(xué)校計劃在學(xué)期末舉行校本課程成果展示活動。(七)進(jìn)一步完善校本課程的開發(fā)與研究工作。要求課題組成員在日常教育教學(xué)工作中進(jìn)行實踐,進(jìn)行探索。平時還要做好活動的記載工作、完善臺帳資料。為了抓好學(xué)校各級課題組的開展工作,要加強(qiáng)對已有課題的督查、評估和指導(dǎo)工作。我們將以課題為抓手,把骨干教師團(tuán)結(jié)在一齊,共同學(xué)習(xí),共同研究,共同提高。(六)強(qiáng)化教師課題研究意識,深化學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵。要求每位教師每學(xué)期聽課不少于16節(jié)(每周一節(jié)以上,除學(xué)校公開課和觀摩課)。三是舉辦好10月份的首屆微課大賽。一是做好以教研組為單位全校一線教師全員參與的組內(nèi)觀摩活動。規(guī)范公開課常規(guī)要求,即公開課(含示范課、觀摩課、評優(yōu))上課教師有教學(xué)設(shè)計、說課稿,聽課教師有聽課記錄、評議記錄,及時聽評,做到“人人會說課,課課有人評”。(五)開展課堂教學(xué)觀摩活動,“以教促研、以研促教”。也能熟悉以下基本操作流程:教師個人備個案→群眾研討制定“導(dǎo)學(xué)案”→課堂組織實踐“導(dǎo)學(xué)案”→課后反思補(bǔ)充“導(dǎo)學(xué)案”。⑸開放性(有可供師生完善教和學(xué)的“留白處”)。⑶探究性(盡可能設(shè)計可供學(xué)生在研究中學(xué)習(xí)的資料)。本學(xué)期還需要進(jìn)一步完善和提升,需要遵循以下基本原則:⑴主體性(確立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體)。本學(xué)期我校繼續(xù)在七、八年級運用學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式,導(dǎo)學(xué)案是課堂教學(xué)的載體,是用于指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與、合作探究的學(xué)習(xí)方案。為提高群眾備課質(zhì)量,教研室在9月份舉行群眾備課活動研討會。每周一次的群眾備課,集思廣益、取長補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。進(jìn)一步明確備課組長工作職責(zé),強(qiáng)化群眾備課工作,各備課組要認(rèn)真制定備課計劃,充分發(fā)揮備課組的群眾智慧,發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,落實群眾備課程序,提高群眾備課實效,加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案的審核修改環(huán)節(jié),設(shè)計切合實際、質(zhì)量可靠的導(dǎo)學(xué)案,為學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式的順利推行打好基礎(chǔ)。評價的結(jié)果將直接與學(xué)年度評優(yōu)評先掛鉤?!斑^程評價與結(jié)果評價相結(jié)合”、“定量評價與定性評價相結(jié)合”的原則。對于每周教研活動的具體狀況都要進(jìn)行記錄,做好每次教研記錄,教研室加強(qiáng)對人員的點名,保證按時出勤。“關(guān)注過程、促進(jìn)發(fā)展”的原則,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時跟進(jìn)教研組工作,定期對各學(xué)科組的教研活動進(jìn)行跟蹤檢查,促進(jìn)教研工作逐步規(guī)范化、制度化、普及化。,有計劃創(chuàng)造條件選派更多教師走出去參加省內(nèi)外各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流研討活動,組織推薦教師用心參加上級部門組織的各類評先選優(yōu)活動。12月份舉行“說課標(biāo)、說教材”展示活動。二是加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn),提高教師專業(yè)技能。一是按照學(xué)校制定的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,促進(jìn)教師專業(yè)成長。每周定時間定地點,組織教師學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)知識,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、專業(yè)知識和現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù),學(xué)校為教師們帶給教育教學(xué)理論書籍,教師們利用課余時間閱讀、討論,開闊教師的視野,指導(dǎo)他們的實踐,不斷提高教師的綜合素質(zhì),為學(xué)校工作
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