幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)說課稿：找規(guī)律-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 19:03本頁(yè)面
【正文】 ，我主要運(yùn)用了引導(dǎo)性提問（如： 乘華圖翅膀 圓教師夢(mèng)想 你看看泥鰍是什么樣的，有沒有特別的地方）、解釋性提問（如：泥鰍和誰(shuí)一樣，在那里生 活）等等。電教法：利用現(xiàn)代多媒體的手段，讓幼兒通過視、聽覺獲取有關(guān)泥鰍生活習(xí)性，更 直觀了解泥鰍喜歡住在水田、池塘里，喜歡吃水里的蟲子和水草，幫助幼兒提升原有的經(jīng)驗(yàn)。觀察法:《綱要》中科學(xué)教育目標(biāo)第三條指出：讓幼兒“能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流 探索的過程和結(jié)果。活動(dòng)中，教師要心 有目標(biāo)，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育，以互動(dòng)的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。4 毛巾若干條、盆、塑料手套等 這些準(zhǔn)備一是可以豐富幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)便于幼兒更好的把握知識(shí)重點(diǎn)； 二是能幫助 幼兒認(rèn)識(shí)泥鰍的特性，激發(fā)幼兒對(duì)大自然中“泥鰍”生活習(xí)性感興趣，讓幼兒體驗(yàn)探索的樂趣 和感受成功的快樂，以此突破活動(dòng)的難點(diǎn)。所以在課前我要進(jìn) 行以下的教學(xué)資源的準(zhǔn)備課前請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集有關(guān)泥鰍的資料，帶到班級(jí)與同伴分享。三、活動(dòng)準(zhǔn)備 物質(zhì)材料是幼兒探索操作的直接對(duì)象。在開展活動(dòng)的過程中，我們要細(xì)致地觀察、傾聽幼兒的言行，及時(shí)捕捉他們 的興趣點(diǎn)。所以需要教師利用各種教學(xué)手段，恰當(dāng)、巧妙地引導(dǎo)幼兒了解事 物。同時(shí)，中班孩 子喜歡探究新的事物，也容易對(duì)新的事物產(chǎn)生的恐懼心理，往往來(lái)源于對(duì)事物的不正確認(rèn)識(shí)。他們總是在對(duì)周 圍世界不知疲倦地探索著。中班幼兒處在學(xué)前教育承上啟下的的階段，是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。總之，目標(biāo)的定位遵循了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，注重科學(xué) 教育內(nèi)容的趣味性、方法的靈活性、手段的多樣性，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)方式，寓教于樂，動(dòng) 靜交替?；谝陨蠈?duì)教材內(nèi)容的分析和目標(biāo)的確定，我把活動(dòng)的重點(diǎn)定位于： 認(rèn)識(shí)泥鰍的外形特 征，初步了解其生活習(xí)性，教學(xué)難點(diǎn)是：能細(xì)致觀察、感官觸摸等方法了解泥鰍的特征。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)用細(xì)致觀察、感官觸摸等方法了解泥鰍的特征。結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn)、興趣需要，我確立了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)泥鰍的外形特征,初步認(rèn)識(shí)其生活習(xí)性?！毒V要》中指出，活動(dòng)目標(biāo)要注重全面性，要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。選擇泥鰍作為 教學(xué)內(nèi)容，目的就是為了引起幼兒運(yùn)用多種感官、多種方式對(duì)身邊常見事物也能細(xì)致觀察的 意識(shí)，這既是科學(xué)的內(nèi)容，更是科學(xué)的態(tài)度。也培養(yǎng)了幼兒的認(rèn)知能力。幼兒通過猜謎語(yǔ)——尋找空氣——試驗(yàn)操作的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓抽象的自然想象變得具體化了，課堂氣氛很活躍，突出了活動(dòng)的重難點(diǎn)，通過科學(xué)探索活動(dòng)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，利用簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)使幼兒感知空氣的存在，也是這次活動(dòng)的亮點(diǎn)，讓幼兒理解我們的生活離不開空氣。幼兒容易理解?？諝饪梢灾С秩紵?。反思：本活動(dòng)讓幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，在實(shí)驗(yàn)中讓幼兒反復(fù)玩，使幼兒在操作；探索的基礎(chǔ)上獲得經(jīng)驗(yàn)，玻璃杯中沒有空氣，外面的空氣就會(huì)把水壓入杯中卡紙就被吸住，水不會(huì)倒出來(lái)。將蠟燭點(diǎn)燃請(qǐng)一幼兒用玻璃杯罩住，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？幼兒作答，把碎紙屑放在桌子上，幼兒分組：用手在周圍煽動(dòng)，觀察紙屑的變化。2．是誰(shuí)在幫忙。通過對(duì)比，幼兒知道只有使杯內(nèi)無(wú)氣泡（杯內(nèi)無(wú)空氣），才能將杯子倒過來(lái)。給玻璃杯倒?jié)M水，蓋上卡紙，然后把杯子倒過來(lái)。（五）倒不出來(lái)的水。并將自己看到的現(xiàn)象說出來(lái)?；蛴檬帜笞”亲娱]上嘴巴，并說出自己的感受粉筆里的空氣。（三）實(shí)驗(yàn)操作，探索活動(dòng)。（空氣）出示皮球，讓幼兒說出皮球?yàn)槭裁磿?huì)鼓起來(lái)？誰(shuí)住在皮球里？（空氣）（二）提出問題，幼兒猜想。說活動(dòng)過程：一）教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。說活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒通過老師的示范操作實(shí)驗(yàn)，從中找到空氣，我班幼兒年受其原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和思維水平的影響，對(duì)事物及其關(guān)系的認(rèn)識(shí)和理解，具有很
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1