幼兒園說課稿中班科學-文庫吧資料
2024-12-07 04:24本頁面
【正文】 彈奏歌曲《我有一雙小小手》（利用音樂，把兒童帶入到一個情境中，使他在愉快的環(huán)境中學習，使學習與環(huán)境交互作用） ?。ǘ┏醪礁兄ㄗ寖和韧ㄟ^觀察，體現(xiàn)了把兒童放在主體的原則） 師：現(xiàn)在，請你拿出自己的雙手來看看，你認為自己的雙手事故什么樣子的 呢？ 師：有五個手指頭、有指甲還有呢？ 師：有的小朋友觀察得很仔細有一條條的線，那你們知道叫什么呢？對，它就叫做指紋?！ W法：中班的兒童由于年齡特征，開始接受任務，所以給他們布置一個任務，他們會很愿意去完成?？茖W活動本身是一個十分有趣的活動。中班的兒童活潑、好動，用手通過動作來認識世界，但是在認識世界的同時，對自己的雙手卻并不了解，我借助于本次活動，讓兒童自己知道的基本特征，以及探索雙手的小秘密即指紋。從而漸漸培養(yǎng)兒童的探索欲望，符合了兒童的情感的需要。 此次活動的重點： 在探索的過程中，體驗科學活動的快樂。 在探索的過程中，體驗科學活動的快樂。在整個活動中，主要以兒童的主動探索為前提，讓兒童先感知如：“你們先來看看我們的小手有什么特征”，引發(fā)兒童主動的探索欲望，激發(fā)興趣為整個過程奠定了基礎。我覺得”摩擦生電DIY”讓孩子自己設計方案，籌備實驗器材去實驗是讓孩子的興趣和求知欲一直保持高漲的原因，因為，幼兒猜想磁鐵、塑料、鐵、吸管、玻璃、氣球、筆等實驗要用的材料都是他們生活中隨手可得的物品，幼兒很容易就能按照自己的想法去自主探索摩擦生電現(xiàn)象?！逼渌變焊闷媪耍岢觥蹦Σ辆蜁a(chǎn)生電嗎？”“怎樣知道有電呢？”“電能吸引什么？”“還有什么東西摩擦會產(chǎn)生電？”等問題，可見，孩子雖然對生活中的這些現(xiàn)象不陌生，但不表示他們已感知了其中的科學道理?！ ∥?、主題探究活動 六、主題活動反思 本主題一直緊扣幼兒的興趣點開展，從開始幼兒就對摩擦生電有濃厚的興趣，開始他們用物品是”濕的”、”上面有膠”、”他們有磁力”等理由來解釋靜電的吸引現(xiàn)象，但通過用手觸摸卻證明不是如此?！ 】茖W區(qū)、圖書區(qū)中投放的實驗器材、材料和圖書、圖片資料?！ ∪⒒顒訙蕚洹 熒餐鸭芰闲“?、尺子、綢布、碎紙屑等各種實驗材料、記錄表格?！ ∵\用各種感官探究生電現(xiàn)象，自主配對材料進行摩擦實驗?！ 蹦Σ辽奃IY”主題就是根據(jù)幼兒這一發(fā)展現(xiàn)狀設計，它以師幼共同設定問題情境為開端，基于幼兒各自不同的關注點，鼓勵幼兒通過真實事件來感受科學，在親身經(jīng)歷中學習，獲得具體的感受和方法，培養(yǎng)幼兒自主學習、獨立探究的能力?！ ≡谝约w、小組形式開展的多次探索、實驗活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒常常呈現(xiàn)出關注的興趣點和探究的著眼點各不相同、各具創(chuàng)想的現(xiàn)象，《綱要》一再強調(diào)”創(chuàng)設寬松自由的環(huán)境，從興趣和需要出發(fā)，引導幼兒主動參與、自主選擇”?！ ∮變簣@說課稿中班科學篇2一、設計意圖： 《綱要》強調(diào)”要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程與方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣”。 在本環(huán)節(jié)中，教師捕捉隨機教育的契機，借助幼兒選擇自己喜歡的吹泡泡工具（主要是正方形、三角形、等工具），邊觀察邊記錄想象結(jié)果時，對幼兒感覺疑惑的問題“不同工具吹出泡泡的形狀應該是怎樣的？”，利用開放式問題：“你用
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