幼兒園說(shuō)課稿中班科學(xué)-wenkub.com
2024-12-07 04:24 本頁(yè)面
【正文】 孩子們了解了反作用力，他們自然就會(huì)想到火箭升空的原理，所以，在活動(dòng)的最后，我給他們準(zhǔn)備了皮筋，火箭圖標(biāo)，弓箭等等，讓幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋利用反作用力把自己的小火箭送上天空。 在前面的幾個(gè)環(huán)節(jié)里，我們只是聽(tīng)和看，對(duì)于反作用力只是一個(gè)思維上的理解，幼兒并沒(méi)有親自去實(shí)驗(yàn)，去感覺(jué)反作用力的存在，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)：科學(xué)知識(shí)的獲得必須在親身活動(dòng)，親身體驗(yàn)，在獲得大量的，豐富具體的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得以真正的理解的，如果不讓幼兒親自去探索，去體驗(yàn)，孩子是不會(huì)從真正意義上去理解的，所以我根據(jù)這一規(guī)律，也為了滿足幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，在第二環(huán)節(jié)安排了讓孩子去自由探索，在這一環(huán)節(jié)中，我為孩子們都提供了汽球、彈力球、彈簧、皮球、滑板車、裝水的大雪碧瓶、弓箭等等，讓孩子們?cè)谶@些不同的物體中尋找反作用力?！ ∵@也正是《綱要》中所提出的：從生活或媒體以及幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣，和對(duì)科學(xué)家的崇敬，所以我就抓住了孩子們的這個(gè)興趣點(diǎn)，來(lái)設(shè)計(jì)了《火箭升空》這節(jié)課。 下面我先說(shuō)一下這節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)： 拓展幼兒的想像力及對(duì)科學(xué)的探索能力?！ ⊥ㄟ^(guò)這次活動(dòng)，我真切地感受到，在科學(xué)活動(dòng)中，教師要敏銳地察覺(jué)到幼兒的興趣點(diǎn)，并能夠判斷此興趣點(diǎn)所蘊(yùn)涵和能夠?qū)崿F(xiàn)的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)是什么。我的體會(huì)有三點(diǎn)：目標(biāo)的定位一定要建立在了解孩子的基礎(chǔ)上。主要目標(biāo)指向體驗(yàn)探索成功的樂(lè)趣。主要目標(biāo)指向激發(fā)吹氣球的興趣。幼兒直接參與材料收集的過(guò)程，既讓幼兒提前接觸材料，熟悉材料，產(chǎn)生”這些東西用來(lái)干什么”的好奇心，又讓幼兒鍛煉了實(shí)際動(dòng)手能力，收集的過(guò)程也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，另一塊是技能經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)呼氣、吸氣的方法。根據(jù)以上對(duì)教材的調(diào)整、科學(xué)領(lǐng)域的要求及對(duì)中班幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展要求的分析，本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)制定如下： 探索吹氣球的方法，體驗(yàn)探索過(guò)程的快樂(lè)。自然地感知?dú)怏w的流動(dòng)性及吹氣力氣大小與氣球大小變化的直接關(guān)系。氣球是幼兒身邊熟悉的事物，他們經(jīng)常會(huì)玩氣球，但是幼兒卻很少自己去吹氣球?！ ∮變簣@說(shuō)課稿中班科學(xué)篇4科學(xué)活動(dòng)《氣球鼓起來(lái)》選材于建構(gòu)式課程中班上學(xué)期《快快慢慢》這一主題。 ?。ㄋ模┭不刂笇?dǎo) 幼師邊走邊巡回知道，可以針對(duì)個(gè)體的不同進(jìn)行交流，親近兒童，單純兒童的操作，主動(dòng)性不強(qiáng)，適應(yīng)了面向全體而因人施教的原則。兒童會(huì)通過(guò)觀察法、發(fā)現(xiàn)法去嘗試這個(gè)科學(xué)活動(dòng)?！ 〗谭ǎ河讕熗ㄟ^(guò)啟發(fā)提問(wèn)的方法、直觀引導(dǎo)（ben文由wuyanrenjia收集整理）的方法、觀察法等對(duì)兒童進(jìn)行指導(dǎo)。因?yàn)樵谟變簣@中，活動(dòng)的主體是兒童，讓兒童體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，感受到活動(dòng)的快樂(lè)?！ 』谝陨显O(shè)計(jì)意圖，我將活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)為以下三點(diǎn)： 探索手的基本特征，感知理解指紋?！ ∥野褑?wèn)題還給幼兒，引發(fā)幼兒的猜想、思考，他們被這些問(wèn)題深深地吸引住，深入探究的條件已經(jīng)具備?！ ?家長(zhǎng)參與：豐富孩子摩擦生電相關(guān)知識(shí)，支持孩子在家獨(dú)立實(shí)驗(yàn)；鼓勵(lì)孩子自主收集準(zhǔn)備材料、用品。 能用圖畫(huà)表格符號(hào)、語(yǔ)言等方式表達(dá)交流探索摩擦生電現(xiàn)象的過(guò)程和結(jié)果。我覺(jué)得很有必要為他們提供自主探究的條件，更好地實(shí)現(xiàn)其自我策劃,提高其實(shí)踐能力。同時(shí)抓住幼兒互相交流、表現(xiàn)、分享展示板上自主探究過(guò)程和結(jié)果
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