幼兒園說課稿中班科學-wenkub.com
2025-11-27 04:24 本頁面
【正文】 孩子們了解了反作用力，他們自然就會想到火箭升空的原理，所以，在活動的最后，我給他們準備了皮筋，火箭圖標，弓箭等等，讓幼兒開動腦筋利用反作用力把自己的小火箭送上天空?！ ≡谇懊娴膸讉€環(huán)節(jié)里，我們只是聽和看，對于反作用力只是一個思維上的理解，幼兒并沒有親自去實驗，去感覺反作用力的存在，對于孩子們來說：科學知識的獲得必須在親身活動，親身體驗，在獲得大量的，豐富具體的實際經驗的基礎上得以真正的理解的，如果不讓幼兒親自去探索，去體驗，孩子是不會從真正意義上去理解的，所以我根據(jù)這一規(guī)律，也為了滿足幼兒好奇、好動的特點，在第二環(huán)節(jié)安排了讓孩子去自由探索，在這一環(huán)節(jié)中，我為孩子們都提供了汽球、彈力球、彈簧、皮球、滑板車、裝水的大雪碧瓶、弓箭等等，讓孩子們在這些不同的物體中尋找反作用力?！ ∵@也正是《綱要》中所提出的：從生活或媒體以及幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學的興趣，和對科學家的崇敬，所以我就抓住了孩子們的這個興趣點，來設計了《火箭升空》這節(jié)課?！ ∠旅嫖蚁日f一下這節(jié)課的活動目標： 拓展幼兒的想像力及對科學的探索能力?！ ⊥ㄟ^這次活動，我真切地感受到，在科學活動中，教師要敏銳地察覺到幼兒的興趣點，并能夠判斷此興趣點所蘊涵和能夠實現(xiàn)的關鍵經驗是什么。我的體會有三點：目標的定位一定要建立在了解孩子的基礎上。主要目標指向體驗探索成功的樂趣。主要目標指向激發(fā)吹氣球的興趣。幼兒直接參與材料收集的過程，既讓幼兒提前接觸材料，熟悉材料，產生”這些東西用來干什么”的好奇心，又讓幼兒鍛煉了實際動手能力，收集的過程也是一個學習的過程，另一塊是技能經驗的準備：學習呼氣、吸氣的方法。根據(jù)以上對教材的調整、科學領域的要求及對中班幼兒年齡特點、發(fā)展要求的分析，本次教學活動目標制定如下： 探索吹氣球的方法，體驗探索過程的快樂。自然地感知氣體的流動性及吹氣力氣大小與氣球大小變化的直接關系。氣球是幼兒身邊熟悉的事物，他們經常會玩氣球，但是幼兒卻很少自己去吹氣球?！ ∮變簣@說課稿中班科學篇4科學活動《氣球鼓起來》選材于建構式課程中班上學期《快快慢慢》這一主題?！ 。ㄋ模┭不刂笇А ∮讕熯呑哌呇不刂?，可以針對個體的不同進行交流，親近兒童，單純兒童的操作，主動性不強，適應了面向全體而因人施教的原則。兒童會通過觀察法、發(fā)現(xiàn)法去嘗試這個科學活動。 教法：幼師通過啟發(fā)提問的方法、直觀引導（ben文由wuyanrenjia收集整理）的方法、觀察法等對兒童進行指導。因為在幼兒園中，活動的主體是兒童，讓兒童體驗中學習，感受到活動的快樂。 基于以上設計意圖，我將活動目標設計為以下三點： 探索手的基本特征，感知理解指紋。 我把問題還給幼兒，引發(fā)幼兒的猜想、思考，他們被這些問題深深地吸引住，深入探究的條件已經具備?！ ?家長參與：豐富孩子摩擦生電相關知識，支持孩子在家獨立實驗；鼓勵孩子自主收集準備材料、用品。 能用圖畫表格符號、語言等方式表達交流探索摩擦生電現(xiàn)象的過程和結果。我覺得很有必要為他們提供自主探究的條件，更好地實現(xiàn)其自我策劃,提高其實踐能力。同時抓住幼兒互相交流、表現(xiàn)、分享展示板上自主探究過程和結果
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