【正文】 讓幼兒充分體會到成功的喜悅！九、活動延伸：充分利用這次繪畫活動師生共同布置“小蝌蚪找媽媽”的主題墻面，學(xué)故事、唱歌曲，學(xué)做“小蝌蚪找媽媽”的音樂游戲。出示青蛙媽媽的大圖，幼兒把自己的作品展示在大圖上。幼兒通過動手操作，才能掌握技能技巧和從中體驗情感教育，體驗創(chuàng)作的樂趣。意圖是避免幼兒在美術(shù)活動中時間的隱性浪費，從小培養(yǎng)幼兒學(xué)會統(tǒng)籌安排的好習(xí)慣。老師及時表揚和肯定幼兒的想法和創(chuàng)造。意圖是主要依據(jù)于《綱要》對藝術(shù)活動提出這樣的要求：“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽的表達自己的情感、理解和想象。意圖是在幼兒頭腦中形成小蝌蚪游動的初步印象，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和理解，提示幼兒要說完整話，充分調(diào)動它們學(xué)習(xí)的積極性。體現(xiàn)了《綱要》中提出的“以游戲為幼兒的基本活動”這一理念。意圖是預(yù)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。八、說活動過程：整個活動程序概述為“創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣→觀察動畫、比較形態(tài) →自由討論、大膽想象→自我創(chuàng)作、示范講解→作品展示、互相欣賞”五個部分。六、說學(xué)法：“討論法”，在觀察之后和操作之前，提供給幼兒一個相對自由的空間，鼓勵幼兒大膽討論，有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問題的能力。突破難點的方法：幼兒通過觀看動畫的方式，了解小蝌蚪的各種動態(tài)。在這里為幼兒的語言發(fā)展提供機會，使語言教育滲透在美術(shù)活動中。】培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和想像力，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術(shù)活動的快樂。幼兒在初步接觸美術(shù)后覺得用一支筆可以畫出很多的東西，很有意思?！被谶@點要求，在幼兒聽過故事，學(xué)過歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒注意觀察小蝌蚪的外形特征和游動姿態(tài)，通過“觀察—想象—創(chuàng)作—欣賞”這一過程，可以進一步豐富幼兒的情感，發(fā)展積極性思維及操作能力。為此，在教學(xué)中，我針對孩子的年齡特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣，運用觀察法、游戲法、交流討論法、操作體驗法等多種方法，遵循由淺入深、循序漸進、環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)原則，讓孩子們學(xué)會了購物的禮儀，提高了語言表達能力和組織能力，從而保證了教學(xué)任務(wù)的順利完成。設(shè)計意圖：讓幼兒在游戲后的自主評價過程中明白自己的優(yōu)缺點，這也是把幼兒主動學(xué)習(xí)放在第一位。教師宣布游戲玩法與規(guī)則，幼兒開始游戲。（教師引導(dǎo)幼兒小組內(nèi)分角色扮演小獼猴和售貨員，買東西時要正確說出買什么，要使用禮貌用語，語氣要自然、大方。）交流體驗（1）教師：小朋友們，你學(xué)會如何購物了嗎？ 幼兒：學(xué)會了。觀看錄像教師播放有關(guān)禮貌購物的視頻片段，幼兒進行觀看。教師出示畫面二：小獼猴來到了商店。下面我們先一起來看一下今天小獼猴都需要買哪些東西： 教師出示畫面一：小獼猴要去購物，需要買一支牙膏，兩條毛巾，五根香蕉。五、說流程激發(fā)興趣教師：小朋友，今天來跟老師學(xué)習(xí)一首好聽的兒歌好嗎？ 幼兒：好。物質(zhì)準(zhǔn)備：小獼猴頭飾若干個，牙膏、毛巾、香蕉道具若干。難點確立為：讓幼兒在說說、玩玩的過程中學(xué)會正確的購物禮儀知識。二、說目標(biāo)目標(biāo)：根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，以及《綱要》的要求，我確立了本次活動的目標(biāo)，具體表述如下：知識目標(biāo)：能正確說出要買東西的名稱，能大膽自然的與人交流。下面我先來說教材：一、說教材、學(xué)情教材的來源《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，教育活動內(nèi)容的選擇，即要貼近幼兒的生活，滿足幼兒興趣與需要，又要有利于其長遠發(fā)展。雖然他們沒有真正看到風(fēng)的形成過程，但是我想這些生動有趣的探索活動對他們今后的成長將具有深遠意義。如：觀察旗桿上的國旗飄動；讓孩子將羽毛、塑料球放在操場中間，讓它們隨風(fēng)滾動??讓孩子通過活動，真正明白“風(fēng)真的從北邊來”。在對微風(fēng)進行探索的基礎(chǔ)上，激發(fā)了孩子關(guān)注風(fēng)力變化的積極性?；顒舆^程：一、自然導(dǎo)入，激發(fā)興趣（5 分鐘）師：過幾天我們就要去出游了，我知道大家都和關(guān)心天氣情況。環(huán)境資源的準(zhǔn)備：選擇有微風(fēng)的天氣。初步了解風(fēng)的利與弊，引導(dǎo)幼兒辨證地看待事物，從小形成科學(xué)的思維方式。幼兒情況分析：大班幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，而且有些幼兒能初步運用感官動手動腦，探索問題。我們江南春天的天氣，就如娃娃的臉說變就變。潘娟：評析：老師用廢舊的東西做了許多的打擊樂器，讓幼兒來打節(jié)奏，幼兒的興致一下子又提高了起來，在玩的過程中體會到了“變廢為寶”的樂趣，結(jié)束處用一曲《大家來環(huán)?！返囊魳罚浜献灾拼驌魳菲?，全體幼兒做律動，不僅使活動首尾呼應(yīng)，而且點明了主題。教師評析：呂燕：評析：用做律動的形式導(dǎo)入活動，能引起幼兒上課的積極性和興趣，同時活躍了課堂的氣氛，通過幼兒自由觀看圖片，使他們對環(huán)境污染有了一個自主的初步認識。）它們還會叫呢，這些都是小朋友們平時扔掉的東西，老師呀把它們收集起來變廢為寶，做成了你們手里的玩具。3．（出示砍伐樹木的圖片，磁帶配音：快救救我們吧，樹林中的樹木快被砍光了，我們快沒有家了。1．師：剛才我聽到有一個小朋友說，可以用小喇叭來廣播，今天老師真的帶來了一個小喇叭，現(xiàn)在我們就成立一個保護環(huán)境的環(huán)保宣傳隊，向大家來宣傳環(huán)保的知識。）4．師：小朋友們表現(xiàn)得真棒，很快就把圖片分好了，呀真美呀！藍藍的天空，清清的河水，綠綠的草原，紅紅的楓葉，新鮮的空氣，請小朋友們想象一下，如果我們天天生活在這樣的環(huán)境里，心情會怎么樣呢？（開心，高興，幸福）可是也有一些人正在破壞著我們周圍的環(huán)境，他們亂扔煙頭，垃圾，排放污水，濃煙，生活在這樣被污染的環(huán)境里，我們的身體還會健康嗎？三、幼兒講述破壞環(huán)境的現(xiàn)象及保護環(huán)境的方法。1．師：好，圖片看完了，請小朋友們用最快的速度找一張小椅子坐下來，告訴老師，你們都看到了什么？（幼兒自由舉手發(fā)言。）好，我們出發(fā)吧?。ㄓ變弘S伴奏音樂《郊游》跟教師做律動，進入圖片展的場地?；顒訙?zhǔn)備：1．圖片若干幅，表情圖2幅； 2．小掛圖2幅；3．小喇叭1個，自制樂器人手一個； 4．磁帶。此節(jié)活動通過幼兒觀察；教師創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒體驗，孩子感受了各種環(huán)境危害對人類的威脅，以此教育幼兒從小愛護環(huán)境、樹立環(huán)保的意識。大家來環(huán)保（大班綜合）舊鋪中心幼兒園董鳳活動產(chǎn)生的背景及理論支撐：自然環(huán)境是人類和生物界賴以生存和活動的場所，同時人類對自然的破壞也達到了驚人的程度。4．做一做事實證明，孩子感興趣的東西是最容易記住的，但要想讓孩子將這些東西內(nèi)化，最好的方法是轉(zhuǎn)化為行動。這個部分是活動的重點，也是突破難點的關(guān)鍵，《綱要》指導(dǎo)我們：“發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗。2．想一想。三、教學(xué)過程本次活動以“情景導(dǎo)入——幼兒主體參與——活動延伸“為主線，以關(guān)注幼兒體驗和加強幼兒的實踐能力為主，制定了教學(xué)過程為：（一）情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣《綱要》中說：“幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設(shè)良好家庭教育環(huán)境，向家長宣傳科學(xué)保育