【正文】 干部的過程中，有的學(xué)生可能成功了，而有的學(xué)生可能失敗了。要讓學(xué)生真正成為班級體的主人，就要充分相信他們，給他們充分自主的機會，強化每一位同學(xué)的小主人的意識，做到既是管理的對象，又是管理的主體，使每一位同學(xué)都成為班集體管理工作的積極參與者，使班級體健康地發(fā)展。因班干部輪換頻繁，班務(wù)工作有時會銜接不上，所以各班都設(shè)一個“常務(wù)班長”，負(fù)責(zé)配合新上任的班干部適應(yīng)工作。為此，班級建立了一套民主考核、民主監(jiān)督班干部工作的方式、方法，以此來衡量每個班干部的成長，也使他們自己看到自己工作的成績和不足，及時地調(diào)整自己的心態(tài)和工作方法。④注重過程，民主評議。對于新上任的學(xué)生，不采取一棍子打死的方法，而是寬容地對待他們，允許他們犯錯，讓他們在磕磕碰碰中成長起來。③ 經(jīng)常反饋，及時糾錯。并創(chuàng)設(shè)機會，讓他們通過合作取得成功，體驗不僅要合作，更要有效合作。② 引導(dǎo)合作，發(fā)揮長處。策略：① 自薦為主，推薦為輔。自薦和學(xué)生推薦可以增強學(xué)生的自信心和勇氣，民主選舉則培養(yǎng)學(xué)生的平等、民主和公平意識。班主任依據(jù)班級情況實行班干部每月一換，再加上選拔制度有很強的靈活性，幾乎每一位學(xué)生都有鍛煉的機會。為此，可在班內(nèi)設(shè)置助理班主任，從原班干部中選拔工作出色的同學(xué)擔(dān)任，進一步發(fā)展其作用，并使之得到更多的鍛煉和更大的提高。③做好“下崗”后的人才開發(fā)和再發(fā)展工作。小學(xué)班干部一方面是協(xié)助班主任管理班務(wù)，更重要的是教育培養(yǎng)、鍛煉、造就其擔(dān)任者的能力，因此不應(yīng)該簡單實行任人唯賢標(biāo)準(zhǔn)，每一類型的學(xué)生都應(yīng)該真正擁有成為班干部的機會。對于頑皮的學(xué)生，可以選那些明是非、講道理、有能力的擔(dān)任班隊干部，并通過工作加壓、角色期待，使他們實現(xiàn)自我完善，不斷取得進步，進而影響和教育一批學(xué)生。④關(guān)注“弱生”。小干部工作是一門學(xué)問，所以，即便在班主任的指導(dǎo)下，新當(dāng)選的班隊干部也未必能順利地開展好各項工作。輪換中，新的班委雖然經(jīng)過了“崗前培訓(xùn)”，但上崗后難免仍有許多問題和不足，班主任應(yīng)時時注意把握全局，既要了解班級情況，又要掌握各位班干部開展工作的情形及他們的思想波動，適時加以引導(dǎo)啟發(fā)，分析工作的成敗得失，討論提高工作水平的策略。以后，每月輪換一次，以此類推。一個月以后，一切步入正軌而且已摸索出較為成熟的工作思路，這個時候，選出下一輪班委，并讓他們指導(dǎo)現(xiàn)任班委的工作。對于新接的班級，班主任并不是十分熟悉，與學(xué)生之間也有一個磨合的過程。按照慣例，一般班主任每個班帶兩年，即分低、中、高三個年段。它本身就是一門“以學(xué)生發(fā)展為本”的新課。這樣的選拔方式，優(yōu)秀學(xué)生可以從這種管理別人也受人管理、能上能下的機制中克服虛榮，消除憂愁，平和心態(tài)；無緣班干部的后進生，可以通過這種受人尊重也尊重別人、平等寬容的制度樹立自信，體驗自尊，發(fā)展自我。經(jīng)嘗試，這種模式比較適合于中年級的班干部選拔。自薦主要針對性格活潑、勇于表現(xiàn)自己的學(xué)生，老師推薦主要針對那些性格內(nèi)向，有自卑感或不適應(yīng)新環(huán)境的學(xué)生。同時，對于一些不負(fù)責(zé)任的班干部，也要做出及時的改造輪換，避免其產(chǎn)生優(yōu)越感。班干部有了成績要及時表揚，但犯了錯誤，就應(yīng)該嚴(yán)肅批評，使他們了解到這是老師對自己的愛護，而且在班級內(nèi)也能形成人人平等，沒有“特殊學(xué)生”的環(huán)境氣氛。先擔(dān)任代理干部，最后由民主選舉產(chǎn)生。要注意觀察一些品學(xué)兼優(yōu)的，尤其是有組織能力和特長的學(xué)生擔(dān)任班干部。時間長了，會破壞、影響班干部形象，削弱班干部威信。教師抓住時機，肯定并大力表揚班干部的正確做法，幫助其樹立威信，但也決不偏袒。同學(xué)們的目光是銳利的，低年級的同學(xué)也不例外，他們會提出許多尖銳的問題，指出許多班干部身上的問題。④加強監(jiān)督，及時引導(dǎo)。也許，一開始，學(xué)生在工作中有了自己解決問題的好辦法或遇到了問題，但他不知道怎樣來表達。③學(xué)習(xí)交流，互相借鑒。當(dāng)然，低年級的孩子做起事來，肯定不會那么完滿，我們教師也會感到萬事開頭難。“領(lǐng)”是扶植小干部做好工作，在做某項工作之前，讓小干部先思考如何安排，然后再進行指導(dǎo)，啟發(fā)他們把工作想得全一點，細(xì)一點，如：班上的學(xué)生發(fā)生了什么事，老師不在場，你們該怎么辦？提些問題讓他們思考、討論?！敖獭笔墙绦「刹吭鯓娱_展班級工作，當(dāng)好干部。在確立了班干部之后，班主任應(yīng)教給班干部工作的方法，促使他們順利地打開工作的局面。② 教給方法，逐步放手。然后，通過班級常規(guī)管理活動，給這些孩子自我表現(xiàn)的機會，適時表揚認(rèn)為合格的班干部，幫助他們在同學(xué)中樹立威信。此時的小學(xué)生還是一個個懵懵懂懂的幼兒，應(yīng)帶領(lǐng)他們盡快地熟悉新的學(xué)習(xí)環(huán)境，熟悉新的生活。主要策略：① 留心觀察，適時舉薦。他們既要適應(yīng)小學(xué)生的生活習(xí)慣，又要承擔(dān)較重的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要協(xié)助班主任管理班級。一、小學(xué)班干部的選拔策略㈠、小學(xué)低年級 “引導(dǎo)式”選拔。但這些研究成果僅限于初、高中班級的班干部選拔，而小學(xué)生由于年齡特點，采用以上的班干部選舉有一定的局限性。也提出了班干部雙軌制，班干部的人選也由同學(xué)們民主選舉和班主任指定兩部分產(chǎn)生，所不同的是班主任指定的主要是后進生。提出了班干部雙軌制，立足于有效實行任期目標(biāo)責(zé)任考核的班干部輪換制，班干部的人選由同學(xué)們民主選舉（競選）和班主任指定兩種途徑產(chǎn)生。如何利用班干部的選拔，提高班級管理，國內(nèi)的許多專家學(xué)者，無論從理論還是實踐層面均進行了深層次的分析與嘗試，并取得了很好的成效。班干部的選拔方式直接影響著班風(fēng)建設(shè)和學(xué)生的身心發(fā)展。堅持以教學(xué)為中心，以管理為重點，以育人為目的，做到關(guān)注全體學(xué)生，全程激勵學(xué)生，全方位實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。對于頑皮的學(xué)生，可以選那些明是非、講道理、有能力的擔(dān)任班隊干部，并通過工作加壓、角色期待，使他們實現(xiàn)自我完善，不斷取得進步，進而影響和教育一批學(xué)生。并且每一組班干部中必須有適當(dāng)?shù)母刹抗歉?以便保持工作的穩(wěn)定性。特別是上崗之初的一周，這一工作尤為重要。這樣原班干部在實踐中充當(dāng)了下一輪班干部的培訓(xùn)老師，為新班委正式接管所有工作做好充分的準(zhǔn)備。每一屆班干部上任前必須擬好工作計劃，交班主任審查過目，班主任注意當(dāng)好總指揮。通過對每個人工作的評定，可以督促學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成和管理工作能力的提高，讓學(xué)生在學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會共同生活中有一個追求完美工作業(yè)績的尺度。小組中每一個班委，對任期內(nèi)分管的班級工作都要有細(xì)致的記錄，都要進行大膽的管理，每周結(jié)束后，每個班委對分管的工作都要在周一的班會上進行總結(jié)，針對所負(fù)責(zé)的工作要指出全班同學(xué)或突出的個人在行動上的優(yōu)缺點和努力方向。作為新一屆班委會成員負(fù)責(zé)一個月的全部班級工作（可根據(jù)本班的情況定奪），要向全體同學(xué)公布每個人的職務(wù)，以便有針對性地開展工作。三、分段培養(yǎng)。二、制定崗位。一、學(xué)校成立班干部輪換制管理組織機構(gòu)。班干部的選拔考核方式直接影響著班風(fēng)建設(shè)和學(xué)生的全面發(fā)展。1安全質(zhì)檢員每人每月罰款（非損壞設(shè)備罰款）不得少于300元，否則不夠部分從本人獎金扣除。1工作面影響生產(chǎn)的薄弱環(huán)節(jié)、關(guān)鍵點，安全質(zhì)檢員必須重點把握，安排相關(guān)人員處理，對于不按要求處理的安全質(zhì)檢員必須對其處罰。如斷層破底量、斷層面，工作面底煤留存情況。1安全質(zhì)檢員必須正確傳達工區(qū)臨時安排，傳達失誤，扣10元。1工程質(zhì)量不合格，影響生產(chǎn)1小時以內(nèi)，扣安全質(zhì)檢員10元。不過問、不要求整改，出現(xiàn)的扣罰落實到安全質(zhì)檢員身上。對因他人干涉降低了驗收標(biāo)準(zhǔn)，安全質(zhì)檢員必須對其落實扣10元。若安全質(zhì)檢員執(zhí)法不嚴(yán)，一次扣其20元。安全質(zhì)檢員所跟班組交班后，若工區(qū)檢查發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場質(zhì)量不達標(biāo)，而安全質(zhì)檢員不作記錄，則所有罰款將由跟班安全質(zhì)檢員承擔(dān)。安全質(zhì)檢員對上述情況熟視無睹，不按要求落實責(zé)任，一旦被工區(qū)發(fā)現(xiàn)扣安全質(zhì)檢員20元。安全質(zhì)檢員在行使權(quán)利的過程中，嚴(yán)禁違章指揮，否則一次扣30元。礦井組織的安全大檢查，出現(xiàn)的關(guān)于安全方面的罰款，安全質(zhì)檢員承擔(dān)本班罰款5～10％。工作面出現(xiàn)“三違”，根據(jù)“三違”性質(zhì)，對當(dāng)班安全質(zhì)檢員進行處罰。工作面發(fā)生輕傷事故，扣當(dāng)班安全質(zhì)檢員200元。工作面發(fā)現(xiàn)隱患現(xiàn)場具備條件的，安全質(zhì)檢員必須要求現(xiàn)場整改，若安全質(zhì)檢員不安排當(dāng)班整改，扣安全質(zhì)檢員20元。每位安全質(zhì)檢員全月所跟班組未發(fā)生礦抓“三違”和破皮傷以上 人身事故，月底考核嘉獎200元。安全質(zhì)檢員領(lǐng)導(dǎo)權(quán)限高于當(dāng)班工長，低于區(qū)隊跟班人員。負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查工區(qū)安排各項工作的落實處理的權(quán)利。對工作面“三違”現(xiàn)象的制止、批評和處罰的職責(zé)。三、安全質(zhì)檢員的任免：安全質(zhì)檢員的產(chǎn)生：采取工區(qū)管理人員提名，集體投票決策的方式；具備條件：工作經(jīng)驗豐富，愛崗敬業(yè)，技術(shù)過硬，對規(guī)程、措施、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)掌握全面，作風(fēng)正派，敢打敢拼，在職工群眾中具有較高威信。工作面出現(xiàn)的礦抓“三違”與當(dāng)班安全質(zhì)檢員考核掛鉤。 安全質(zhì)檢員管理規(guī)定一、管理方式：安全質(zhì)檢員納入?yún)^(qū)隊管理人員管理，采取區(qū)長直接領(lǐng)導(dǎo)，副職協(xié)助管理的方式。4檢修班必須組織人員及時更換損壞的推移千斤頂，因推移千斤頂更換不及時造成溜子難推，支架難拉，扣檢修班工長20元。3兩