【正文】 幼兒度過(guò)快樂(lè)而有意義的童年。相信通過(guò)今天的講座您一定會(huì)有所了解。今天的家長(zhǎng)會(huì)和以往的形式有所不同，以往我們都會(huì)圍繞每個(gè)孩子的發(fā)展談一談，今天我們要圍繞的是大部分孩子的發(fā)展來(lái)談一談。：家長(zhǎng)早上送孩子一定要在8點(diǎn)之前把孩子送到，下午根據(jù)夏季時(shí)間表或者冬季時(shí)間表的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)來(lái)接孩子，盡量不要早接或者遲到，如果有事，請(qǐng)及時(shí)和辦公室聯(lián)系，或者和我聯(lián)系，讓我知道孩子們不來(lái)的原因。增加孩子們的運(yùn)動(dòng)量，不僅僅是讓孩子們有一個(gè)好身體，對(duì)于孩子們的肢體協(xié)調(diào)能力也很有幫助，之所以有的孩子容易摔倒或者不敢接觸大型文具容易發(fā)生危險(xiǎn)，正是因?yàn)樗麄兊闹w協(xié)調(diào)能力差，運(yùn)動(dòng)量太小，身體靈活的孩子很少有磕碰的時(shí)候，因?yàn)樗麄兡軌蛟谶\(yùn)動(dòng)中尋找平衡點(diǎn)控制好自己，所以，多讓孩子們活動(dòng)是有一個(gè)好身體的基礎(chǔ)，也是讓他們好好學(xué)習(xí)、時(shí)刻保持精力充沛的基礎(chǔ)。，不只是單單的看他們做的對(duì)不對(duì)，首先要隨時(shí)更正孩子們不正確的坐姿，讓孩子們能夠保持好的視力，然后看孩子完成的認(rèn)真嗎，完成作業(yè)認(rèn)真不認(rèn)真是一種態(tài)度，一種做事的態(tài)度。而在這一環(huán)節(jié)，我們本學(xué)期也開(kāi)展了各種走進(jìn)陌生環(huán)境的活動(dòng)，使孩子們能夠不畏懼陌生的東西，能夠?qū)δ吧挛锖铜h(huán)境產(chǎn)生濃厚的好奇心和興趣。，自己的事情自己做，學(xué)會(huì)關(guān)心照顧、禮讓身邊的人，我們要求孩子不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)好的孩子，也要是一個(gè)不自私、熱愛(ài)集體和家人同時(shí)發(fā)展成熱愛(ài)社會(huì)、熱愛(ài)祖國(guó)的孩子，是一個(gè)真正的品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，單純學(xué)習(xí)好并不能證明什么，如果各方面能力都很優(yōu)秀，這個(gè)孩子才是老師和家長(zhǎng)眼中很優(yōu)秀的孩子。同樣，其他的課程，比如算題也是，基礎(chǔ)10以內(nèi)的速算必須讓孩子們熟練的掌握，而且一定能夠要手口一致，單純動(dòng)口只是對(duì)開(kāi)發(fā)孩子們的右腦很有幫助，而手和口一致的進(jìn)行，對(duì)于開(kāi)發(fā)孩子的左腦和右腦的發(fā)展是很有幫助的，所以，家長(zhǎng)們不要只是單純讓孩子們做一個(gè)右腦發(fā)達(dá)左腦不發(fā)達(dá)的孩子。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，為什么老實(shí)的孩子會(huì)總被欺負(fù)，是因?yàn)樽孕诺暮⒆觽儞碛械奶刭|(zhì)是樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、性格開(kāi)朗，統(tǒng)稱為“有氣勢(shì)”的孩子，他們的氣勢(shì)讓別人不敢去欺負(fù)，而聽(tīng)話的、老實(shí)的孩子他缺少這種氣勢(shì)，這種性格，所以，這就是為什么我們老師在幼兒園要培養(yǎng)自信、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的孩子，因?yàn)槲覀円尯⒆觽冏鲆粋€(gè)“有氣勢(shì)”的孩子！所以，我們班的孩子也許在家長(zhǎng)眼中“學(xué)習(xí)”的東西太少了，但是我們負(fù)責(zé)的告訴家長(zhǎng)，我們一直在努力的讓孩子們變得更優(yōu)秀！是，他們拼音學(xué)的很慢，數(shù)字寫(xiě)的很少，筆畫(huà)太簡(jiǎn)單，算題很小兒科，可是，拼音學(xué)的慢我們不會(huì)讓孩子們少學(xué)多少，本身拼音剛?cè)腴T就是該慢一點(diǎn)，等他們掌握了基礎(chǔ)的a、o、e、i、u、v、b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、r、y、w后，認(rèn)識(shí)了生母和韻母，后邊的拼音都是在這些的基礎(chǔ)上來(lái)拼讀的，家長(zhǎng)想想是不是？ai是a和i組成的，等等。你該在他欺負(fù)你以后很生氣很認(rèn)真的告訴他“你把我打疼了，你要道歉！”如果他不道歉，你要告訴他“你如果不道歉，我告訴老師，你的懲罰會(huì)更嚴(yán)重！”讓孩子們學(xué)會(huì)用氣勢(shì)和正能量去保護(hù)自己！最后談“交際”社會(huì)交際沒(méi)有早晚，不要以為孩子們小，沒(méi)必要！自從他們踏上幼兒園后，就已經(jīng)在社交圈里了，一個(gè)孩子社交能力的強(qiáng)弱或者說(shuō)朋友的多少，適應(yīng)能力的高低就取決于他的社交能力！而社交能力的高低同樣取決于孩子們的性格，一個(gè)性格開(kāi)朗的孩子，愛(ài)說(shuō)、愛(ài)笑、愛(ài)鬧、愛(ài)玩的孩子他的身邊會(huì)有很多被他吸引的小伙伴，那么他會(huì)很快適應(yīng)陌生環(huán)境，很快融入進(jìn)去，對(duì)陌生環(huán)境感興趣，很快和孩子們打成一片。培養(yǎng)好習(xí)慣是孩子們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，咱們家長(zhǎng)一定要記??！再來(lái)談“能力”我們常說(shuō)“授人以魚(yú)，不如授人以漁”，我們家長(zhǎng)都聽(tīng)過(guò)這句話，也都知道這句話的含義，與其幫孩子們完成一件事，不如交給他處理這件事情的辦法，你幫他完成他不會(huì)做的事情，那么下次他還是不會(huì)，可是如果我們家長(zhǎng)教給他怎么去做，那么下次他們自然而然的就會(huì)做了。這就是我對(duì)孩子們說(shuō)的“自控能力”的養(yǎng)成，我們?cè)跐撘颇凶尯⒆觽儗W(xué)習(xí)專注的做事情。而只要我們上筆畫(huà)描紅、拼音描紅、數(shù)字描紅，讓他們一串串的寫(xiě)重復(fù)性的東西，他們堅(jiān)持不了十五分鐘，就開(kāi)始說(shuō)話、坐不住等等。比如：上課時(shí)間注意力不集中，小動(dòng)作不斷，老師講課他們隨便發(fā)言等等？比如：上小學(xué)后，孩子自由的時(shí)間越來(lái)越多，戶外活動(dòng)時(shí)間越來(lái)越多，孩子難免會(huì)磕著、碰著，這些問(wèn)題該怎么辦？ 首先談“自控能力”說(shuō)了這么多，咱們家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：那就從大班開(kāi)始嚴(yán)格按照小學(xué)化的模式讓他們?nèi)ミm應(yīng)，到時(shí)候就可以了。這是讓我覺(jué)得自己工作能夠得到家長(zhǎng)認(rèn)可的很重要的一點(diǎn)。我說(shuō)的對(duì)工作的支持并不只是單單對(duì)平時(shí)工作的支持，更重要的是能夠認(rèn)同我們幼兒園的教育理念，能夠認(rèn)同我們的教育模式，這才是最重要的。做好幼小銜接工作，讓我們的孩子更好的成長(zhǎng)，順利入小學(xué)！謝謝！第四篇：2013大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)2013年大班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)紅果果班的家長(zhǎng)們：你們好！首先在這里我代表我們紅果果班三位老師感謝我們家長(zhǎng)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。孩子能否順利地進(jìn)入小學(xué)，這幾個(gè)月起著關(guān)鍵的作用。小學(xué)一年級(jí)新生暴露出的問(wèn)題，其實(shí)多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，這并不是超前學(xué)習(xí)就能解決的。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，而非超前學(xué)習(xí)。小區(qū)內(nèi)不停車。注意收費(fèi)時(shí)間。盡量讓孩子在8：50前到園。四、需要家長(zhǎng)配合的若干事宜。2）幫助幼兒掌握初淺的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。小學(xué)生每節(jié)課需上40分鐘，要求有意注意的時(shí)間較長(zhǎng)。為此，幼兒園必須做好以下幾方面的工作?，F(xiàn)在幼兒已經(jīng)是處于大班下學(xué)期了，班級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多、而且活動(dòng)也特別的多，所以如果沒(méi)有什么特殊情況，請(qǐng)你讓孩子堅(jiān)持每天上幼兒園，不遲到也不早退，如有特殊情況不能來(lái)園，請(qǐng)您及時(shí)的和班級(jí)、老師請(qǐng)假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒(méi)有來(lái)園。等孩子上小學(xué)以后，就要獨(dú)立記住許多東西，特別是今天的任務(wù)是什么？明天有沒(méi)有一些老師交代的東西要帶的呢等等？要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓(xùn)練他們，其實(shí)在幼兒園我們就已經(jīng)在無(wú)形中訓(xùn)練培養(yǎng)他們了，比如回家讓孩子畫(huà)張畫(huà)，講講今天所教的的故事內(nèi)容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說(shuō)明今天老師交代的一些事情，要帶的東西等等，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就不要包辦代替，但是可以適當(dāng)提醒，讓他記住老師交待的任務(wù)是自已的事，應(yīng)該自已完成，常常忘記老師要求做的事情，這一點(diǎn)，如果一直帶到小學(xué)對(duì)孩子的影響會(huì)更大，現(xiàn)在在幼兒園可能只是忘記了老師說(shuō)的要帶來(lái)的什么東西，到小學(xué)后，老師布置的作業(yè)也多了，那么孩子就常常會(huì)因?yàn)樨澩娌蛔鲎鳂I(yè)。培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。起床后應(yīng)要求孩子迅速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在一定時(shí)間內(nèi)完成，培養(yǎng)孩子做事不拖拉、不磨蹭的好習(xí)慣。要培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣。現(xiàn)在我把你們家長(zhǎng)需要配合我們老師做的一些工作簡(jiǎn)單說(shuō)明一下，希望在今后的日子里能得到你們的積極配合和理解。要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)與小朋友分享。培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。培養(yǎng)孩子的注意力。家長(zhǎng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，要求孩子愛(ài)護(hù)、整理書(shū)包。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開(kāi)了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書(shū)包，按課程表自己整理書(shū)包，這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問(wèn)的，也不會(huì)去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力。幼兒園的生活是游戲型的，而上小學(xué)以后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書(shū)包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問(wèn)題要自己想辦法解決。在休息的時(shí)候家長(zhǎng)可以多帶孩子到附近小學(xué)去參觀，介紹相關(guān)的小學(xué)生活，讓孩子產(chǎn)生想當(dāng)小學(xué)生的愿望。大班下學(xué)期是幼小銜接的關(guān)鍵期，在這個(gè)學(xué)期，需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作。要指導(dǎo)孩子開(kāi)始拼音閱讀幼兒文學(xué)書(shū)籍，數(shù)學(xué)的重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的加減法，而閱讀呢，大多數(shù)家長(zhǎng)以為就是多認(rèn)字，錯(cuò)了，真正的意義是教孩子喜歡讀書(shū)，培養(yǎng)孩子有個(gè)好讀書(shū)的好習(xí)慣，增加孩子的閱讀量，增強(qiáng)孩子的閱讀能力和理解能力，也請(qǐng)大家關(guān)注每天的今日新知。衛(wèi)生保健方面，我們本著讓孩子吃好、睡好、學(xué)好、鍛煉好的原則，積極做好各類消毒工作，做好手足口預(yù)防工作，為幼兒營(yíng)造一個(gè)健康的生活環(huán)境。注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)能力、自控能力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時(shí)間，組織幼兒閱讀、書(shū)寫(xiě)練習(xí)，提前做好幼小銜接工作。對(duì)幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，運(yùn)用多種鼓勵(lì)形式，初步養(yǎng)成主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上學(xué)期在考核中成績(jī)顯著。孩子生活自理能力明顯提高，都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會(huì)保管自己的學(xué)習(xí)用品，整理自己的外套和書(shū)包，會(huì)自覺(jué)的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料。大班上學(xué)期，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)轉(zhuǎn)折期。作為教師，我們將更耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。第三篇：大班下學(xué)期2013家長(zhǎng)會(huì)綠泡泡班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！在春暖花開(kāi)的時(shí)候，迎來(lái)了我們綠泡泡班的最后一個(gè)學(xué)期，對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的理解、支持和幫助表示衷心的感謝！這一學(xué)期，我們說(shuō)它既是過(guò)度期，也是關(guān)鍵期。希望各位家長(zhǎng)，在這幾個(gè)月內(nèi)不要放松對(duì)孩子的督促。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個(gè)月。超前學(xué)習(xí)的確會(huì)影響孩子對(duì)今后學(xué)習(xí)的興趣。最后，我們老師面對(duì)的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導(dǎo)，所以家長(zhǎng)們的輔導(dǎo)是很重要的，如：孩子的書(shū)寫(xiě)、閱讀、計(jì)算這些家長(zhǎng)完全可以給予督促的。早晨、下午離園請(qǐng)家長(zhǎng)一定要按時(shí)，為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教育教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能按時(shí)送孩子來(lái)園，盡量讓孩子在8：00前到園，如果有特殊情況請(qǐng)預(yù)先向老師通知一聲。現(xiàn)在幼兒已經(jīng)處于大班下學(xué)期，馬上就要升入小學(xué)，班級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多，所以如果沒(méi)有什么特殊情況，請(qǐng)你堅(jiān)持每天送孩子來(lái)園，如有特殊情況不能來(lái)園，請(qǐng)您及時(shí)的跟班級(jí)老師請(qǐng)假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒(méi)有來(lái)園。明確告訴孩子什么是應(yīng)該做的什么不應(yīng)該做，我們和家長(zhǎng)都是孩子的老師都有責(zé)任教好他們，我不想家長(zhǎng)們把全部的責(zé)任都放在我們的身上，請(qǐng)家長(zhǎng)理解我們。將來(lái)比如上小學(xué)后，為某種原因受到老師的批評(píng)，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦？讓孩子知道，誰(shuí)都會(huì)遇到這些事情，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)有越來(lái)越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相處要學(xué)會(huì)分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。這時(shí)，孩子也會(huì)感到失落和懷疑。每個(gè)孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表?yè)P(yáng)。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信，但空洞的評(píng)價(jià)也會(huì)造成孩子對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià)。一直以來(lái)在爸爸媽媽的保護(hù)下成長(zhǎng)的孩子，許多都沒(méi)有受到過(guò)什么挫折，一直覺(jué)得自己是最好的，所以心理的承受能力差。對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。還要教育孩子保持儀表整潔，愛(ài)護(hù)玩具用品，學(xué)會(huì)整理書(shū)包，等入小學(xué)后就容易養(yǎng)成這種