【正文】 行論述，來(lái)說(shuō)明公務(wù)員應(yīng)該以何種精神狀態(tài)來(lái)更好的服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)，這些也是要成為公務(wù)員必備的精神素養(yǎng)。從結(jié)構(gòu)上看，文章首先介紹了“汶川”地震中的先進(jìn)人物身上奮發(fā)有為的精神，進(jìn)而來(lái)說(shuō)明奮發(fā)有為精神在社會(huì)上的重要作用?！军c(diǎn)評(píng)】文章通過(guò)“汶川”地震中涌現(xiàn)出來(lái)的一批先進(jìn)人物事跡，來(lái)引出當(dāng)前社會(huì)以及公務(wù)員干部等應(yīng)該保持奮發(fā)有為的精神，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)，在物質(zhì)文明建設(shè)快速發(fā)展的同時(shí)，也應(yīng)該大力促進(jìn)精神文明建設(shè)的發(fā)展，在社會(huì)上倡導(dǎo)一種積極向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。奮發(fā)有為是國(guó)家發(fā)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力。在全社會(huì)范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展“奮發(fā)有為模范人物評(píng)選”等活動(dòng)，加強(qiáng)活動(dòng)的全民參與性，使社會(huì)公眾在參與投票的過(guò)程中，了解模范人物的先進(jìn)事跡，受到潛移默化的教育。再次，要在全社會(huì)弘揚(yáng)奮發(fā)有為精神。為人低調(diào)真誠(chéng)，營(yíng)造和諧融洽氛圍。不能自持學(xué)歷高，高人一等，不好好工作，感嘆懷才不遇，怨天尤人，要切實(shí)自我調(diào)整，以從零開(kāi)始的心態(tài)，消除不現(xiàn)實(shí)的幻想，找準(zhǔn)合理定位，積極在委屈中尋求平衡，打造自我核心競(jìng)爭(zhēng)力，以扎實(shí)的工作作風(fēng)和工作成績(jī)?nèi)フ故咀约?。還應(yīng)確立科學(xué)完善的工作考核機(jī)制，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部的事業(yè)心和責(zé)任感，使之保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。領(lǐng)導(dǎo)干部代表著政府的形象，對(duì)全社會(huì)也起著示范作用。正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴我們，我們必須在全社會(huì)大力弘揚(yáng)奮發(fā)有為精神，推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，守望好社會(huì)主義精神文明建設(shè)的高地。我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得的偉大成就表明，只有保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，我們才能以銳意進(jìn)取、昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌，艱苦奮斗、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，在發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力、實(shí)現(xiàn)人民群眾根本利益上有新的作為?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息”，我國(guó)傳統(tǒng)文化中就包含有奮發(fā)有為的思想成分?！痉段摹渴赝窀叩亍霌P(yáng)奮發(fā)有為精神 永葆新生代干部朝氣改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了舉世矚目的成就，與之相對(duì)應(yīng)的社會(huì)主義精神文明建設(shè)也取得了一定的成績(jī)，但還明顯滯后，尤其是在全體人民中占主導(dǎo)地位的、最為根本的價(jià)值觀念、價(jià)值追求和價(jià)值準(zhǔn)則體系，即社會(huì)主義核心價(jià)值體系還沒(méi)有完全建立起來(lái)。【題目】請(qǐng)根據(jù)給定資料，結(jié)合自己的體會(huì)和感受，以“守望精神高地”為主標(biāo)題，自擬副標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于1000字的文章。同時(shí)要堅(jiān)持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，就必須在平常工作中狠抓落實(shí)，把精力放在工作上，以實(shí)為本，以真為要，以干為先。只有始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，才能面對(duì)挑戰(zhàn)堅(jiān)忍不拔、敢于迎難而上，不斷開(kāi)拓各項(xiàng)工作的新局面。從英雄的身上，可以看到在新的歷史條件下，我們應(yīng)該保持一種奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，也就是一種頑強(qiáng)拼搏、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、艱苦奮斗的精神狀態(tài)。第四篇：公考申論看看申論范文：守望精神高地【背景材料】汶川“5考試的目的是通過(guò)考試引導(dǎo)應(yīng)試者具備關(guān)心國(guó)家命運(yùn)、關(guān)注民生疾苦的習(xí)慣和思維，提升個(gè)人分析、解決問(wèn)題的能力。我們反對(duì)猜題押題，盡管我們經(jīng)常與申論試題不謀而合。在此，我們重申一個(gè)觀點(diǎn)：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下政府職能轉(zhuǎn)變后，機(jī)關(guān)工作人員必須是知識(shí)更全面、素質(zhì)更高。可以說(shuō)這是2005年的一大新聞，但卻在2006年下半年的廣州公務(wù)員考試中成為背景資料。此外，2006年下半年，廣州公務(wù)員申論考試的話題——“專家信用（誠(chéng)信）危機(jī)”的社會(huì)問(wèn)題，這一話題在社會(huì)上的廣泛討論其實(shí)源于2005年 《中華工商時(shí)報(bào)》對(duì)香港教授丁學(xué)良的訪談。再比如，2006年的突發(fā)公共事件問(wèn)題，也不是當(dāng)年的熱點(diǎn)，早在2003年“非典”出現(xiàn)之后就引起了人們的關(guān)注和思索。為什么還是“熱點(diǎn)”問(wèn)題呢？是指該話題雖然已經(jīng)不是目前公眾注意力的焦點(diǎn)所在，但這一話題仍然對(duì)現(xiàn)在的社會(huì)有重要的影響，對(duì)現(xiàn)實(shí)的發(fā)展仍然有影響，還是“熱點(diǎn)問(wèn)題”。公務(wù)員考試考察的是思維，是能力，而不是簡(jiǎn)單的照搬照抄。公務(wù)員考試是規(guī)范的考試，一般不會(huì)涉及這種類型。但為什么說(shuō)不一定是最熱的問(wèn)題呢？因?yàn)椋暾摽荚嚨念}目必須要體現(xiàn)一個(gè)“不可預(yù)測(cè)性”。自2000年開(kāi)考申論以來(lái)，無(wú)論是中央、國(guó)家機(jī)關(guān)的申論試卷，還是各省市的申論試卷，都是選取普遍的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題或某一時(shí)期的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題作為考試的背景材料。五、易考的熱點(diǎn)問(wèn)題須是社會(huì)上當(dāng)前存在的實(shí)際問(wèn)題，但不一定是最熱的問(wèn)題，往往具有一定的滯后性。也就是說(shuō)，對(duì)這些問(wèn)題你不陌生，但也不會(huì)成竹在胸。公務(wù)員考試是通過(guò)考試引導(dǎo)應(yīng)試者樹(shù)立關(guān)心國(guó)家大事和社會(huì)民生的習(xí)慣，注意思考解決社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的辦法，以提升自己解決問(wèn)題的能力，真正成為一個(gè)為國(guó)為民做事的人。啟迪意義是指通過(guò)考試喚起應(yīng)試者和社會(huì)公眾對(duì)某一社會(huì)問(wèn)題的思考和反省。縱觀歷年考題，可以發(fā)現(xiàn)，申論考題都有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和啟迪意義，對(duì)于應(yīng)試者今后走向社會(huì)會(huì)有很大的幫助，能夠引導(dǎo)應(yīng)試者思考，也能引起社會(huì)關(guān)注，以形成合力，形成共識(shí)，解決問(wèn)題。小宏公考文采篇：真誠(chéng)傾聽(tīng)群眾呼聲，真實(shí)反映群眾愿望，真情關(guān)心群眾疾苦，多為群眾辦好事、辦實(shí)事，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。完善社會(huì)管理，維護(hù)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)。加快建立覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會(huì)保障體系，保障人民基本生活。實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。小宏公考申論必背400字小宏公考標(biāo)題篇：加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程小宏公考過(guò)渡篇：堅(jiān)持把經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整作為主攻方向，堅(jiān)持把科技進(jìn)步和創(chuàng)新作為重要支撐，堅(jiān)持把保障和改善民生作為根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持把建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)作為重要著力點(diǎn)，堅(jiān)持把改革開(kāi)放作為強(qiáng)大動(dòng)力?？梢允鞘叽髨?bào)告，也可以是總理的政府工作報(bào)告，也可以是省里的政府工作報(bào)告。其實(shí)也就三四百字，三天背三四百字，別告訴哥你背不出來(lái)。背四句話。找30套真題，必須是真題哈，哥覺(jué)得模擬題是誤人子弟，可以是國(guó)考真題，也可以是各省的真題，拿到真題，用有格子的紙認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)。切記抄材料，提對(duì)策要有可操作性，還是那句話，抄的越多，分?jǐn)?shù)越高，瞎掰的，只能得低分。闡述意義要用連詞，分析原因要用連詞，提出對(duì)策要用連詞。一個(gè)在于排比句，說(shuō)意義也好，講原因也好，提對(duì)策也要，必須是排比句，排比句有氣勢(shì)，當(dāng)然看起來(lái)也很爽，文盲怎么可能弄出排比句來(lái)？小宏公考申論真經(jīng)六：條理=連詞申論必須寫(xiě)一二三，不寫(xiě)一二三就一團(tuán)糟，改卷老師是沒(méi)興趣去給你找要點(diǎn)的，你必須把你的要點(diǎn)用一二三標(biāo)出來(lái)。我們創(chuàng)造了不平凡的光輝業(yè)績(jī)；展望未來(lái)，我們對(duì)國(guó)家的錦繡前程充滿信心！我們要緊緊抓住歷史機(jī)遇，勇敢面對(duì)各種挑戰(zhàn)，開(kāi)拓進(jìn)取，團(tuán)結(jié)奮斗，扎實(shí)工作，努力實(shí)現(xiàn)“十二五”時(shí)期良好開(kāi)局，把中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)！當(dāng)然，不是要你全抄，改幾個(gè)切題的詞，套上去即可，你懂的。不多講，給兩個(gè)大家隨時(shí)可以抄的句子：和諧社會(huì)要靠全社會(huì)共同建設(shè)?？偨Y(jié)下，提的對(duì)策一定要忠于材料，具有可操作性，表達(dá)要有條理，必須用連詞，首句要對(duì)稱。另一個(gè)是，提對(duì)策的時(shí)候，千萬(wàn)別用某些狗屁專家的第一精心組織，第二加強(qiáng)宣傳，第三。維護(hù)。提高。增加。促進(jìn)。要寫(xiě)成和上面一樣的句式。建立基本醫(yī)療衛(wèi)生制度，提高全民健康水平。深化收入分配制度改革，增加城鄉(xiāng)居民收入。第一第二第三第四，開(kāi)頭四句，要一目了然成一排比句，這四句話必須在草稿紙上寫(xiě)好，然后直接抄上去，舉個(gè)例子：優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)。第三段，提對(duì)策。作為重要著力點(diǎn)，堅(jiān)持把。作為重要支撐，堅(jiān)持把。哥露以手哈，堅(jiān)持把。第三段，過(guò)渡段。第三段是分析原因。第二段是闡述意義。第一句話，從題目中來(lái)，用一句比較有文采的句子概況下題目，如果再能結(jié)合點(diǎn)社會(huì)熱點(diǎn)更佳，第二句話時(shí)亮出觀點(diǎn)，亮觀點(diǎn)必須直截了當(dāng)，觀點(diǎn)要鮮明，這個(gè)句子控制在20字以內(nèi)，別讓別人看了半天不曉得你說(shuō)啥。小宏公考申論真經(jīng)四：結(jié)構(gòu)=亮觀點(diǎn)+闡述意義+分析原因+過(guò)渡+提出對(duì)策+總結(jié)升華先說(shuō)第一段，亮出觀點(diǎn)。改卷是流水線作業(yè)，沒(méi)人會(huì)仔細(xì)看的，必須寫(xiě)第一第二，否則別人找不到你的要點(diǎn)，你少些一個(gè)連詞，就少了一個(gè)要點(diǎn)，必須寫(xiě)，不然一團(tuán)糟。其實(shí)條理非常簡(jiǎn)單，就是第一第二第三，首先其次再次，一方面另一方面。省考一定要注意一個(gè)真理，抄原文！所以，小題呢，直接從原文里抄關(guān)鍵詞，關(guān)鍵句也行，一個(gè)小題，抄出那么五六個(gè)關(guān)鍵詞，在用小學(xué)的擴(kuò)句的辦法，寫(xiě)成五六句話。小宏公考申論真經(jīng)二：標(biāo)題=十七大報(bào)告+十二五規(guī)劃綱要都說(shuō)標(biāo)題很重要，當(dāng)然太重要了，怎么寫(xiě)標(biāo)題呢？有的人標(biāo)題太小家子氣，自然不妥，有愧于中華兩千年的官文傳統(tǒng)，有的人開(kāi)口和諧社會(huì)，空話連篇，怎么可能讓改卷老師賞識(shí)？廢話不多說(shuō)，復(fù)制十七大報(bào)告和十二五規(guī)劃綱要的標(biāo)題，大家仔細(xì)體會(huì)下，拿來(lái)主義。其實(shí)，行測(cè)只需做個(gè)三五套題即可，熟悉下提醒而已。而且，行測(cè)提高空間不大，很多人做了很多題目，題海戰(zhàn)術(shù)，可是不奏效。大學(xué)同學(xué)琦兄，同濟(jì)本科，清華碩士，去年順利考入住建部，成績(jī)是60+68，是申論68，他告訴我，他已經(jīng)對(duì)行測(cè)絕望了，數(shù)學(xué)題一個(gè)不做，全圖C。草根也可以成為公務(wù)員，付出了汗水，一定會(huì)有收獲！小宏公考申論真經(jīng)一：得申論者得公考申論重要嗎？申論太重要了，得申論者得公考。這不，我寫(xiě)下此文：小宏公考申論真經(jīng)，手把手地指導(dǎo)大家寫(xiě)申論。同時(shí)，廣泛開(kāi)展XX國(guó)際科技合作，與相關(guān)國(guó)際組織和國(guó)家建立XX合作機(jī)制，積極引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)XX技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，不斷拓寬XX國(guó)際合作的領(lǐng)域和范圍第二篇：公考申論真經(jīng)+公考申論必背400字小宏公考申論真經(jīng)+小宏公考申論必背400字感謝信小宏公考路在湖北版發(fā)布15天點(diǎn)擊率就突破5萬(wàn)（沒(méi)看過(guò)的朋