【正文】 信心的去迎接新學期的新的挑戰(zhàn)!在此次實踐活動中，從前期的計劃、準備，到后期的總結、處理，都充分的考驗了我們的策劃和實踐能力，這是我們在學校中無法學到的。本來在剛放假要考慮出去實踐的時候，看到滿街都是廣告公司和裝飾公司，想找一家公司去做一些設計的實踐活動的，我選擇了設計助理。對學生們的了解，助教也順利，完整了許多。進一步學習PS、3D、CAD以及更深了解才能進行助教一職。實踐任務：在實踐期間，主要協助老師教CAD、PS等課程。二、實踐目的：通過實踐，了解生存方式、電腦中心的運行方式和作為助教培養(yǎng)感性認識，培養(yǎng)自己吃苦耐勞的精神，為學好專業(yè)課打好基礎，同時獲得一些報酬為家里減輕負擔。由于我們習慣生活在校園中，時刻有老師、家長和同學關愛，生活得無憂無慮，很少接觸社會，也很少吃苦。這是學業(yè)上的優(yōu)勢。使我們在掌握基本理論知識后，迅速的加以實踐運用。這次的實踐時間雖然很短，但在這一個月的社會實踐活動中學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺。第五篇：大學生助教社會實踐報告大學生助教社會實踐報告大學生助教社會實踐報告1一、前言：“實踐出真理”掌握一些軟件的實踐操作，公司的部分職業(yè)流程。后來他親自把手機送了過來。就在這個時候，另一位志愿者的手機響了，是那位司機打來的，司機說當他回家的時候發(fā)現車上有個手機，想著會是我們當中誰的手機。那次工作結束后，我們坐車回家，司機是xx村民。整個工作下來，我們幾乎走遍了xx村，村民們都深深的記住了我們，記住了“xx”。在村長的心里，大到每一座山，小到每個村民家里養(yǎng)的雞，都是清清楚楚。那也是一次體會深刻的交流。學校的每個角落都讓我想起自己小時候，這里的孩子和我們小時候一樣的天真浪漫，一樣的可愛。我還去了xx小學，校長既和藹又談吐大方幽默?？墒枪郧傻臉窐沸⌒∧昙o就成熟懂事，學習之余照顧著爺爺奶奶照顧著家。樂樂是爺爺和奶奶撫養(yǎng)長大的。xx家里只有她的爺爺和奶奶，我是在路上碰見她的奶奶，當她的奶奶把我?guī)У郊依锝o我講述的時候，和藹的奶奶即刻流下眼淚哭了起來。這些孩子都給我留下深刻印象。我主要的工作是推薦更多的39?？粗麄?，我心里難過極了。以前每次去都可以看見躺在床上的母親向我們微笑地說：“來啦……”我們沿著小路走到村里面，越過山坡，到了xx家里，卻發(fā)現他的母親不久前已經離開了人世。但回訪工作給我留下最深印象的是xx同學的家?？吹轿覀兊牡絹?，他們很是激動，熱情的面容讓我這個新一期的志愿者心里有種說不出的滋味，即開心又緊張。但這一次工作的這幾天陽光明媚，和風微微。這次暑期的工作重點是在xx縣xx鄉(xiāng)。在村長的支持下，走訪調查了整個xx村，了解家鄉(xiāng)人民的生活以及學生的學習受教情況。這個暑期是我成為志愿者以來，第一次的假期扶貧助教實踐活動。第四篇：大學生扶貧助教社會實踐報告大學生扶貧助教社會實踐報告在現在社會，接觸并使用報告的人越來越多，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。經過這么多天的實習下來，我學會了很多，學會了怎么和同事相處，學會了如何做好外教的助手，學會了如何在工作中表現自己。同時，也會在語言使用中發(fā)現問題，并想辦法解決，單純的機械操練只是對語言的的理解。學習是為了應用，用是學習的目的，也是學習的動機。這會讓學生感到失望，而我們也會覺得尷尬。在其他的學科書上，也可以看到一些外語單詞。但是你首先要把我們現在學的英語學好。以后我想學法語，就找你。有一次，在我上課批改作業(yè)時，有一個學生對另一個學生說了一句俄語，我當時說；你說的是法語，意思是china。許多孩子從小就開始在父母的教育下學習英語，有的孩子在學校開始教授英語前就已經有了很深的英語基礎。不少學生，開始學得不錯，漸漸跟不上了，原因很多，而怕困難，不能堅持，往往是原因之一。學習英語，要靠日積月累地堅持學習，最忌一曝十寒。要積極大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、怕羞、不敢開口的心理障礙。學英語，語言知識是必須學的，但是只有通過足夠的練習，才能領會所學的知識，逐漸達到純熟地運用的地步。掌握英語的主要途徑就是練。英語是一種交際工具。平時養(yǎng)成按時完成作業(yè)，勤用工具書，科學利用時間等好習慣。在閱讀課文時，注意方式和速度，善于了解事實，發(fā)現問題，推斷未知信息。但良好習慣的需要在平時的學習中，通過不斷積累，多次練習之后才能逐步形成。四，培養(yǎng)學生的良好習慣每個人都有自己不同于他人的學習習慣。老師對學生在課堂中的口頭回答要給予肯定或否定，書面專業(yè)要及時批改，讓他們知道自己的進步情況，從而使他們的學習態(tài)度和方法得以強化，激發(fā)他們學習的積極性。三，讓學生們相信自己讓學生了解自己的學習成果。比如在記憶單詞時，可以采取多種方式學習相結合，掌握其規(guī)律，讓學生有據可依，有章可循，而不是機械地記憶某一個知識點。自信和興趣是非智力因素的主要成分，樹立良好的自信心和培養(yǎng)濃厚的興趣，對學習英語將起到積極的推動作用。這么多天實習下來，我發(fā)現其實這樣的寓教于樂的模式也是適合中國學生，我想這個就是一個改變，中國也需要change，我相信在不久的未來，中國的小朋友也可以擺脫啞巴英語的噩夢。感謝大學四年的專業(yè)學習，讓我克服了啞巴英語的噩夢。在回到這個學校，因為我們的外教都是來著北美國家，他們將本國的教育模式帶到了中國，讓中國的小朋友感受北美國家的小朋友是怎么上課的。而要改變這個局面，需要很長的路要走，不僅需要社會，政府的精神支持，也需要大量的資金支持。其實這個問題不只是只有他覺察到，很多中國的教育者也發(fā)現了這個問題，而且也不僅僅局限于學英語中，在其他科目的學習中，中國的教育模式是被稱之為應試。一，擺脫啞巴英語的噩夢中國學生為什么英語卷面成績很高，但一開口就成啞巴？主要原因就是現在的填鴨式的教育模式。我們?yōu)榈湍挲g階段的孩子提供了不同于傳統(tǒng)教學的純英語學習環(huán)境，采取全外教授課模式，通過運用現代教學工具，并配合教師擅長的TPR教學，從視覺、聽覺等多方面進行感覺刺激，促進小朋友英語語言技能的逐步成長。此時，Kyle儼然成為了全班的核心人物。到了五點鐘，外教Kyle走進課堂，帶領孩子們玩起了課前warm up的游戲，一首耳熟能詳的歌曲《London Bridge》讓所有孩子們頓時打起了精神。下午；兩點之前，我已經早早來到了教室，手中拿著今天上課需要用到的卡片，包括上次課所學內容和今天要學習的內容，還有l(wèi)esson plan和一些輔助上課的道具，比如彩色的球，、會叫的卡通大榔頭等等。準備完教案后，負責人剛開始都給我們幾個新來的助教上培訓課。幼兒注重看圖認字，而小學生的要求就更高了，要會讀，會寫。Warm up里要涉及一些課外詞匯，還得包括數字的學習，以及一些之前分類詞匯的復習，而且你還得掌握學生們的學習進度，也就是說，上課的時候不僅僅要維持紀律，還得注意小朋友學的怎么樣。先是準備教案。玩是孩子的天性，在教授幼兒口語的時候，我們側重以“游戲”為基本活動的教學活動，更貼近3—12歲少兒在該年齡階段身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點。這樣的上課模式完全與自己那時候的呆板的填鴨式模式不一樣。同時融入warm up，game，song and dance多種元素。就是一整堂課的流程，這是給外教用的，包括復習內容、新學內容、課堂游戲等等。因為我們計劃并且操作一堂課。老實說，經歷了幾次失敗的面試之后，我也學會了將自己的要求放低一些，選擇當助教，一來是覺得能和外教一起工作，可以鍛煉自己的口語，二來也可以像外教學習上課的經驗，或許對自己的未來會有用。在擔任助教的過程中，可以向任課老師學習教學經驗，培養(yǎng)與學生的溝通能力，雖然以后可能并不從事教育事業(yè)，但老師傳到授業(yè)解惑的一言一行令我印象深刻，我想，通過助教這樣一種“非師非生”的形式走進課堂，可以讓我更好地理解這一點。很感謝學院和任課老師能給我這樣一次