六年級上冊數(shù)學折扣教學設計-文庫吧資料
2024-10-28 18:21本頁面
【正文】 扣幾折表示十分之幾，也就是百分之幾。本節(jié)課我們解決了有關折扣的問題，你認為解決折扣問題的關鍵是什么？解答這類問題時，關鍵是理解折扣的含義，把折扣轉化成百分數(shù)后，再按照百分數(shù)問題的方法去解答。小結：同學們靈活運用折扣知識解決了這么多的問題，真不錯?？催@道題，同一款米奇書包，在A店打八五折，在B店打九五折，如果是你，你會到哪個店去買？那如果老師告訴你這個書包的原價，你還會這樣選擇嗎？A店原價95元，B店原價80元。在解答方法上我們都是求一個數(shù)的百分之幾是多少。仔細觀察以上題目，我們購物的時候已知原價和折扣求現(xiàn)價或求便宜了多少錢，都是把折扣的題目轉化成什么類型的題目來解決？小結：孩子們，你們聽明白了嗎？他是把折扣問題轉化成百分數(shù)問題解決的。如果你是小雨，你最想讓打幾折呢？也就是折扣數(shù)越小越好。我們了解了這么多的折扣知識，下面我們利用這些折扣知識解決幾個實際問題。也就說明降了。展示交流你們還有問題提問嗎？（1）那我們今天學的折扣與什么知識有關？（分數(shù)、百分數(shù)）板書：幾折表示十分之幾，百分之幾十。喜歡的方式有：畫線段圖、口述、舉例子、列等式、列等量關系式等 自主學習小組學習，師巡視。二、民主導學 任務一自學資料第一部分內容，完成下面的問題，有困難的組內互相幫助。（板書課題： 折扣）看到題目，還想知道什么？（意義、計算、應用、與原來知識聯(lián)系）（1）知意義。在這些促銷手段中，其中大家口中所說的打幾折是我們今天所要探究的內容，關于打折，你都知道些什么？（生說商家降價處理，便宜了）剛才大家說商家降價出售商品，就叫做打折扣銷售，通稱“打折”。教學準備：課件教學過程：一、激情導入 孩子們，前段時間龍湖大街上開了兩個商場（學生說萬達廣場、天美杉杉），商場每到周末、過節(jié)或店慶的時候，都會舉行各式各樣的促銷活動。教學重點：在理解“折扣”意義的基礎上，懂得求折扣應用題的數(shù)量關系與“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應用題數(shù)量關系是相同的，并能正確計算。（三）情感態(tài)度與價值觀鼓勵學生大膽嘗試，從中獲得成功的體驗，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情。了解“打折”在日常生活中的應用，學會聯(lián)系“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的知識，學會列方程解答“已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)”的題型，能應用這些知識解決一些簡單的生活實際問題。（生討論后回答）師：對于這種現(xiàn)象，你有什么啟發(fā)？我們在去買商品的時候，我們還不單看它的折扣，對不對？打幾折，還要看它的什么？（原價）師生歸納總結四、拓展延伸學校組織13名學生和4名教師參觀科技館，請你幫他們算一算，怎樣買門票最省錢？購票須知： ：30元 ：打七折 ：150元13名學生 團體票 學生票 成人票總價 4名教師（）張()張（）張（）元小組討論，然后匯報如果有14名學生，4名教師怎么樣購票最省錢？ 師總結。解決問題：有兩家店賣同一款式不同品牌的書包，A店是打八折，B店是打九折，如果是你，你會上哪家店去買？（小組合作。師：對比說說解決折扣的應用題，我們首先把折數(shù)換成什么呢？(已學的百分數(shù))學會聯(lián)系“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的知識，我們在解決問題的時候，有很多種方法，只要我們同學認真去觀察，仔細去思考，就會找到解題的方法。師：你們真聰明，都會用折數(shù)轉換成我們學過的百分數(shù)解題方法進行計算。（單位1是原價，8折表示現(xiàn)價是原價的百分之八十，用乘法計算。理解現(xiàn)價是原價的百分之幾，轉化到我們解決的百分數(shù)應用的解題方法。（生齊讀）師：誰來說說七折是什么意思？三五折呢？師：幾折就表示現(xiàn)價是原價的十分之幾，或者說現(xiàn)價是原價的百分之幾十。這節(jié)課我們就一起來學習有關折扣方面的一些知識。教學準備：師生搜集有關數(shù)據(jù)，課件。教學重點：在理解“折扣”意義的基礎上，懂得求折扣應用題的數(shù)量關系與“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應用題數(shù)量關系是相同的，并能正確計算。（三）情
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