【正文】 3能力014心理狀態(tài)015適宜負(fù)荷016運(yùn)動(dòng)處方 017耐力018柔韌素質(zhì)019肺活量020準(zhǔn)備活動(dòng)021運(yùn)動(dòng)性貧血022 運(yùn)動(dòng)性昏厥023肌肉痙攣024“極點(diǎn)”025第二次呼吸026 體育療法027空間知覺(jué)028時(shí)間知覺(jué)029意志030絕對(duì)感覺(jué)閾限031氣質(zhì)032體育鍛煉033健身運(yùn)動(dòng)034運(yùn)動(dòng)頻度035爆發(fā)力036身體形態(tài)037呼吸差038神經(jīng)衰弱039比賽規(guī)則040競(jìng)技運(yùn)動(dòng)其它球類(lèi)等專(zhuān)業(yè)理論名詞解釋二類(lèi)：填空題041體育教育、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)和身體鍛煉是三個(gè)既有區(qū)別、又有▁▁▁▁▁▁ 的體育內(nèi)容。要求：一個(gè)年級(jí)為一個(gè)組。體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是什么？（1）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；（2）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)；（3）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主導(dǎo)地位；（4）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位學(xué)生受益。(3)培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)人際關(guān)際、增進(jìn)人際交往，提高社會(huì)造應(yīng)能力的需要。方法 作用(1)消除學(xué)生猶豫和害怕的心理，增強(qiáng)學(xué)生的自信，增添學(xué)生的勇氣。A、３B、４C、５D、６四、簡(jiǎn)答題（每題8分，共計(jì)40分）編排出有7人（或隊(duì)）參加的單循環(huán)比賽的輪次和每個(gè)輪次的場(chǎng)次（即對(duì)陣形式）。A、田徑 健康教育內(nèi)容 B、田徑 球類(lèi)C、球類(lèi) 體操 D、健康教育內(nèi)容 球類(lèi)1跑和走的區(qū)別為 C。A、冷敷 B、溫敷 C、涼敷D、熱敷1下列幾種練習(xí)，屬于發(fā)展腹背肌群力量的練習(xí)是 A。A、一般收縮B、強(qiáng)直收縮C、向心收縮D、離心收縮1靈敏素質(zhì)測(cè)定方法有____D_______十字變向跑、滑步跑等。A、耐力運(yùn)動(dòng)B、有氧運(yùn)動(dòng)C、無(wú)氧運(yùn)動(dòng)D、恒常運(yùn)動(dòng)奧運(yùn)會(huì)籃球比賽每隊(duì)出場(chǎng)幾名隊(duì)員；比賽由幾節(jié)組成；、5，4，10B、5，2，12C、6，4，10D、8，2，12運(yùn)球是下列B 運(yùn)動(dòng)的技術(shù)。A、１B、２C、３D、４７、國(guó)家規(guī)定，在校學(xué)生每天必須保證體育活動(dòng) D小時(shí)。Ａ、１９９２B、１９９３C、１９９４D、１９９５ ４、用右手投擲鐵餅，鐵餅出手后的旋轉(zhuǎn)方向?yàn)?B。Ａ、40度B、29度C、35度D、30度下面哪種不屬于氧運(yùn)輸系統(tǒng)組成部分的是____C_______。田徑運(yùn)動(dòng)可分為田賽、徑賽和 全能比賽?，F(xiàn)任國(guó)際奧委會(huì)主席是羅格。人體各器官系統(tǒng)的機(jī)能在身體活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力叫身體機(jī)能。體育與健康課程改變了傳統(tǒng)的按運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目劃分課程內(nèi)容和安排教學(xué)時(shí)數(shù)框架，將課程學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和 社會(huì)適應(yīng)五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并根據(jù)領(lǐng)域目標(biāo)構(gòu)建課程的內(nèi)容體系。馬拉松全程共長(zhǎng)千米。（F）二、填空題（每空1分，共計(jì)20分）標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)的中圈直徑米，標(biāo)準(zhǔn)男子排球網(wǎng)高米。（T）1籃球比賽時(shí)進(jìn)攻方將球投進(jìn)后，可以馬上要求暫停。（T）1《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征，將中小學(xué)的學(xué)習(xí)劃分為六級(jí)水平，其中12年級(jí)為水平六。（T）體育課按時(shí)間先后順序一般可分為準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分。（F）俯臥式跳高是用靠近橫桿的腿起跳的。（T）耐久跑是提高學(xué)生無(wú)氧代謝能力的有效手段。（T）足球比賽中只有雙方守門(mén)員可以有意用手觸球。（F）排球比賽中A隊(duì)隊(duì)員在接發(fā)球時(shí)，用腳將球踢到了對(duì)方場(chǎng)地，裁判判其違例。答題要點(diǎn)：（本小題12）①身心全面發(fā)展原則；②教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合的原則；③直觀性原則；④循序漸進(jìn)原則；⑤鞏固提高原則；⑥從實(shí)際出發(fā)原則；⑦合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則；⑧綜合創(chuàng)新原則。（五）繪圖題（10分）（略）（六）簡(jiǎn)述題（共28分）答題要點(diǎn)（本小題11分）田徑：①鍛煉身體，發(fā)展人體基本活動(dòng)能力，形成良好的身體形態(tài)；②促進(jìn)身體各器官，系統(tǒng)功能的提高；③促進(jìn)心理健康發(fā)展，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力和勇往直前的精神；④培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)知識(shí)和合作精神，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的適應(yīng)能力；⑤提高運(yùn)動(dòng)技能，超越自我，發(fā)展專(zhuān)長(zhǎng)。單元教學(xué)——在一個(gè)相對(duì)集中的時(shí)期內(nèi)，對(duì)某個(gè)練習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)或階段學(xué)習(xí)的教學(xué)方法稱(chēng)之為單元教學(xué)。異質(zhì)分組——是指分組后同一小組內(nèi)的學(xué)生在體能和運(yùn)動(dòng)技能方面均存在差異，各組之間在整體實(shí)力上差距不大。(2)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的生活實(shí)踐能力與創(chuàng)造能力。請(qǐng)您結(jié)合《中小學(xué)體育與健康課堂教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》，從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度簡(jiǎn)評(píng)一下本課題教學(xué)的成功之處。課前學(xué)生就本課題做了大量的調(diào)查研究，查閱資料；設(shè)計(jì)小組負(fù)責(zé)的專(zhuān)題研究成果的展示方式。（四）名詞解釋?zhuān)啃☆}3分，共12分）路——異質(zhì)分組——單元數(shù)學(xué)——健康——（五）請(qǐng)用單線圖的畫(huà)法畫(huà)出下列一組技巧典型動(dòng)作圖（10分）俯平衡————手倒立————前滾翻————蹲立————起立（六）簡(jiǎn)述題（28分）根據(jù)所任學(xué)段的教學(xué)特點(diǎn)，談?wù)勌飶交蝮w操教材對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心健康方面的功能與價(jià)值。1口令一般由和組成。常用的球類(lèi)比賽的編排有、循環(huán)制、積分制三種。三級(jí)跳遠(yuǎn)第一跳如是左腳起跳，第二跳應(yīng)是腿踏跳，第三跳應(yīng)是右腳踏跳?？鐧谂苤?，過(guò)欄技術(shù)動(dòng)作要求擺動(dòng)腿高抬屈膝前伸。安全地進(jìn)行體育活動(dòng)是領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容之一。A、綜合性B、一般性C、輔助性D、專(zhuān)門(mén)性為了發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和跑的能力，下列一組輔助練習(xí)中用于增強(qiáng)腿部力量，提高大腿高抬幅度，發(fā)展跑的頻率的練習(xí)是（）A、后蹬跑B、單足跳C、弓箭步走D、高抬腿跑柔韌性訓(xùn)練的基本方法是（）A、重復(fù)訓(xùn)練法B、間歇訓(xùn)練法C、拉伸法D、變換訓(xùn)練法（三）填空題（，共10分）《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是促進(jìn)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行體育鍛煉的教育手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件。（）排球比賽中后排隊(duì)員不得參與進(jìn)攻。（）徑賽的距離應(yīng)以起點(diǎn)線的后沿量至終點(diǎn)線的后沿。（）臺(tái)階試驗(yàn)，主要用以測(cè)定心血管系統(tǒng)功能，也可以間接推斷機(jī)體的耐力。（）防守籃板球的爭(zhēng)搶?zhuān)瑐€(gè)人的彈跳力應(yīng)重要于防守的卡位。（）運(yùn)動(dòng)除了可以增進(jìn)人體的生理功能外，更可增進(jìn)心理功能，使人的態(tài)度積極，穩(wěn)定情緒，舒解壓力及有成就感。簡(jiǎn)要敘述素質(zhì)教育的基本特征。教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)包括具有廣博的普通文化知識(shí),所教學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和。江澤民同志反復(fù)指出,“是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。對(duì)待自己:,。教師的言行是學(xué)生的榜樣,學(xué)生具有的特點(diǎn)。五、寫(xiě)一份內(nèi)容為學(xué)習(xí)耐久跑呼吸技術(shù)的訓(xùn)練課時(shí)計(jì)劃。籃球比賽擲界外球時(shí)，該隊(duì)員腳采邊線，但沒(méi)有踏進(jìn)場(chǎng)內(nèi)，試判斷該隊(duì)員是否違例，并說(shuō)明理由。體育與健康課程總目標(biāo)可以從哪幾個(gè)方面具體描述和體現(xiàn)？答：可以從運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)五個(gè)方面具體描述和體現(xiàn)。幫助可分兩手支撐時(shí)和在箱上滾動(dòng)時(shí)兩部分：前者一手握上臂，另一手托腹部，幫助弓腰提臀；后者一手托背，另一手壓小腿，幫助滾動(dòng)防止展體過(guò)早。答：共有5輪，分別為：第一輪 第二輪 第三輪 第四輪 第五輪05 04 03 02 0114 53 42 31 2523 12 51 45 34寫(xiě)出箱上前滾翻（縱放器械）的保護(hù)與幫助的方法及其作用。（錯(cuò)）1排球“中一二”進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的基本配合方法是由前排3號(hào)位隊(duì)員擔(dān)任二傳，其他五名隊(duì)員都將來(lái)球墊（傳）給二傳隊(duì)員由二傳隊(duì)員組織進(jìn)攻的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)。（錯(cuò)）1行進(jìn)間“向左轉(zhuǎn)走”時(shí)，轉(zhuǎn)向后先邁右腳。（對(duì)）1奧林匹克的口號(hào)是“和平與友誼”。（錯(cuò)）人體自身發(fā)展，需要體育鍛煉伴隨終身。（對(duì)）足球比賽規(guī)則規(guī)定直接接到界外球者沒(méi)有越位限制。（錯(cuò)）《體育與健康》課程是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)學(xué)生健康為主要目的的必修課程。(錯(cuò))身體素質(zhì)一般包括速度、力量、耐力、靈敏和柔韌等素質(zhì)。A、5 B、6 C、7 D、8三、判斷題(每小題1分，共15分，你認(rèn)為對(duì)的打“√”號(hào)，錯(cuò)的打“X”號(hào))推鉛球時(shí)必須掌心觸球。A、呼吸系統(tǒng) B、血液 C、神經(jīng)系統(tǒng) D、心血管系統(tǒng)1“目標(biāo)明確，有的放矢”是身體鍛煉原則中 原則的要求。A、引體向上 B、仰臥起坐 C、坐位體前屈 D、連續(xù)直腿1用右手投擲鐵餅，鐵餅出手后的旋轉(zhuǎn)方向?yàn)椤、籃球和排球 B、籃球和足球 C、足球和排球 D、籃球和乒乓球1跑和走的區(qū)別為。A、球門(mén)球 B、角球 C、任意球 D、擲界外球1接力跑中的接力區(qū)長(zhǎng) 米。A、20――24 B、22――26 C、24――28 D、26――301正規(guī)的排球比賽每個(gè)隊(duì)有名隊(duì)員在場(chǎng)上比賽。A、冷敷 B、溫敷 C、涼敷 D、熱敷 1895年，由 國(guó)人 發(fā)明了排球運(yùn)動(dòng)。A、耐力運(yùn)動(dòng) B、有氧運(yùn)動(dòng) C、無(wú)氧運(yùn)動(dòng) D、恒常運(yùn)動(dòng)決定短跑成績(jī)的主要因素是A、起跑 B、起跑后的加速跑 C、途中跑 D、終點(diǎn)沖刺和撞線靈敏素質(zhì)測(cè)定方法有___________十字變向跑、滑步跑等。A、3 B、4 C、5 D、6國(guó)家規(guī)定，在校學(xué)生每天必須保證體育活動(dòng) 小時(shí)。二選擇題（每題1分，共20分）鉛球場(chǎng)地落地區(qū)的角度是。1籃球跳起投籃時(shí)，應(yīng)在身體至 最高點(diǎn)時(shí)使球出手，中遠(yuǎn)距離投籃球出手后，應(yīng)使球向 后 方向旋轉(zhuǎn)。彎道跑技術(shù)要求左手臂擺幅 小，右手臂擺幅 大，重心向內(nèi)傾斜。射擊運(yùn)動(dòng)員許海峰在第 23 屆洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上為中國(guó)奪得了第一枚奧運(yùn)金牌。短跑的能量主要來(lái)源于 三磷酸腺苷（ATP)。女子100米欄共有 10 個(gè)欄架，起跑點(diǎn)至第一欄 13 米。第二篇：小學(xué)體育教師招聘考試試題小學(xué)體育教師招聘考試試題推薦答案時(shí)間120分 滿(mǎn)分100分）一、填空題（每空1分，共20分）：標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)的中圈直徑長(zhǎng) 米，標(biāo)準(zhǔn)女子排球網(wǎng)高 米。（略）5．“身心全面發(fā)展原則”的基本依據(jù)、基本要求是什么？依據(jù)：人體是在大腦皮層統(tǒng)一調(diào)節(jié)下的有機(jī)整體，盡管身體任何部位的運(yùn)動(dòng)都是相互聯(lián)系、相互制約的，某一運(yùn)動(dòng)器官的運(yùn)動(dòng)，對(duì)其他部位生理運(yùn)動(dòng)都是有促進(jìn)作用，因此，在體育教學(xué)過(guò)程中，必須用多種多樣的教材和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有計(jì)劃地對(duì)身體、心理進(jìn)行科學(xué)全面訓(xùn)練，才能使身心得到全面的、健康的發(fā)展。把跑道清掃干凈，測(cè)量統(tǒng)計(jì)運(yùn)動(dòng)員在跑的過(guò)程中跑道上釘鞋留下的痕跡。請(qǐng)你談?wù)勗诮逃^念方面將發(fā)生哪些變化？①?gòu)倪^(guò)去被動(dòng)的執(zhí)行者，變成主動(dòng)的參與課程設(shè)計(jì)的決策者；②從單一關(guān)注運(yùn)動(dòng)水平，變成全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展；③在教學(xué)方法上，從強(qiáng)調(diào)“教”，轉(zhuǎn)為強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主“學(xué)”；④在師生關(guān)系方面，從學(xué)生的主宰，轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生合作學(xué)習(xí)的伙伴與朋友；⑤對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，從主要關(guān)注學(xué)生成績(jī)，轉(zhuǎn)為重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。①教學(xué)指導(dǎo)思想；②教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)（目的、內(nèi)容、要求、過(guò)程等）；③教師作用；④教學(xué)組織形式與方法；⑤教學(xué)反饋與調(diào)控；⑥教學(xué)評(píng)價(jià)；⑦安全因素。5．近年來(lái)，體育教學(xué)原則主要包括哪八個(gè)方面？ 身心全面發(fā)展原則，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位相結(jié)合的原則，直觀性原則，循序漸進(jìn)原則，鞏固提高原則，從實(shí)際出發(fā)原則，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則，綜合創(chuàng)新原則等。3．什么是乳酸能？人體如以最快速度持續(xù)運(yùn)動(dòng)數(shù)秒后ATP耗盡時(shí)代之而起的肌糖元在無(wú)氧條件下供能以使ATP合成并產(chǎn)生代謝物質(zhì)——乳酸。2．教學(xué)研究是提高和成就教師的有效途徑。10．練習(xí)軌跡指在體育鍛煉中，身體和身體某些部位的移動(dòng)路線。8．誘導(dǎo)性練習(xí)體育活動(dòng)中正確掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)所采用的過(guò)渡性練習(xí)。6．健康指不僅是沒(méi)有疾病和不虛弱，并且在身體、心理和社會(huì)各方面都完善的狀態(tài)。4．生物年齡指?jìng)€(gè)體在解剖結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能等生物方面達(dá)到的實(shí)際年齡，它反映了每個(gè)人生長(zhǎng)發(fā)育的快慢程度。2．體育教學(xué)模式體育教學(xué)模式是指在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下，建立起來(lái)的、較為穩(wěn)定的體育教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)和活動(dòng)程序。15．在體育課教學(xué)中，盡量使教學(xué)效果達(dá)到汗、會(huì)、樂(lè)、美、大、中、小、多八字標(biāo)準(zhǔn)。13．培養(yǎng)體育能力的教學(xué)模式程序?yàn)橐龑?dǎo)提示、明確目標(biāo)方案、探索嘗試、思考驗(yàn)證、總結(jié)評(píng)價(jià)。11．新課標(biāo)中規(guī)定小學(xué)一至 四年級(jí)為每周 4 節(jié)體育課，五至九年級(jí)為每周 3 節(jié)體育課。9．速度素質(zhì)包括反應(yīng)速度、動(dòng)作速度、位移速度。7．有人斷言“選材成功意味著訓(xùn)練 成功一半。5．體育教學(xué)體系包括四個(gè)要素，即教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容 和教學(xué)條件。3．教師專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)和發(fā)展的基本理念包括回歸生活理念、發(fā)展性教學(xué)理念和 生命化教學(xué) 理念。（√）7．人體下肢長(zhǎng)有幾個(gè)長(zhǎng)度：（D）A．1個(gè) B．2個(gè) C．3個(gè) D．4個(gè)8．人體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中能量的供給有幾種：（C）A．1種 B．2種 C．3種 D．4種9．人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期：（B）A．8－9歲B．10－13歲C．14－15歲D．16－17歲10．從進(jìn)入青春期發(fā)育高潮到發(fā)育趨于穩(wěn)定一般歷時(shí)：（D）A．1年 B．2年 C．3年 D．4年二、填空題（15小題，每小題1分，共15分）1．課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，基本途徑是 課程（堂）教學(xué)。（