【正文】 某某學校 2016年2月第四篇：學校五年發(fā)展規(guī)劃堿泉小學五年發(fā)展規(guī)劃隨著教育改革的不斷深入，學校教育正面臨一場新的調整和改革。優(yōu)化教學過程，提高教學效果。樹立現代教學觀，改善師生關系，探索高效學習的課堂教學策略，讓學生在學習的過程中有更大的思考空間，更多的體驗空間，更廣泛的實踐空間。公開家長、學生、社會的吁求，刺激教師“怎樣做最好的自己”；攝制教師課堂教學錄像，讓教師和專家一起欣賞揣摩，反省自己“是個怎樣的教師”；推行反思式教研模式，把教學札記、教學隨筆、課堂實錄、案例反思作為教師職業(yè)化生活的標志；建立“教師成長記錄袋”，確立研究的過程即是成長的過程，引領教師職業(yè)化生活。認真落實《基礎教育課程改革綱要》及山東省義務教育課程標準的精神，開展以校為本的教學行動研究，改變教師的職業(yè)化生活方式。注重德育隊伍的培訓與培養(yǎng)，將德育隊伍的培訓納入教師繼續(xù)教育工程。加強德育工作的組織建設，點（少先隊共青團）、線（班主任）、面（全體教職員工）、體（家庭、學校、社會）協同用力，大力構建“協同教育體系”。多渠道搭建教師成長的展示平臺，研究課、公開課、學科教學競賽、論文評比、論壇講座等，讓他們更多地得到施展才華的機會，獲得更多的成功的體驗。完善教師知識結構，加快教師職業(yè)化、專業(yè)化進程。（三）隊伍優(yōu)化工程加強教師職業(yè)道德和行為規(guī)范教育，完善師德建設管理制度，努力提高廣大教師思想素質和道德修養(yǎng)。加大獎懲力度，讓優(yōu)秀教師的工作得到物質和精神上的肯定，讓工作平庸和懈怠者，時時處處感到危機、危險。一方面制度管理要加強，在廣泛征求意見的基礎上完善和修訂“學校管理章程”，使之真正成為指導學校各項工作的根本。三、保障措施（一）建立規(guī)劃實施領導小組為了保障學校五年規(guī)劃有計劃、有步驟、有質量地實施，學校成立“某某學校五年規(guī)劃實施領導小組”。注重教師的信息技術培訓，人人會使用電腦備課，搜集整理資料，100%的教師會制作課件，正常使用課件教學，100%的教師能在真正意義的網絡環(huán)境下學習和工作，實現網絡技術與課堂教學的有效整合。“體育節(jié)”“藝術節(jié)”和“才藝展示會”，為學生展示特長、才藝搭建平臺，重視學生身體、心理素質的發(fā)展，注重學生審美能力的培養(yǎng)，實施特長生培養(yǎng)制度，為高一級學校培養(yǎng)素質全面、學有特色的可持續(xù)發(fā)展的學生。，減輕學生課業(yè)負擔，堅持教學相長，重視學生個性發(fā)展，創(chuàng)設一個適應學生創(chuàng)新思維發(fā)展的環(huán)境。、學生會、學生干部在學校常規(guī)管理中的作用，讓學生承擔學生日常行為規(guī)范執(zhí)行情況的督查評比、學生問題處理以及校園文化活動的策劃等任務。從培養(yǎng)學生的自控能力入手創(chuàng)造多種機會讓學生參與學校日常管理，努力營造一種從他律到自律、自勵的學生管理機制。，以“創(chuàng)新學習、合作學習、自主學習、分層學習”等課題研究為龍頭，建立一個良好的運行機制，使課題研究進入課堂，帶動學校教科研向全面、縱深發(fā)展，培養(yǎng)科研型、專家型、學者型的教師，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。，建立健全校本培訓機制。實現名師著名校，深化“美麗校園”建設。根據本校實際，推廣已有的科研成果，繼續(xù)以課題引領，掀起教學科研的熱潮，為學校的可持續(xù)發(fā)展推波助瀾。未成年人思想道德教育落到實處；課堂教學質量不斷攀高，以“活力課堂”為抓手，扎實深化“問題、研學、分享、提升”的教學建模，向課堂要質量、向課堂要發(fā)展，在不加重學生過重課業(yè)負擔的條件下，教育教學成績優(yōu)異；嚴格執(zhí)行山東省義務教育課程標準，開齊開足課程，堅持科研課題開路，不斷探索校外教育新路子，培養(yǎng)出一批學有專長的學生，在各級各類學科競賽、藝術體育比賽等活動中取得優(yōu)異成績，學校社會聲譽優(yōu)良，得到學生家長、社會各界和教育同行的一致好評。認真實施《某某學校班主任考評制度》，加強對班主任的選聘、考核與評定工作，每學期舉行兩到三次班主任工作經驗交流和優(yōu)秀班主任工作的評選工作。在原有的8名縣級骨干教師的基礎上，再增加10名縣級骨干教師、教壇新秀和教學能手，并提高相應檔次。40周歲以下教師人人參加計算機培訓，中青年教師本科率達100%；進一步提高廣大教職工的思想道德素質，增強全體教職工的使命感，責任感。（四）隊伍建設1．強化教師隊伍建設?！疤厣l(fā)展研究小組”，確定學校特色發(fā)展項目，探索特色學校辦學模式，實施特色發(fā)展戰(zhàn)略，造就“管有風格，教有特點，學有特長”的師生群體，實現從學校特色到特色學校的轉化。我要始終具備與職業(yè)相稱的能力，以終身學習完善和超越自我，忠誠人民的教育事業(yè),是我莊嚴的承諾！學生誓詞 ：我是學生——我要學習生活的知識，學會生存的本領，學懂生命的意義！我是唯一——我愛我自己，自主學習，自主管理、自我完善，我要做最好的自己！我是我家小主人——我愛我的爸爸、媽媽和親人，我要有孝心、愛心和一顆感恩的心！我是某某學校人——我愛我的學校、老師和同學；我要成人成才，將來回報家鄉(xiāng)和母校！我是中國人—— 我愛我的祖國，我要刻苦學習，練好本領，將來為祖國貢獻力量！我是世界人——我愛藍天、碧水、綠樹和陽光，我要節(jié)約資源、愛護環(huán)境，保護好我們美好的地球家園！（二）辦學規(guī)模小學每年級4個班，初中每年級3個班，共33個班的辦學規(guī)模。為孩子們付出所有，是我最高的準則。我知道：學生對我很需要，我對學生很重要。四、學校發(fā)展規(guī)劃（一）某某學校核心文化理念辦學理念：用未來思考今天辦學愿景：我們努力，讓學校的每一個角落都能充滿教育的智慧與歡樂的笑聲；我們努力，讓學生的每一個時刻都能享受學習的收獲與成長的樂趣；我們努力，讓教師的每一天工作都能體會職場的幸福與專業(yè)的尊嚴。（4）“美麗校園”建設目標：加快校園環(huán)境和教學設施建設。培養(yǎng)一批學科帶頭人、優(yōu)秀班主任和骨干教師。（3）師資隊伍建設目標：建設一支“結構合理、素質優(yōu)秀、業(yè)務精良、開拓創(chuàng)新”的干部、教師隊伍。以學生發(fā)展為本，確定學生的主體地位，使學生個性得到張揚，創(chuàng)造力得到開發(fā)。（二）主要目標（1）學校目標：辦成一所“師資齊全、管理規(guī)范、特色鮮明、質量可靠”的學校。，但還不夠鮮明，特色項目不特別強。，傳統教學思想根深蒂固，對確立新理念，實施新課程的緊迫性認識不足，主動發(fā)展的意識不夠強烈。（二）存在問題，制約了學校更好的發(fā)展。學校中層領導班子年輕化，善于思考，精于管理，齊心協力，優(yōu)勢互補，民主決策，身先示范。各項制度完備科學，有力地促進了學校內涵的不斷發(fā)展。某某學校正在成長，我們有充分的理由相信她將有著美麗的成長軌跡。學校雖幾經變遷，但多年形成的那種“好學、善思、勤奮、進取”的優(yōu)良傳統卻代代相承，永不失傳。一、學校概況某某學校始建于1984年，從前教學設施簡陋，教學環(huán)境較差，承各級領導悉心關懷和大力支持，于2013年8月建成總投資3300萬元，其中建筑面積16548平方米的某某工業(yè)區(qū)新學校；同年9月原中小學全體師生遷入新校，2015年9月又改制為九年一貫制學校。為此，學校確定了“開放，多元，民主，和諧”的管理原則； “專業(yè)成長，以質立?！钡膶W校發(fā)展觀念；樹立“先成人后成才，重個性，促整體”的人才培育觀，確立了“每天進步一點點”的校訓；今年學校改制為“九年一貫制學?！?，學校僅僅抓住這一發(fā)展機遇，扎實推進素質教育，以質量為生命，以創(chuàng)新求發(fā)展，向管理要效益；努力建設“標準＋創(chuàng)新”的高素質教師隊伍，培養(yǎng)“合格＋特長”的全面發(fā)展學生，實現校風文明化、校園現代化、質量優(yōu)良化、管理科學化。為了壯麗的事業(yè)，為了美好的愿景，全體青原中心小學人將繼往開來，銳意進取，用勤勞的汗水鑄就新的輝煌，用不竭的智慧開創(chuàng)新的未來。④扎實開展校本研究，指導學校結合教育教學工作過程中出現的實際問題，選題立項，發(fā)揮教師參與課題研究的積極性和主動性，針對“小而近，切而實”的課題進行研究，切實解決學校、教師教育教學工作中的實際問題，促進學校管理、教學改革和教師專業(yè)發(fā)展。②深化課程改革，完成市級數學課題的結題工作，爭取再申請1——2項市級課題，探討適應素質教育的教師教學和學生學習方式，在教育教學評價、校本課程開發(fā)等方面取得突破性進展，形成新課程理念下科學 有效的課堂教學模式，教育、教學、教師、學生評價體系，開發(fā)出一批有地方特色，體現學校辦學特色、學生全面發(fā)展的地方和校本課程。（5）建立科學合理的競爭、獎勵機制，對教師的教育、教學和科研成果進行及時獎勵，積極推行優(yōu)秀骨干教師選拔培養(yǎng)工程，實施骨干教師動態(tài)管理措施，促進教師隊伍整體素質的提高。（4）積極實行人事制度改革和分配制度改革。（2）按照“精干、高效”的要求，科學設置學校機構和崗位，提高學校中層部門的執(zhí)行力，打造一支真誠溝通、團結協作、精益求精的管理隊伍。點面結合，成立各類興趣小組，通過對特長 生的針對性培養(yǎng)，打造一批專長突出的學生。以中華經典誦讀為抓手，貫徹讀好書（弟子規(guī)、三字經、千字文）、寫好字（鉛筆字、鋼筆字、毛筆字）、做好人（論語勵志崇文尚德）的宗旨，開設適合校情的閱覽、誦讀、書法等形式多樣、靈活開放的校本課程，切實提高學生的素質。開展“校園藝術節(jié)”、“書法繪畫比賽”、“古詩文誦讀默寫大賽”和“運動會”等活動，以全體學生共同參與為前提，為每個孩子插上飛翔的翅膀，使每一個學生都能從中發(fā)現自我，展現自我，培養(yǎng)自我。努力把德育貫穿到常規(guī)教育活動中，融化到少先隊活動中，滲透到家庭教育活動中，拓展到社會實踐活動中。（1）德育活動促養(yǎng)成。（6）進一步加強班主任、輔導員工作創(chuàng)新和班主任、輔導員隊伍建設的研究與實踐，重視對班級管理工作的總結、思考與積累，促使班主任、輔導員工作向專業(yè)化發(fā)展。（4）以課題為載體，促進課改實驗科學、有序地向縱深推進，開辟課題研究論壇，完善課題研究程序，開發(fā)課題研究資料庫，推廣具有校本實用價值的課題，有效地實現科研與教研的有機整合，突出教育科研對教 學實踐的針對性、應用性和指導性，推動課程改革走向立體化和動態(tài)化。（2）樹立全面質量觀，制定全面和可操作的教學質量標準與教學常規(guī)，完善教學研討制度、教學工作督導制度、教學信息反饋制度等，為學校教育教學的高質量提供保證。教育創(chuàng)新（1）實現儒家傳統美德教育與課堂教學的有機整合。（3）完成校園廣播系統的建設工程。環(huán)境建設（1）以中華民族的儒家文化精髓為主要內容，以《弟子規(guī)》、《論語》中的民族傳統美德為主要教育形式，立足于本校實際，采用“點”“線”“面”相結合的方法，努力營建一個“立意深遠、內容雋永、形式獨特”的校園文化環(huán)境。四、主要規(guī)劃舉措圍繞“五年規(guī)劃”的總體目標，在今后五年時間內將全力實施以下措施：精神引領傳承和弘揚傳統文化，把“愛我家鄉(xiāng)”、“