去游樂園教學設計-文庫吧資料
2024-10-28 17:20本頁面
【正文】 ：“爺爺，給我抓一只小蜻蜓?！痹谖业膭窀嫦?，弟弟終于不再往上了。時候，和弟弟一樣高，后來，弟弟慢慢地超過我了，我使勁蕩，終于和弟弟一樣高了。我說：“預備開始！”我們就開始比賽。這次我也玩夠了，也明白了一些道理，這次收獲真不小??！去游樂園玩日記2今天早上，我和弟弟姥爺去游樂園玩。我已經筋疲力盡了，但我還在玩，后面，媽媽叫我回家了，我只好和媽媽回家。先拿十個波波球，當?shù)乩追旁诒谋拇采?，然后，就在上面跳，躲避波波球。里面好大呀！這可是全廣州最大的游樂園哦！有很多玩的，我玩了沙池、滑翔機、滾動球等游戲。第五篇：去游樂園玩日記去游樂園玩日記去游樂園玩日記1今天是一個好日子，晴天萬里，媽媽就答應帶我去游樂園玩。在這個過程中要強調：用豎式計算時，計算的順序是先把同位數(shù)位對齊，從個位算起，個位上滿幾十就像十位進幾。同時給學生留有足夠的完成學習活動的空間和時間，并對于班上部分學習有困難的學生給予特別的關照。每個小組成員都相互平等，可以自由發(fā)表各自的見解，學生的思維呈開放狀態(tài)，他們各自表達自己的想法，傾聽他人的見解從而探討出問題的答案。讓學生們在具體的情境中學習兩位數(shù)乘以一位數(shù)，孩子們都表現(xiàn)出相當高的熱情，充分調動了學生的學習積極性和學習興趣。這讓我深深的體會到，特別是對小學生來說，教學的關鍵在于誘導學生的學習興趣，只要調動了學生的學習積極性，教學也就相當于成功了一半。當課堂上呈現(xiàn)出多種方法后，我進行了提問：“你認為哪種方法更好？”在課堂上，學生2的精彩回答，使我對后面的一些題目進行了隨機的調整，雖也自然，但上完課后，我心中仍覺不妥，在這種情境下，教師設置了這樣的一個“陷阱”，是否太主觀、太牽強？第四篇：去游樂園的教學反思《去游樂園》的教學反思在本節(jié)課中，我通過游樂場這個情境，設計了富有情趣的數(shù)學活動，豐富學生的感性積累，讓他們在活動中感到生活中處處有數(shù)學。大家也可以把自己拼出的圖案粘在一張紙上，制成卡片，送給你們的爸爸媽媽，他們一定會十分喜歡你們親手制作的禮物。四、全課總結發(fā)揮想象自由拼圖?？纯醋约菏悄膫€隊的多媒體課件出示孔雀、人、房子、兔子等美麗的圖案后，老師介紹：七巧板是我國一種傳統(tǒng)的拼板玩具，觀察一下：“△”這是什么形？（三角形，有幾個？）“口”這是什么形？（正方形，有幾個？）還有這個，它叫平行四邊形，小朋友們以后會學到，跟老師認識一下：平行四邊形。現(xiàn)在就請小朋友們開始做這個游戲。三、鞏固練習下面來做一個游戲，你們就知道了。（師貼圖）2．它們在草地上玩耍，看我們的小朋友能不能為它們戴上美麗的花環(huán)？3． 老師拿出兩張數(shù)字卡片，請你說出一道加法算式或減法算式，看誰算得快又準？誰就有機會成為它們的隊長。三、鞏固練習：森林醫(yī)生0第三篇：去游樂園一、導入新課上課，小朋友們好！你們已經學了不少的數(shù)學知識，今天老師就請你們帶上這些知識去“游樂園”玩一玩，好不好？二、探究新知1．我們要分成6個小隊出發(fā)。⑤指導看書，深化認識。同時指出，在進位時可以在乘法豎式中做出記號，以防止遺漏，計算熟練后可以不做記號。將本題與上節(jié)課的例題（出示124的豎式計算過程）相比較，讓學生思考：這兩題的豎式計算過程有什么相同點及不同點，怎樣處理進位的數(shù)。組織學生拍代表交流匯報，給予解答正確的學生表揚。師：14人坐電動火車需要多少元？15人呢？16人呢？自己算一算，并在小組交流。學生嘗試獨立計算解答問題，教師巡視了解情況，指導個別學習有困難的學生。（多兩位同學說說
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