【正文】 。其次，背課文能夠促使孩子多讀，而且是大聲朗讀，這樣對(duì)于孩子形成良好的語(yǔ)感至關(guān)重要。先說(shuō)說(shuō)背課文的好處。只要把握的好，就能夠使學(xué)生在快樂(lè)和成就感中學(xué)習(xí)。作為最有效的學(xué)英語(yǔ)的方法，筆者認(rèn)為有必要提倡孩子多背些課文以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。不過(guò)不能否認(rèn)，背課文是學(xué)英語(yǔ)最好的方法之一。(4)、及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。（2）、堅(jiān)持做好課后的輔導(dǎo)工作，及時(shí)做好檢測(cè)工作。2．注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，對(duì)于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導(dǎo),從思想上為他們減負(fù)，使他們沒(méi)有任何心理壓力；對(duì)還沒(méi)進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的人要給予一定壓力，使他們能較好地投入到復(fù)習(xí)中來(lái)。五、注意事項(xiàng)1．注意因材施教，采用分層教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。及時(shí)做好檢測(cè)和小結(jié)工作，以便及時(shí)地調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓中下生的成績(jī)盡可能地提高。設(shè)計(jì)不同類(lèi)型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練詞組歸類(lèi)練習(xí)，連詞成句歸類(lèi)練習(xí)，相應(yīng)形式歸類(lèi)練習(xí)，選擇歸類(lèi)練習(xí)（爭(zhēng)對(duì)各單元的難點(diǎn)），交際用語(yǔ)配對(duì)歸類(lèi)聯(lián)系，閱讀短文強(qiáng)化訓(xùn)練，看圖完成對(duì)話練習(xí)等，四、具體措施把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個(gè)學(xué)生都必須能準(zhǔn)確認(rèn)讀出所學(xué)重點(diǎn)單詞。課文的復(fù)習(xí)。（2）根據(jù)句子類(lèi)型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。2．句子的復(fù)習(xí)句子是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，通過(guò)各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的句子。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容單詞，詞組的復(fù)習(xí)A按詞性歸類(lèi)復(fù)習(xí)單詞B按所含元音及字母組合歸類(lèi)復(fù)習(xí)單詞。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)通過(guò)系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型，能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。但還有一部分同學(xué)，不僅腦子不靈活還懶惰，作業(yè)不做，不花時(shí)間背誦，朗讀，單詞默不出，句子不會(huì)寫(xiě)。tyoulet____helpyou? !,andme39。s,mine,39。,I,my,39。初一英語(yǔ)人稱(chēng)代詞專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)時(shí)間：2008年05月07日作者：來(lái)源：人稱(chēng)代詞:要注意它們?cè)诰渲惺窃谥鞲裎慌Z還是賓格位臵，來(lái)確定用什么格，并注意變化，反身代詞對(duì)主語(yǔ)、賓語(yǔ)起著強(qiáng)調(diào)作用，名詞性物主代詞起著名詞作用，它后面不要再加名詞了。請(qǐng)已“InSpring”為題寫(xiě)一篇小作文，要求語(yǔ)句通順。（10’）’mreadingabook.（否定句） and MarryaretakingsomeEnglishbookstotheclassroom.（就劃線部分提問(wèn)）.（一般疑問(wèn)句） Englishnow.（就劃線部分提問(wèn)）.（一般疑問(wèn)句）。10’Merryis watchesbasketballgamesand ：筆試（70分）（ing）。每小題聽(tīng)兩遍。每小題聽(tīng)兩遍。我真正做到以情動(dòng)人：真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。采取獎(jiǎng)懲措施。讓他們主動(dòng)參與，注重對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的培養(yǎng)。備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。二班的優(yōu)點(diǎn)在與學(xué)習(xí)比較活躍，能夠積極參加老師組織的一些教學(xué)活動(dòng)，但是欠缺穩(wěn)定性。一、學(xué)情總結(jié)在學(xué)習(xí)成績(jī)上來(lái)說(shuō)，根據(jù)每次測(cè)試綜合來(lái)看一班優(yōu)于二班。一學(xué)期即將結(jié)束，感覺(jué)自己收獲不少，不管最后結(jié)果怎樣，我想在今后的工作中我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，再創(chuàng)佳績(jī)。其實(shí)她們本身的工作就已經(jīng)不少了，但是在抓學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，她們還是盡心盡力。四、與班主任密切配合，共同教育。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽(tīng)懂老師所講的內(nèi)容。三、延伸課后，補(bǔ)充課堂不足。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識(shí)，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對(duì)試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評(píng)，做好總結(jié)，以便及時(shí)做到查、漏、補(bǔ)、缺。二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率。平時(shí)，我緊抓教學(xué)中的各項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，備課時(shí)掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時(shí)還要能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法。由于是第一次任教小學(xué)五年級(jí)的英語(yǔ)，對(duì)教材和學(xué)生都不熟悉，所以我覺(jué)得，自己首先要做好充分的準(zhǔn)備，備好教材，備好學(xué)生?？傊?，與初中相比，確實(shí)有著很多不同的地方，下面就我的各項(xiàng)工作小結(jié)如下。覺(jué)得小學(xué)生活波、好動(dòng)、喜歡表現(xiàn)自我，喜歡跟老師親近，所以課堂比較活躍，氛圍較好。五月花中小學(xué)兩河校區(qū)劉洪益2011/12/22第三篇：小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)新集中心小學(xué)小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)劉小麗2012711本學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。按照小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好輔導(dǎo)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先，做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次，做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論；最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。四：愛(ài)心澆灌潛能生。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生注意力集中，真正聽(tīng)懂老師所講的內(nèi)容。在課后，認(rèn)真做好學(xué)生工作，讓孩子們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生 濃厚的興趣，讓其有足夠的信心去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使他們從對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的 1畏懼轉(zhuǎn)變到對(duì)英語(yǔ)的要學(xué)、樂(lè)學(xué)。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識(shí)的情況或讓他們進(jìn)一步鞏固知識(shí)，布置適量的作業(yè)、練習(xí)，并且對(duì)試卷、作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評(píng)，做好總