【正文】 建設(shè)有力地提高了校園文化層次，為深入開展校園文化建設(shè)創(chuàng)造了有力的條件。完善顯形文化建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能幾年來，學校每年投入5萬元左右的經(jīng)費，改造設(shè)施，綠化校園，美化環(huán)境。另外，櫥窗、黑板報也成為學校專題教育的宣傳窗口，學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)。長期以來，學校十分重視在開展校園文化建設(shè)的過程中，發(fā)揮宣傳媒體的教育優(yōu)勢，以愛國主義、集體主義和社會主義為主旋律，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，引導(dǎo)師生們追求高尚的道德情操、健康的審美情趣。這樣，師生的教學與校園文化建設(shè)相互促進，大大地推動了學校的整體工作。例如，在教學工作中，融進了校園文化建設(shè)。因此，我們沒有把校園文化建設(shè)工作與學校其他工作割離開來，而是有機結(jié)合，互相融合。整體聯(lián)動，校園文化建設(shè)與學校工作并舉校園文化建設(shè)是學?？傮w工作的一個重要組成部分，是與其他教育教學工作相輔相成，互相促進的。正是因為明確校園精神的激勵、鞭策作用，使校園真正形成了催人上進、促人成才的良好校園氛圍，集聚全體師生們都團結(jié)起來為學?，F(xiàn)代化建設(shè)而努力奮斗。為此，我們確立了以“負責、奉獻”為?；?，以 “著眼未來，追求一流，以德為魂，以人為本，全面發(fā)展，突出特長”為辦學目標和“樹百姓口碑學校，辦人民滿意教育”為辦學方向，以“規(guī)范、和諧、求實、創(chuàng)新”為校風，以“敬業(yè)、善教、求是、愛生”為教風，以“修身、敏學、求真、篤行”為學風，完善了校風、校歌、校訓(xùn)，各班也制定班風、班訓(xùn)，并通過這些個性化的校園精神形成巨大的精神力量和心理環(huán)境，激勵鞭策師生健康成長。良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進取、開拓創(chuàng)新的教育作用。保證了校園文化建設(shè)始終按學校的整體規(guī)劃健康發(fā)展。目前，學校建立有以李寅年校長為組長的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，將校園文化建設(shè)納入了學校建設(shè)總體規(guī)劃與計劃,建立了校委會統(tǒng)籌校內(nèi)各項文化環(huán)境建設(shè)的管理格局，全面開展相關(guān)的教育與活動。根據(jù)《甘州區(qū)校園文化建設(shè)特色學校檢查驗收標準》，現(xiàn)將我校在校園文化建設(shè)活動中的自查情況作如下匯報。根據(jù)教育部《關(guān)于大力加強中小學校園文化建設(shè)的通知》，依照甘州區(qū)教育局印發(fā)的《甘州區(qū)校園文化建設(shè)實施方案》，我校在學校整體辦學目標的指引下，將搞好校園文化建設(shè)作為校內(nèi)精神文明建設(shè)和創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)教育、教學質(zhì)量的重要內(nèi)容，以我校校魂“負責、奉獻”為校園文化的靈魂，以“合作、活潑、和諧、收獲”四方面為校園文化的骨架，以我校樓道藝術(shù)特色建設(shè)為校園文化的血肉，廣泛開展校園文化建設(shè)。我們也相信：在上級的關(guān)心和全校師生的共同努力之下，我們將把工作會做得更好，會取得更好的成績。不斷加強民主制度建設(shè)，積極采納教職工的合理化建議，落實校務(wù)公開制度，堅持教職工“五必訪”制度，開展慶“五一”全校教職工活動，豐富教職工的在校生活，切實保護和發(fā)揮教職工參與學校決策和管理的積極性，努力創(chuàng)設(shè)依法治校、民主治校的新局面。充分重視校內(nèi)“青少年教育基地” 重建和校園改造的安全工作，開展法制教育活動，注重學生自護、自救意識和能力的培養(yǎng)，保證學校各項工作有條不紊的開展。加強安全教育，創(chuàng)建平安校園。為了全面做好該項工作，我校認真學習省、市、區(qū)、鎮(zhèn)相關(guān)部門文件精神，嚴格按照相關(guān)文件精神開展此項工作，確保學生營養(yǎng)改善計劃工作食品安全，切實將黨和政府的溫暖送到千家萬戶。六、認真開展學生營養(yǎng)改善計劃工作，將黨和政府的溫暖送到千家萬戶。消除校內(nèi)不安全的隱患，完善學生的活動設(shè)施“十配套”建設(shè)、整改和各種專用教室的充分利用，以適應(yīng)新課程實驗工作的需要，有效地提高學生的綜合素質(zhì)。學校積極做好學生營養(yǎng)餐工作，嚴格執(zhí)行學生營養(yǎng)餐資金管理使用制度，確保每生4元的營養(yǎng)餐資金安全、高效、科學使用。堅持財務(wù)公開制度和扶貧助學制度。落實農(nóng)村義務(wù)教育免收學雜費和課本費的政策。發(fā)展學生的體育興趣，增強了學生的體質(zhì)。健全健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，舉行季節(jié)性衛(wèi)生知識專題講座，確定各班公共衛(wèi)生責任區(qū)，健全班級輪值學生職責和“三項評比”的實施細則。四、重視體育衛(wèi)生工作，增強學生體質(zhì)。范小平、范海霞、蒙麗娟、許艷、苗發(fā)硯老師參加了區(qū)教育及鎮(zhèn)中心學校組織的2017年“一師一優(yōu)課”課堂教學錄課活動。五年級獲得“書香班級”稱號。通過全體師生的共同努力，6月1日學校參加了全鎮(zhèn)“六一”慶祝活動，獲得經(jīng)典誦讀表演二等獎。健全學校、家庭、社會三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，培育良好的“三風”，開創(chuàng)學校德育工作的新局面。充分利用宣傳欄、黑板報、廣播、“兩課”國旗下講話、班隊會、班級晨會、主題社會實踐活動等途徑，落實《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以學會做人為目標，結(jié)合學科教育和基礎(chǔ)道德規(guī)范的養(yǎng)成目標，以及《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》教育，以“學校是我家，美麗靠大家”“珍愛生命，安全第一”“比、學、趕、幫、超”等為主題，切實組織各種豐富多彩的活動，做到有檢查，有評比，有表彰，促使養(yǎng)成教育內(nèi)化為學生的道德素質(zhì)。本學期，劉海軍、童華業(yè)、苗發(fā)硯3位老師分別發(fā)表省級論文各1篇，共計發(fā)表省級論文3篇。注重教師教育教學資料收集和經(jīng)驗積累。全體教師認真開展專業(yè)發(fā)展活動，效果很好。二、加強師資隊伍建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。定期召開培優(yōu)補差經(jīng)驗交流座談會。建立語、數(shù)、英學科成績的階段性報告制度，技能科、常識科期中和期末的報告制度，尤其是一年級和三年級的質(zhì)量報告制度。堅持業(yè)務(wù)學習與說課、聽評課活動。做好校內(nèi)常規(guī)自查工作，切實抓好“備、上、批、輔、考”的管理，對各環(huán)節(jié)建立評價制度，除了堅持常規(guī)聽課、檢查教案和計劃外，還加強對作業(yè)、試卷等批改情況進行檢查，做到及時檢查，認真反饋，落實到位。一、堅持以教學為中心，努力提高辦學質(zhì)量。本學期，我校堅持以黨的十八屆六中全會精神為指導(dǎo)，立足教育改革與發(fā)展的需要，堅持以人為本，堅持從實際出發(fā)，堅持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，積極踐行社會主義核心價值觀,認真組織廣大教師開展“兩學一做”專題教育活動。通過活動，學生學習了“三減”相關(guān)知識，對健康生活方式有了更深入的認識，明白了健康生活的重要性，引導(dǎo)學生積極參與到全民健康生活方式活動中來，讓每個人都從自己做起，摒棄不良生活習慣，成為健康生活方式的受益者。鼓勵小學生將“三減”的信息帶回家，與家長共同學習。三、普及減鹽、減油、減糖等健康知識。以班級為單位召開主題班會，交流活動收獲。學生制定一份全家人一周的健康食譜，在家長的協(xié)助下，制作一道健康菜，掌握家庭減鹽、減油、減糖措施和定量工具使用方法，記錄一周的食物、配料及鹽、油、信息，掌握了鹽、油、糖的攝入量標準和控制攝入的生活技巧。通過講座，學生認真學習了解了“三減三健”的核心二、“三減”納入學校健康教育計劃每學期開展“上一節(jié)健康教育課、貼一套宣傳海報、看一次科普宣傳片”的“三個一”活動。為了提高學生的健康意識，養(yǎng)成良好的飲食、生活習慣，有效預(yù)防慢性疾病，為培養(yǎng)青少年兒童的健康飲食意識，養(yǎng)成良好的飲食習慣，減少青少年兒童油炸食品、膨化食品、碳酸飲料等鹽、油、糖含量高的食品的攝入，我校針對“三減”（減鹽、減油、減糖）健康教育采取如下措施。監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，%，%，與日常生活中攝