【正文】 每日跟著跑”，幼兒趣味運動會、逛超市實踐課、秋季游園實踐課等活動，讓孩子們玩中學(xué)，學(xué)中玩，開心快樂的度過每一天。提出“一師一精品”的課程建設(shè)思路，即一位幼兒教師打造一個精品系列課程。我們轉(zhuǎn)變以往集中優(yōu)勢生源抓滿分生的 思路，改為（1）“培優(yōu)”和普惠互補，（2）第一課堂和第二課堂互補，（3）考試科目和藝術(shù)課互補，（4）完善校本教研和拓展社會實踐互補的“四個互補”課程改進(jìn)方案。（五）課程改進(jìn)工程推進(jìn)課程改革是新時期學(xué)校建設(shè)的重點工作之一，對于回校也是一樣的。全校教師虛心請教、真心施教、邊學(xué)邊教，形成時時學(xué)、刻刻用的良好學(xué)習(xí)氛圍。（6）班主任、幼兒園老師分別參加市區(qū)兩級統(tǒng)一組織的專項培訓(xùn)?！白叱鋈ァ迸嘤?xùn)的教師：今年截止目前（1）幼兒園教師賈芳、陳慧琴去東勝學(xué)習(xí)（2）小學(xué)部派于奉靈等四位老師去杭州參加“千人萬課”學(xué)習(xí)（3）初中部8名教師去昌樂學(xué)習(xí)（即將再派出一批）（4）4名教師去呼市學(xué)習(xí)信息技術(shù)。根據(jù)不同類別教師的心理特點和基礎(chǔ)情況，通過專題講座、慰問等形式，影響和激勵教師的工作創(chuàng)造性、主動性和幸福感。在大量引進(jìn)優(yōu)秀教師，向教育局申請調(diào)入緊缺教師的同時，加強教師培訓(xùn)工作。（四）教師培訓(xùn)工程教師水平的高低決定著一所學(xué)校的好壞。這幾年，學(xué)校硬件建設(shè)主要是向上級爭取，如120臺電腦，再就是通過“民族教育基金會”四處化緣，如聯(lián)通投資75萬元為學(xué)校中小學(xué)安裝44套最新觸屏電子白板，優(yōu)化了信息化技術(shù)手段，回族企業(yè)家馬虎先生贊助60套課桌凳，向四小、五中、九中要了500余套退下來的課桌凳和40副上下鋪，我們以每套20元的維修費投入，讓八成新的桌凳再走進(jìn)我們的教室。這10位老師的聘用，使學(xué)校聘用人員增加到50人，也使學(xué)校外聘教師的支出每年增加近20萬元。為了優(yōu)化教師隊伍，及時引進(jìn)優(yōu)秀的專家型、科研型、技能型教師和人才，補充課堂教學(xué)和行政管理工作的短板，使學(xué)校各項各類工作齊頭并進(jìn)、創(chuàng)新推進(jìn)。（三）人才引進(jìn)工程我們主張“物盡其用、人盡其才”，有了好的人才，才會有好的教育，真的教育。這既符合家長、學(xué)生的希望，也符合時代精神。“回歸自然”是指教育的理念，“回”是指回校，同時也是指“回歸”，就是講我們的教育要尊重規(guī)律，尊重差異，因人而異，因材施教，引導(dǎo)學(xué)生自然發(fā)展，順勢成長。近年來，我們確立了“上善若水、回歸自然”的學(xué)校文化和“和諧暢達(dá)”的校園文化。（二）文化建設(shè)工程學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展需要有厚實的文化為支撐。學(xué)校抓住九年一貫制的特點，注重各學(xué)段學(xué)生的“科學(xué)銜接”，豐富和創(chuàng)新幼兒教育方式，為小學(xué)部培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)生源，改革和優(yōu)化小學(xué)教育，為初中部輸送“優(yōu)秀”生源，在此過程中，各部門相互幫扶，相得益彰，形成良性的教育新常態(tài)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子緊緊抓住“五大工程”的建設(shè)，使學(xué)校各項工作實現(xiàn)了良性發(fā)展。近年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界，特別是市區(qū)兩級教育主管部門和區(qū)民宗局的關(guān)心和支持下，辦學(xué)水平穩(wěn)步提高，贏得了廣泛、良好的社會聲譽。2001年創(chuàng)辦初中部，更名為臨河回校，學(xué)?，F(xiàn)有51個教學(xué)班，初中19個班，小學(xué)24個班，幼兒園8個班；教職工210人，學(xué)生2336人（其中初中1006人，小學(xué)1110人，幼兒園220人）；有回族學(xué)生810人，占全校總?cè)藬?shù)的30%，并且呈逐年增加的趨勢，有蒙族學(xué)生46人，其它民族5人?，F(xiàn)就學(xué)校近年來民族教育工作作如下匯報：一、學(xué)校概況及現(xiàn)狀臨河回校位于臨河區(qū)慶豐西街回民巷，周邊為回民聚集區(qū)，北鄰清真北寺。也是巴市臨河區(qū)傳播民族團結(jié)教育、民族文化教育的主陣地。我們將在今后的工作中，進(jìn)一步深入開展法制宣傳教育和學(xué)校依法治理，積極打造平安、文明校園，提升教育品質(zhì)，辦好人民滿意教育，為創(chuàng)建“法制校園”做出積極貢獻(xiàn)。明確校內(nèi)職能機構(gòu)、工作崗位的職責(zé)與任務(wù)，形成各司其職、各負(fù)其責(zé)、全方位推進(jìn)依法治校的工作格局。（八）建立起依法治校的長效機制。我校認(rèn)真貫徹國家、省、市、縣教育系統(tǒng)“六五”普法規(guī)劃，把法制教育作為學(xué)校重要的日常工作，建立普法責(zé)任制，做到有措施，有落實、有總結(jié)；積極開展在校學(xué)生的法制教育，把法制課列入課程，做到教學(xué)計劃、教師、讀本、教案、課時 “五到位”；健全教師法制教育制度，將法制教育納入教師培養(yǎng)、培訓(xùn)計劃及考核內(nèi)容；采取多種形式開展法制宣傳教育活動，教師、學(xué)生法律意識明顯提高，校領(lǐng)導(dǎo)依法辦學(xué)。制定相應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案，建立學(xué)生安全和傷害事故處理程序的報告制度，保障學(xué)生申訴的法定權(quán)利；無體罰或者變相體罰及侮辱、歧視學(xué)生的現(xiàn)象，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。（六）學(xué)校切實保障學(xué)生的合法權(quán)益。依法保障教職工工資足額及時發(fā)放和相關(guān)的福利待遇。我校聘請了法制副校長，并注重發(fā)揮他們的業(yè)務(wù)特長，切實維護(hù)學(xué)校和教職工的利益。學(xué)校還實行校務(wù)公開，重大事情均讓教職工知曉，同時學(xué)校還利用各種手段進(jìn)一步完善了校內(nèi)監(jiān)督機制。學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)校工會和教職工代表大會的積極作用，民主監(jiān)督。我校自覺遵守國家法律法規(guī)，依法實施辦學(xué)活動，全面貫徹國家教育方針，實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；形成良好的校風(fēng)和教育教學(xué)秩序，教育教學(xué)水平在社會上反映良好；連續(xù)多年杜絕了各類重大責(zé)任事故的發(fā)生，教師、學(xué)生沒有嚴(yán)重違法亂紀(jì)和刑事犯罪行為，學(xué)校的社會聲譽得到不斷提升。做到相互配合，權(quán)責(zé)統(tǒng)一，依法辦事；學(xué)校的校長責(zé)任制、黨組織制度等規(guī)章制度建立健全，不斷完善，其法定的權(quán)利、職責(zé)與義務(wù)明確具體，能落到實處。（二）學(xué)校的內(nèi)部管理體制得到不斷加強。學(xué)校依法制定了學(xué)校章程，經(jīng)教育行政部門審定并遵照章程實施辦學(xué)活動。另外還將添置開展心理輔導(dǎo)所必要的道具和其他用品。未來三年，學(xué)校將在原有的基礎(chǔ)上，對現(xiàn)有的心理輔導(dǎo)中心進(jìn)行改造和完善。每天一小時的陽光體育活動，既是鍛煉同學(xué)們的體魄，又是緩解學(xué)習(xí)壓力的有效方法，使學(xué)生的校園生活更加豐富多彩。未來三年學(xué)校將繼續(xù)適時組織學(xué)生開展有意義的心理健康教育活動，如觀看心理健康教育電影、戶外游戲活動體驗、主題班會、辯論會、情景表演等。實現(xiàn)學(xué)校與家庭、社會同步實施心理健康教育，通過這些渠道使家長進(jìn)一步了解孩子在校狀況，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教子觀念，學(xué)習(xí)相關(guān)心理健康知識，掌握心理健康教育的方法，營造家庭溫馨和諧的環(huán)境，以良好的品格和行為影響孩子，促進(jìn)孩子身心健康成長。三、家校一體，社會同步，聯(lián)手協(xié)作，形成合力。通過課題研究，可逐漸建構(gòu)起具有科學(xué)性、可操作性的推進(jìn)我校心理健康教育活動課的運作模式，進(jìn)一步增強學(xué)生的心理健康意識，提高學(xué)生的心理品質(zhì)，增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力，提高教師自身的心理素質(zhì)和心理教育能力，培養(yǎng)一支懂管理擅科研的心理健康教育骨干教師隊伍，構(gòu)建學(xué)校心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)校德育工作的開展，增強學(xué)校德育工作的實效性。二、申請研究課題，增強