【正文】 能聽清老師的要求，自己選擇數(shù)學小組活動，愿意在同伴面前講述自己的操作活動的過程和結(jié)果(5)認識提醒及其明顯的外形特征(六)藝術(shù)(1)喜歡參加音樂活動，有較好的聽音樂、看表演的習慣，體驗與同伴共同參與音樂活動的過程的快樂(2)能用好聽的聲音，用不同的速度、力度較有表情的唱歌，初步唱準2/4拍，3/4拍的歌曲，吐字清楚，能跟著音樂的前奏或間隔整齊地開始和結(jié)束。(2)認識7——10的基數(shù)和數(shù)字，繼續(xù)學習默數(shù)，目測群數(shù)。(4)了解周圍生活中的科技產(chǎn)品及與人們的關(guān)系，能正確安全地使用、簡單的工具做小實驗和小制作。(2)能有順序地觀察個別物體，能用比較的方法一一對應(yīng)，比較明顯不同的事物。(6)知道能用比較完整的語句講話和回答問題，聲音響亮，速度適中，會用較多的名詞、動詞、代詞、量詞、形容詞，理解運用常用的副詞、連詞、重疊詞、反義詞等。會獨立背誦詩歌，比較完整地復(fù)述故事，在教師指導下進行故事表演。(2)能認真傾聽他人說話，不插嘴，不隨便干擾別人，有良好的傾聽習慣(3)能主動有禮貌地與老師同伴交談，情緒愉快，喜歡閱讀圖書、欣賞和表達文學作品的內(nèi)容和情景。(6)利用大型和小型多樣運動器械，開展繩梯鍛煉活動，學習有秩序的收拾運動器具，在走、跑、跳、鉆、爬、攀登、投擲、平衡等動作和體操時輕松協(xié)調(diào)。(4)能進一步認識人體的主要部分，了解其功能及保護方法。(2)喜歡幼兒園的集體生活，樂于參與老師指導下的各類活動。使幼兒能健康快樂的成長。讓幼兒在時時處處都注意環(huán)保，做一個有心人。如：常識教育中學習空氣、水、電、聲音、花草樹木、紙等知識，豆科以結(jié)合降低噪音，減少污染節(jié)約水電，愛護綠化等方面的教育。本學期我們還將開展環(huán)境教育工作，我們把環(huán)保教育滲透在日常生活學習中。吳楊小朋友的動手操作能力較差，而且依賴性太強。沈開來小朋友的條約能力較差。午睡時自己穿脫衣物，整理自己的被子。吳王泰小朋友自理能力提高了，而且不亂發(fā)脾氣等。周趙依、顧嘉誠也大膽了，在活動中能大膽表現(xiàn)自己了。吳一丹小朋友接受能力強，而且活動中能認真聽講。由于剛在家過完暑假，不少幼兒在家的依賴性開始增強，而且活動中比較散漫，常常有在活動中或進餐中說話的壞習慣。本學期我們班共有36名幼兒，其中新增4名新生，如今班上有男孩26名，女孩8名。下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。②思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。7．存在不足與努力方向。6．安全工作。取得家長的理解是進行家園合作的前提條件。5．家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。在日常生活中，我都微笑對待每一位孩子，對于孩子的各種問題及時予以回應(yīng)，另外在肢體上我們也常給孩子一些撫摩，一些擁抱，使孩子與我建立起了良好的師生關(guān)系。環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。④在評價幼兒作品時對其不足的地方用建議的方式商量的口吻提出修改意見。其次為幼兒創(chuàng)設(shè)一個充滿情感色彩的審美環(huán)境，激發(fā)出創(chuàng)作的動機。在美術(shù)和特色教學過程中：①給幼兒提供多種生活經(jīng)驗，通過多種渠道豐富幼兒的日常生活經(jīng)驗，擴大其知識面，讓幼兒積累豐富的內(nèi)在圖示，通過參觀散步等方式接觸商店等幼兒可理解的自然環(huán)境和社會環(huán)境，平時為幼兒選擇一些適合他們的不同風格的圖書，影視，給他們講解，引導他們觀看，在給他們提供各種經(jīng)驗時，注意用生動的藝術(shù)性的語言描述對象的形，色，運用變化的特點，讓幼兒對此產(chǎn)生鮮明的，完整的，深刻的視覺形象，從而創(chuàng)作出豐富多彩的畫面。在教學過程中，我根據(jù)幼兒的個別差異，用不同的方法進行教學。當我們發(fā)現(xiàn)孩子在哪方面存在的問題較大時，我們都及時與家長取得聯(lián)系，并與其共同探討，商討解決的方法。幼兒有些常規(guī)的養(yǎng)成，光靠在幼兒園的教育是達不到目的的，它需要在日常生活中逐步養(yǎng)成。在進行幼兒的常規(guī)教育工作中，及時獎勵是一種很有效的方法。在對待孩子上，我們都做有心人，積極關(guān)注孩子的每個舉動，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點。①發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，及時予以鼓勵，建立孩子的自信心。1．采用多種方法，加強班級常規(guī)管理。經(jīng)過了這一學期，孩子們不僅個頭長高了，各方面的能力也得到了較大的發(fā)展。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。圓滿的家長工作細致入微的特殊生工作我們班的孩子多半是聰明活潑，機靈無比，我們對他們寵愛有加，但不外乎有各種特殊的孩子：有性格孤僻的；有固執(zhí)己見的；有弱小無比的；有語言不通的等等；我們老師對這些孩子都針對方針性的教育，使原本性格孤僻的能結(jié)交到更多的朋友；使固執(zhí)己見的父母離異的范添溢喜歡上幼兒園；使年齡較小的插班生小妤、笑笑養(yǎng)成各種好的學習常規(guī)；讓語言不通的孩子生活在普通話的氛圍中。本學期我們也參與了幾項大的園內(nèi)活動：“慶六一”舞蹈、繪畫活動，幼兒講故事活動。教學活動方面，本學期，除了開展六個主題活動外，還生成許多與主題有關(guān)的課題，讓孩子們受益匪淺，每個主題的開展，孩子們不但增長了見識，也得到了學習的樂趣。讓他們更有信心，對學習生活更積極。在起床的時候，我們讓孩子自己穿好衣褲并自己檢查，然后檢查旁邊的小朋友，有困難的互相幫助。小朋友的衣著穿脫塞褲也都時時放在心上，經(jīng)常提醒小朋友該穿衣服或者該脫衣服了。保育工作：雖然已經(jīng)是中班了，但是保育工作還是被我們放在首位，我們天天做到位，教室、衛(wèi)生間，每天拖得干凈亮潔。第三篇：幼兒園中班第二學期班務(wù)總結(jié)二0一三學年第二學期班務(wù)總結(jié)隨著時光流逝，我們的孩子中班的生活也即將結(jié)束，回顧這學期來班級的各項工作開展得還是豐富多彩、井然有序。家長也有對我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。家長工作：為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們對家長開放了半日活動，并召開了家長會，在家長會上我們不僅向家長介紹了主題活動的目標和一些主要的活動，還提供了一些已開展的主題活動的資料，使每位家長了解班級正在開展的活動。如上下樓梯，告訴幼兒不按要求做的后果；出去玩時，告訴幼兒為什么要在教師身邊玩，為什么不要亂跑亂跳，玩滑梯為什么不能躺著等等，我們不單單告訴幼兒什么不能做，更重要的是讓他知道這樣做會很危險。結(jié)合健康課和其他學科教學，通過講一些小故事、真實事例等，讓幼兒知道什么是安全的，什么是危險的，什么事情可以做，什么事情不可以做等等，讓幼兒從小有安全意識，并且知道如何預(yù)防不安全事件。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展安全工作：《幼兒教育指導綱要》：指出“幼兒園要把保護幼兒的生命和尊重幼兒的健康放在工作的首位。結(jié)合主題活動開展區(qū)域游戲工作：我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動，創(chuàng)設(shè)了“美工區(qū)”、“建構(gòu)區(qū)”、“閱讀區(qū)”“益智區(qū)”“娃娃家”“幼兒園”等8個區(qū)域，并在區(qū)域活動有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。較好地完成了教學目標，豐富了孩子們的見識面，提高了孩子們的閱歷。本學期我們設(shè)計了《我是中國人》、《會變的天氣》、《有用的交通工具》、《和動物交朋友》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入，并引導幼兒在探索活動中根據(jù)需要自由選取材料，使探索活動更加豐富和深入。這一調(diào)整，讓每個孩子都參與了，而且還給每