一年級下冊語文姓氏歌教案[合集5篇]-文庫吧資料
2024-10-28 16:51本頁面
【正文】 2個偏 旁。能照樣子做問答游戲，了解班里同學(xué)的姓氏。2．能正確、通順地朗讀課文，背誦課文。誦讀《百家姓》。寫字指導(dǎo)。熟讀成誦。小結(jié)：介紹自己姓什么，可以用不同的方法。什么張？弓長張。問：你發(fā)現(xiàn)什么？仿照例子說話。二、練習說話：朗讀課文前兩行：你姓什么？我姓李。板書設(shè)計： 教學(xué)反思：第二課時教學(xué)活動：一、復(fù)習導(dǎo)入：認讀生字詞語。指導(dǎo)書寫：方。組詞，造句。并再舉幾個例子。交流：班里的同學(xué)都有哪些姓氏？練習句式說話：我知道班里的同學(xué)有的姓（），有的姓（），還有的姓（）。教師范讀，圈出課文中的姓氏。三、再讀課文：指名逐句朗讀，要求：讀通順。辨析：王、玉、主。檢查：去掉音節(jié)生字，交流識字方法，著重是合一合方法。二、初讀課文：自由讀課文，要求：借助拼音，讀準字音。姓39。學(xué)習過程：第一課時教學(xué)活動：一、導(dǎo)入新課：問：誰會背誦《百家姓》？談話：你姓什么？請你寫一寫。能正確、通順地朗讀課文，背誦課文。初步了解傳統(tǒng)文化的博大精深，增強民族自豪感。初步了解中國姓氏。第二篇：小學(xué)一年級下冊姓氏歌教案姓氏歌學(xué)習目標：能正確認讀12個生字，正確認讀新詞語，會寫7個生字，認識2個偏旁。九、會寫字書寫練習十、總結(jié)(學(xué)習狀況和知識能力點)作業(yè)設(shè)計：。(2)范寫“國”，提示：“國”字外的方框是長方形，左豎比右豎短點，五橫三豎要等距。“國”的書寫。“雙”字左邊“又”字捺變點，右邊“又”字撇穿插到點的下方。(2)分別范寫“姓”“什”“雙”，提示：“姓”“雙”，左右部件占位大致相等，右邊部件書寫稍寬?！靶铡?“雙”“什”的書寫。(3)范寫“王”“方”“么”，分別提示各筆畫起止。)(1)指名說說筆畫筆順，訂正后全體一起書空說筆畫筆順。(學(xué)生提筆寫字前，提示寫字姿勢和握筆姿勢。全包圍結(jié)構(gòu)：國。獨體字：王、方、么。)(二)指導(dǎo)書寫。，然后班級交流。八、寫字指導(dǎo)(一)字形教學(xué)。(注：所出示的字脫音節(jié)，關(guān)注學(xué)習慢的學(xué)生。小結(jié)：同學(xué)們，我國的姓氏是不是歷史很悠久?還蘊藏著很多的知識呢?有興趣了解你們自己的姓是怎么來的，是什么時候開始有的嗎?姓氏里有些什么故事呢?讓我們回家查查資料，了解了解吧。比如我國的末代皇帝溥儀，他就姓“愛新覺羅”四個字。以及省略號)小結(jié)：同學(xué)們真會讀書。提問：通過歌謠，你還了解到我國姓氏的哪些知識呢?你是從哪些句子了解到的?預(yù)設(shè)：，也有兩個字的。后在公元前一千多年的西周周穆王賜少氏十三代孫造父趙城，獲得趙姓。公元前一千多年的周武王滅商后，追封先賢遺民，封舜的后裔與陳(地名，今河南淮陽)，國號陳，其后子孫均以陳為姓。)簡介：我國的姓氏起源自很久很久的遠古時代，隨著歷史的發(fā)展逐漸形成我們現(xiàn)在的姓。他在觀看天空上出現(xiàn)的姓。：那么我國的姓是怎么來的?是什么時候開始有的呢?(PPT示課文插圖)出示任務(wù)：觀察這幅圖，想一想：圖畫中的小男孩是什么時候的孩子?他在干什么?同桌交流后反饋。(3)說說班里同學(xué)的姓。出示任務(wù)：自由讀“照樣子做問答游戲”，想一想：除了歌謠中用到的利用兩個字合一合的方法介紹自己的姓外，還可以用什么方法介紹?反饋預(yù)設(shè)：可以用詞語中的字介紹。他姓什么?他姓張。六、圖文結(jié)合和聯(lián)系生活實際，了解課文內(nèi)容，激發(fā)了解中華傳統(tǒng)文化之一姓氏文化的興趣(一)了解“姓氏”，做問答游戲。五、會認讀的字認字的初步評價。出示任務(wù)：繼續(xù)用擊掌的方式有節(jié)奏地朗讀課文，嘗試把課文背誦下來。這些偏旁朋友作用可大了，他們表示一定范圍的意義，可以幫助我們認識更多的字寶寶，可以幫助我們牢記字寶寶。帶金字旁的字，大多與金屬有關(guān)，“錢”字的本義是指一種用金屬制成的農(nóng)具，后來才指貨幣。如“張”字的本義是上弓弦，“彎”字的本義是拉開弓，從而引申出彎曲的意思。今天，我們又要學(xué)習新的偏旁，請同學(xué)們在雙橫線會認讀的字里找一找，我們要通過哪些字學(xué)習什么新偏旁?：張(“弓”“長”)弓字旁趙(“走”“？”)走字旁錢(“钅”“戔”)金字旁：同學(xué)們找得真準確!是“張”字的弓字旁、“趙”字的走字旁和“錢”字的金字旁。(二)學(xué)習新的偏旁。)③將學(xué)生組的詞語帶讀一、兩遍。②如果學(xué)生組的詞語是日常常用詞語，可相機讓學(xué)生口頭用詞語說一句話。①逐一反饋，學(xué)生組詞正確的，就以字卡為中心板書成詞語。出示任務(wù)：請同學(xué)們想一想，這些字在生活中，它們會和哪個字寶寶組成詞語的呢?同桌說一說。(3)全班齊拼讀
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1