【正文】 1如果把課文題目《小巷深處》改為《我的母親》或《母親贊》之類，你認(rèn)為效果好嗎？為什么？（3分）（三）閱讀下文，完成17—20題。（3分）滿足——自豪——（）——（）——（）1選文中劃線的句子對(duì)母親形象用了哪些描寫方法？請(qǐng)你選擇一處體味其所蘊(yùn)涵的思想情感。1請(qǐng)概括選文的主要內(nèi)容。⒆媽媽，我回來(lái)了，我已經(jīng)回來(lái)了。⒅“媽媽！”我奔過(guò)去，為自己的虛榮，為自己的無(wú)知，流著淚。這三年，我哪能每個(gè)月回鄉(xiāng)？都是她央人把自己送上汽車，下車后又摸到我住的地方，把東西交給我；讓我?guī)Ыo你，然后又孤零零地摸上汽車??”⒄我的視線頃刻間模糊了。我看到了她深凹的眼，布滿青筋和黑斑的枯竹似的手，還有那根又光又亮的竹棒。⒁她不再說(shuō)話，拉起我的手直沖出校門，然后拐到一個(gè)偏僻的巷子里。”⑾“你??”她看來(lái)有些激動(dòng)，停了一會(huì)兒，又說(shuō)，“你考得真的很好？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。⑧當(dāng)老婆婆將一包雞蛋和五十元錢塞給我時(shí)，我床對(duì)面的一位室友發(fā)話了：“莉，你媽對(duì)你多好，畢業(yè)聚會(huì)把她請(qǐng)來(lái)，你優(yōu)秀的成績(jī)定會(huì)讓她感到光彩！”⑨“哦??這？”我遲疑了瞬間，“我媽太忙了，她??抽不出空，你瞧，連帶東西都一直請(qǐng)別人幫忙，哪有時(shí)間呢？”那刻，我驚異于自己說(shuō)假話如同說(shuō)真話一樣。這樣的日子平和而又迅速地溜過(guò)去，一直到我臨近畢業(yè)的那個(gè)學(xué)期。坐落在小巷深處的那個(gè)家似乎與我完全隔絕了。⑥母親果然遵守諾言。⑤住讀生活很快讓我忘掉了以往的自己，忘掉了烈日、冰棍、瞎眼母親帶來(lái)的煩惱和卑微，也忘掉了臨行前的那一點(diǎn)點(diǎn)不安?！澳??”我上前扶住她，可她輕輕推開(kāi)我：“我去幫你弄點(diǎn)好吃的，食堂少油。④臨行前，我穿上了母親用從微薄的生活費(fèi)中硬扣下的錢購(gòu)置的連衣裙。③時(shí)間飛逝，終于，在中考過(guò)后的一個(gè)月，我接到了縣城重點(diǎn)高中的錄取通知書。那段時(shí)間，除了幾頓飯之外，我?guī)缀跽炫菰诮淌依铮皇菫榱嗽谀莻€(gè)卑微的家里少待些時(shí)間。②我開(kāi)始沉默，開(kāi)始回避所有的同學(xué)，甚至開(kāi)始厭惡我的家。（15分）小巷深處（節(jié)選）林莉①隨著我年齡的增長(zhǎng)，我漸漸地感到了自己的不同一般。（3分）文中寫了“遷客騷人”怎樣的“覽物之情”？作者提出了什么不同看法？它表達(dá)了作者怎樣的志向？（3分）1請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的認(rèn)識(shí)。下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）。C．“說(shuō)”是一種文體，可以發(fā)表議論，為了說(shuō)明一個(gè)道理，例如《愛(ài)蓮說(shuō)》。（2分）．．A．“記”是一種文體，以說(shuō)明為主要表達(dá)方式來(lái)介紹事物，例如《岳陽(yáng)樓記》。是進(jìn)亦憂，退亦憂。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。（9分）．．．．景陽(yáng)崗武松打虎李逵遇李鬼鼓手報(bào)信瑪利阿舍身救同伴① 書名：②作者：③故事名稱：④故事情節(jié)概述（不少于100字）：⑤讀書感言（不少于20字）：二．閱讀（59分）(一)閱讀《岳陽(yáng)樓記》選段，完成6—10題。請(qǐng)你以抗震救災(zāi)為主題，擬寫一條標(biāo)語(yǔ)或口號(hào)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁是，我在這頭，新娘在那頭。⑥，悠然見(jiàn)南山。④了卻君王天下事。（8分）①無(wú)可奈何花落去,.②沉舟側(cè)畔千帆過(guò)。D、通知、介紹信和感謝信都要寫標(biāo)題、稱謂、致敬語(yǔ)（祝賀語(yǔ)）、署名、日期。B、介紹信的署名一般還應(yīng)加蓋公章（通知有時(shí)也加蓋公章）。A、既然那么如果B、因?yàn)樗匀绻鸆、由于那么既然D、既然所以如果③下面對(duì)應(yīng)用文的表述有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）A、欣喜萬(wàn)分參天聳立B、容光煥發(fā) 步履蹣跚C、揠苗助長(zhǎng)不折不撓D、風(fēng)卷殘?jiān)?恍然大悟②關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()。．選擇題。（4分）那藍(lán)錦緞似（）的湖面上，起伏著一層微微的li225。如：喜歡；要多說(shuō)、多練、多交流。1中國(guó)教育只重視學(xué)生的分?jǐn)?shù)，不注重學(xué)生的能力發(fā)展。他認(rèn)為孩子上課時(shí)只有放松身心，才能放飛思想，才能激發(fā)智慧和靈感；只有大膽地、毫無(wú)顧及地開(kāi)耬，說(shuō)，表達(dá)，交流，才能學(xué)好英語(yǔ)。少一點(diǎn)扣1分，扣完為止）1因?yàn)樗愿裉貏e開(kāi)朗，他的名字中文譯為“陽(yáng)光燦爛的”。（2分）12．（1）另一方面：在文中指“坐享其成”的孩子們（本題應(yīng)該結(jié)合上下文分析）（2分）（2）第一個(gè)“呵護(hù)”意思是：溺愛(ài)、寵愛(ài)；第二個(gè)“呵護(hù)”意思是：保護(hù)、保衛(wèi)（各1分，共2分）13．可舉學(xué)校、老師、家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于呵護(hù)，使得學(xué)生依賴性越來(lái)越大的事例，可舉學(xué)生做事得不到家長(zhǎng)老師支持例（略）（4分）14．（1）可扣住以下主要內(nèi)容分析：中國(guó)的家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)對(duì)孩子（學(xué)生）過(guò)于寵愛(ài)，沒(méi)有重視對(duì)孩子獨(dú)立能力的培養(yǎng)，使致許多孩子缺乏獨(dú)立自主和實(shí)踐能力，影響孩子的學(xué)習(xí)、生活和工作。（3分）（二）完成11－14題。乙文：中道而反，衣焦不申頭塵不去（2分）（2）不同點(diǎn)：子墨子以自身設(shè)例引對(duì)方入圈套，再以子之矛攻子之盾。7．（4分）（１）本來(lái)（２）制造（３）資財(cái)，費(fèi)用（４）返、返回 8．（2分）（Ａ）9．（4分）宋國(guó)沒(méi)有罪過(guò)卻要去攻打它，不能說(shuō)是仁義。永遠(yuǎn)快樂(lè)的美好愿望。（只要能清楚說(shuō)明畫面內(nèi)容即可，3分）（2）看法：可以針對(duì)當(dāng)前學(xué)生作業(yè)之多、課業(yè)負(fù)擔(dān)大談自己的看法，也可以針對(duì)學(xué)生課業(yè)生活單調(diào)、體育鍛煉缺乏等談看法。作業(yè)堆下邊，另一個(gè)小男孩帶著足球正招呼他下來(lái)一起玩。ng m242。③ 題目或正文中如需出現(xiàn)校名、人名者，請(qǐng)用XX代替。眾位將士這才恍然大悟，保佑他們獲勝的不是神靈，而是自己要求：①題目自擬，文體自選。凱旋歸來(lái)后，將士們紛紛提出要感謝神靈的保佑。接著將 軍又拋了一次，還是正面向上。這位將軍就到一座廟里求神問(wèn)卜，然后，他取出一枚銅錢，當(dāng)著眾將士說(shuō)：“勝負(fù)在天，就讓神靈決定我們的命運(yùn)吧！如果銅錢落地后正 面朝上，神將保佑我們戰(zhàn)無(wú)不勝；如果正面朝下，是神讓我們失敗，我們只有聽(tīng)天由命。這是禪宗里的一個(gè)故事。第四部分寫作（50分）22．以下兩題，任選一題作文。（2分）（按照示例，甚少寫兩個(gè)）示例：殘忍霸道的車主劉四節(jié)目二：名著情節(jié)點(diǎn)擊。2在這次活動(dòng)中，文娛委員設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)節(jié)目，請(qǐng)你幫忙完成。他說(shuō)他被中國(guó)的家長(zhǎng)們“彈劾”了，家長(zhǎng)們說(shuō)，他的教學(xué)風(fēng)格，只會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們不懂規(guī) 矩，在考試中吃虧；他說(shuō)，他不會(huì)再回中國(guó)了，因?yàn)橹袊?guó)的家長(zhǎng)和學(xué)校不需要他這樣“松松垮垮”的老師；因?yàn)橹袊?guó)的教育不需要“陽(yáng)光”，只需要分?jǐn)?shù)。⑦暑假里，我興致勃勃地來(lái)拜訪“陽(yáng)光老師”，卻異常驚訝地獲悉，他已經(jīng)回國(guó)了。一次，他告訴我一個(gè)好消息，他班上的兩個(gè)學(xué)生，在全省英語(yǔ)口語(yǔ)電視大賽中分別獲得了一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。孩子們都非常喜歡“陽(yáng)光老師”，見(jiàn)是“陽(yáng)光老師”的課，個(gè)個(gè)高興得眉飛色舞。⑤“陽(yáng)光老師”組織的考試與眾不同，他的考試叫做“三六一”：英語(yǔ)筆試成績(jī)占百分之三十，而且筆試題目都比較簡(jiǎn)單；師生聊天，也就是聽(tīng)力和口語(yǔ)，占百分之六十；還有 百分之十是取決于學(xué)生是否“陽(yáng)光”，如是否開(kāi)朗、是否誠(chéng)信、是否善于主動(dòng)思考、提出希奇古怪、刁鉆刻薄的問(wèn)題等等。④ 我問(wèn)他，這樣是不是太放縱孩子們了？這樣孩子們能學(xué)到東西嗎？他說(shuō)，如果孩子們上課時(shí)身心都不能放松，他們的思想怎么能夠放飛？他們的智慧和靈感怎么能夠 激發(fā)？英語(yǔ)，作為一種語(yǔ)言，如何學(xué)好它？學(xué)它有什么作用？那就是，大膽地、毫無(wú)顧及地開(kāi)口，說(shuō)，表達(dá)，交流，哪怕是說(shuō)錯(cuò)了，哪怕是離題萬(wàn)里。他雖然帶了課本，卻很少打開(kāi)，他的課堂，幾乎等同于聊天室。在他的課堂上，孩子們?nèi)缫蝗嚎鞓?lè)的麻雀，唧唧喳喳，七嘴八舌，想啥就說(shuō)啥；孩子們坐得東倒西歪，自由自在，甚至有人走動(dòng)互相探討。基于以上兩點(diǎn)，我們都叫他“陽(yáng)光老師”。②他是澳大利亞人，大個(gè)子，五十來(lái)歲的樣子，禿頂；他性格特別開(kāi)朗，言談舉止活像一個(gè)小孩子。（1）、結(jié)合上文的閱讀體會(huì)，對(duì)以上三則材料，你有什么獨(dú)特的見(jiàn)解或看法？（2分）（2）、通過(guò)對(duì)以上文章與材料的閱讀思考，請(qǐng)列舉三條說(shuō)明中學(xué)生應(yīng)該自己去報(bào)到注冊(cè)的理由。而廣州市大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要是父母的資助，其中87％的學(xué)生是“全部家庭供給”，勤工儉學(xué)獲得生活費(fèi)的僅占9％。美國(guó)四年制大學(xué)生兼職打工者約為77％，學(xué)習(xí)的同時(shí)全職工作者占26％。魏媽媽說(shuō)，為了讓孩子專心讀書，所有的家務(wù)事情她都自己做了，包括給魏永康洗衣服、端飯、洗澡、洗臉，為了不耽誤永康吃飯的時(shí)候看書，他讀高中的時(shí)候，魏媽媽還親自給他喂飯。1983年出生的魏永康2歲就掌握了1000多個(gè)字?！泵绹?guó)學(xué)生的父母則說(shuō)：“我們不得不通知你，你這個(gè)月的零花錢已經(jīng)快要超出預(yù)算了！去，把車庫(kù)打掃一下，把游泳池刷一刷或者把花園里的草割了，我們就可以再給你一些錢花?！边@“另一方面”指什么？（1分）．．．．（2）、“我們對(duì)孩子如此呵護(hù)，將來(lái)靠誰(shuí)來(lái)呵護(hù)我們的國(guó)家？”兩個(gè)“呵護(hù)”意思各是什么？（．．．．2分）1第④段中畫線處指出的問(wèn)題，在生活中確實(shí)存在，你能否列舉一個(gè)事例加以證明。1整體感知：（2分）本文作者要表達(dá)的一個(gè)主要觀點(diǎn)是什么？1結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。1莫非這也叫“再苦不能苦孩子”？這是觀念的進(jìn)步還是倒退？在全球科技、經(jīng)濟(jì)、軍事全方位競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈的時(shí)代，我們對(duì)孩子如此呵護(hù)，將來(lái)靠誰(shuí)來(lái)呵護(hù)我們的國(guó)家？⑦其實(shí)，孩子需要自強(qiáng)自立；培養(yǎng)實(shí)踐能力比掌握書本知識(shí)更重要，這些并不是什么深?yuàn)W的理論。20世紀(jì)五六十年代，像他那樣挑著扁擔(dān)，一頭是書包、一頭是行李邁進(jìn)大學(xué)校門的學(xué)生不是個(gè)別的；21世紀(jì)，沒(méi)有爹媽陪著走進(jìn)高中、大學(xué)校門的學(xué)生倒成了個(gè)別的。有了這等舉措，下次哪個(gè)家長(zhǎng)還敢不陪孩子上學(xué)？當(dāng)我們年復(fù)一年，挖空心思，花樣翻新地搞各種各樣的“生存訓(xùn)練”的時(shí)候，為什么忽略了在實(shí)際生活中，用身邊的事情鍛煉孩子的生存能力呢？重點(diǎn)高中、一流大學(xué)尚有此瑕疵，可見(jiàn)轉(zhuǎn)變教育觀念、實(shí)施素質(zhì)教育是多么的重要和迫切。如果大多數(shù)人還沒(méi)有這種自覺(jué)，而有的孩子去做了又得不到肯定和鼓勵(lì)，那么這種氛圍就很難形成。高一新生十五六歲，大一新生十八九歲，交個(gè)幾百元、幾千元辦理注冊(cè)手續(xù)，以他們的年齡和知識(shí)應(yīng)該綽綽有余。③一個(gè)不能忽視的細(xì)節(jié)是：學(xué)校的通知書上并沒(méi)有要求家長(zhǎng)陪同，說(shuō)明學(xué)校認(rèn)為這種事情學(xué)生有能力自己辦?！八麄兌伎梢宰诮淌依锫?tīng)老師講這講那，只有我跑這兒跑那兒地交錢。根據(jù)學(xué)校的注冊(cè)通知，各項(xiàng)收費(fèi)總共800多元，我們讓兒子帶上一千元上路。（二）閱讀下面文章，完成12－15題。11．回答下列問(wèn)題（4分）（1）甲、乙兩文中，子墨子和季梁都具有主動(dòng)參與國(guó)家大事的精神，請(qǐng)各找表現(xiàn)這一精神的具體語(yǔ)句。（2分）（1）、吾義固不殺人（）（2）、中道而反9．下列句中與“我欲之楚”．“之”的用法和意思相同的一項(xiàng)是：．（）（）（2分）A、輟耕之籠上C、宋何罪之有B、兵之．．10．翻譯下列文言語(yǔ)句。”注：①季梁：魏國(guó)人③大行：大路 ②衣焦：衣裳皺縮不平④御者：馬夫。王之動(dòng)愈數(shù)，而離王愈遠(yuǎn)耳?！唬骸嵊撷苌啤！唬骸嵊枚唷！荚唬骸R雖良，此非．．③。[乙] 魏王欲攻邯鄲，季梁①聞之，中道而反，衣焦②不申方北面而持其駕，告臣曰：‘我欲之楚。義不殺少而殺眾，不可謂知類。知而不爭(zhēng)，不可謂忠。宋何罪之有？荊國(guó)有余于地而不足于民，殺所不足而爭(zhēng)所有余，不可謂智?！保?）子墨子起，再拜，曰：“請(qǐng)說(shuō)之。（5）子墨子曰：“請(qǐng)獻(xiàn)十金。（2）公輸盤曰：“夫子何命焉為？”（3）子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之。（10分）[甲]（1）公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。現(xiàn)代詩(shī)歌賞析（3分）誰(shuí)不愿意，有一個(gè)柔軟的晚上，柔軟得像一片湖，熒火蟲(chóng)和星星在睡蓮叢中游動(dòng)，誰(shuí)不喜歡春天，鳥(niǎo)落滿枝頭，像星星落天空，閃閃爍爍的從遠(yuǎn)方飄來(lái)，一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧。D、本詩(shī)的每章都是先寫秋景，寫心上人路遠(yuǎn)難尋。B、全詩(shī)重章反復(fù)，一意化為三疊，具有音樂(lè)美，用韻先響后喑，先揚(yáng)后抑，余音繞梁，極具感染力。戀人若隱若現(xiàn)，從“”一詞（兩字）可見(jiàn)戀人縹緲的影子總在主人公面前閃爍，不斷牽引著他熱烈的情思。溯游從之，宛在水中沚。所謂伊人，在水之涘。溯游從之，宛在水中坻。所謂伊人，在水之湄。溯游從之，宛在水中央。所謂伊人，在水一方。本世紀(jì)80年代地球上平均每天至少有一種生物滅絕，從1990年開(kāi)始，平均每小時(shí)消失一個(gè)物種，到2000年，估計(jì)有100萬(wàn)種生物物種從地球上消失。請(qǐng)用一句話概括下段文字的主要意思?！逼肺鱿旅婢涫剑m(xù)寫一句，使之構(gòu)成一組排比。（4）、《關(guān)雎》中起統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是：“。（2）、永結(jié)無(wú)情游。（2分）（2）、“倒坍”一詞的意思是：（2分）（3）、文中加線的句子有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)修改。這真令人難以置信。（2分）四、（50分）第二篇：語(yǔ)文中考模擬試卷九年級(jí)語(yǔ)文年級(jí)測(cè)試試卷（一）第一部分基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（26分）卷面分（3分）閱讀下面語(yǔ)段，按要求作答：（6分）那樹(shù)有一點(diǎn)gōu lǒu()()，露出老態(tài)，但是堅(jiān)固穩(wěn)定，樹(shù)頂像剛炸開(kāi)的焰火一樣繁密。（2分）20.“直”字，表現(xiàn)了大漠孤煙的勁拔、堅(jiān)毅之美，“圓”字，給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺(jué)。（1分）文（二）中周敦頤面對(duì)強(qiáng)權(quán)惡勢(shì)力，寧可不做官也要秉公辦事，也決不獻(xiàn)媚。（2）喜愛(ài)牡丹的人，當(dāng)然是很多的人了?。?分）17．用菊和牡丹來(lái)作正襯和反襯，表達(dá)自己潔身自好，不慕榮利的生活態(tài)度，含蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨。（3分），簡(jiǎn)明點(diǎn)題，二是形象生動(dòng)，極富時(shí)代感，吸引讀者閱讀興趣，三是突出強(qiáng)調(diào)了解決問(wèn)題的辦法。（2）比喻心靈上的假惡丑的東西。（意思對(duì)即可，每小題2分，共4分）（二）（共12分），追求本真和高尚。（2）處在社會(huì)底層卻保持著善良美好品質(zhì)的小女孩母女的行為，感動(dòng)了所有的人。（1分）從側(cè)面烘托小女孩，使小女孩的形象更加鮮明突出。（任選一點(diǎn)即可，描寫方法1分，具體詞句1分，分析2分，共4分）9．文章第④⑤段寫老婦人的內(nèi)心想法和周圍人的表現(xiàn)?！半u蛋都碎了，算了?！皫汀薄皵偂薄摆s”“端”“蹲下”“搶救”“捧”“倒”等動(dòng)詞，準(zhǔn)確傳神地寫出小姑娘搶救雞蛋時(shí)麻利、謹(jǐn)慎的情態(tài)，表現(xiàn)小姑娘的勤勞、熱心、善良和對(duì)食材的愛(ài)惜。（語(yǔ)言精煉，緊扣材料內(nèi)容即可，2分）二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）(一)（共16分）7．小女孩母女勤儉經(jīng)營(yíng)烙餅生意的