【正文】 17年河南中招數(shù)學(xué)試題試題仍然堅(jiān)持了”以能力立意、重視基礎(chǔ)、關(guān)注探究、聯(lián)系實(shí)際”的命題思路，保持了題型和題量的穩(wěn)定，試題緊扣課本與課標(biāo)，無(wú)偏題、難題；體現(xiàn)了較好的選拔性及良好的區(qū)分度，是一套高質(zhì)量的數(shù)學(xué)試題。總之，此次作文命題很符合“課標(biāo)”中“寫(xiě)作要有真情實(shí)感，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的感受、體驗(yàn)和思考?！辈牧虾?jiǎn)短集中，寓意明顯，學(xué)生比較容易把握。同時(shí)，也不可忽視已經(jīng)給定的詞語(yǔ)——“越來(lái)越”，它強(qiáng)調(diào)的是一種變化和過(guò)程，學(xué)生要在習(xí)作中有所體現(xiàn)。半命題作文，補(bǔ)題是關(guān)鍵。半命題作文“越來(lái)越________的我”，給人撲面而來(lái)的親切感：依然把“我”作為寫(xiě)作的核心，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并思考自己的人生經(jīng)歷和精神世界。也有部分學(xué)生說(shuō)，考前對(duì)各種押題班、押題卷不能盲目相信，還是按部就班、跟著老師扎實(shí)復(fù)習(xí)最關(guān)鍵。文言文考查《小石潭記》，這出乎很多人的意料，但其實(shí)也在情理之中。說(shuō)明文的考查總分不變，依然是12分，但題量由去年的4個(gè)小題變成了3個(gè)小題，每題都是4分。第6題材料題圍繞傳統(tǒng)文化，繼續(xù)考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。第一部分“積累與運(yùn)用”中題型穩(wěn)定、平和，稍有變化。整張?jiān)嚲砝^續(xù)努力踐行著“課標(biāo)”中“引導(dǎo)學(xué)生豐富語(yǔ)言積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有適應(yīng)實(shí)際生活需要的識(shí)字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力，正確運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字。第三篇：2017年河南中考試卷分析2017年河南中考試卷分析2017年中考語(yǔ)文試卷分析今年的河南省中考語(yǔ)文試卷，難易適中，題型穩(wěn)中有變，個(gè)別題目問(wèn)法靈活，體現(xiàn)了良好的區(qū)分度。練習(xí)要及時(shí)、有針對(duì)性。開(kāi)放性的試題，答案也具有開(kāi)放性，因此，不要讓學(xué)生留空白，只要答的合理，就能得分。讓學(xué)生控制好時(shí)間、通觀全卷、審清題意、先易后難、把會(huì)做的做完后再翻書(shū)。如07年中招歷史題選擇題8需要學(xué)生有一定的地理方位知識(shí)，知道位于鄭州西北的城市應(yīng)是四個(gè)選項(xiàng)中哪一城市。一些試題的創(chuàng)意，就是從活動(dòng)課中激發(fā)出來(lái)的，例如2007年河南省中招試題，25（2），26（3），設(shè)計(jì)表格與認(rèn)識(shí)年代尺都是由七年級(jí)上冊(cè)的活動(dòng)課引出的。（3）學(xué)會(huì)拓寬知識(shí)面。如今年中招試題26題，就是以時(shí)間為線將中國(guó)與歐美的不同情進(jìn)行對(duì)比。對(duì)于中日關(guān)系，我們可以對(duì)其從古到今的關(guān)系系統(tǒng)總結(jié)，可以從從唐朝鑒真東渡、日本大化改新——近代甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)——1972年中日建交——當(dāng)前日本國(guó)內(nèi)的右翼思潮。因此，在教學(xué)與復(fù)習(xí)中，要善于活化教材知識(shí)，從不同角度整合教材知識(shí)。如我們學(xué)習(xí)八年級(jí)上級(jí)歷史，學(xué)生應(yīng)該從宏觀上把握中國(guó)近代史的歷史大事：八年級(jí)下冊(cè)歷史，學(xué)生應(yīng)該從宏觀上把握中國(guó)現(xiàn)代史的重大歷史事件先后順序：中華人民共和國(guó)的建立、土地革命、抗美援朝、一五計(jì)劃、大躍進(jìn)、文化大革命、十一屆三中全會(huì)、改革開(kāi)放、APCE會(huì)議等。（2）學(xué)會(huì)構(gòu)建知識(shí)。一般來(lái)說(shuō)，每課內(nèi)容講一個(gè)歷史事件，可用上述“概括法”閱讀，如果是兩個(gè)事件，就要注意進(jìn)行比較。首先讀目錄，包括單元題、課題、每課的小標(biāo)題，這不僅有利于理解歷史過(guò)程、歷史主題和歷史線索，而且有利于快速查找知識(shí)。（1）學(xué)會(huì)閱讀教材。見(jiàn)到好材料、好文章注意積累，開(kāi)卷考試的命題與時(shí)事有關(guān)，與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題有關(guān)，所以平時(shí)積累的這些材料，都便于教學(xué)，便于把握住命題的脈搏，來(lái)應(yīng)對(duì)考試。開(kāi)卷考試注重對(duì)學(xué)生能力及情感態(tài)度價(jià)值觀的考查，要具有開(kāi)放性教學(xué)理念，不拘泥于單一的教材，要善于挖掘課堂資源，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。開(kāi)放性的試題，給學(xué)生提供了廣闊的思維空間，結(jié)合學(xué)生思考問(wèn)題，試題的答案要求多層次、多角度，平時(shí)練習(xí)的時(shí)候，不能太死板。要研究開(kāi)卷命題的開(kāi)放性。在今后的教學(xué)中，要重視能力培養(yǎng)，突出創(chuàng)新理念，著重于對(duì)學(xué)生理解、遷移、運(yùn)用能力的培養(yǎng)，要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、質(zhì)疑問(wèn)題、探究問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此，歷史教師必須重視課堂教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，特別是課標(biāo)中要求的主題活動(dòng)等其次，教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題建立開(kāi)放性的教育理念。于是教師不再重視課堂教學(xué)，有的忽視教材主題活動(dòng)的教學(xué)。4．避免一個(gè)誤區(qū)。教師要加強(qiáng)訓(xùn)練主觀題（與熱點(diǎn)、與學(xué)生生活相聯(lián)系）的解答能力和方法。3．抓住一個(gè)變化?！叭宋囊庾R(shí)”就是注重歷史知識(shí)的人文性，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀。所謂“基礎(chǔ)意識(shí)”就是一定要重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，特別是課標(biāo)中屬于理解層次的知識(shí)。不管是中考還其他考試，減輕難度是歷史考試的總體趨勢(shì)。二、2012年中考備考策略 首先、了解開(kāi)卷考試的特點(diǎn)1．歷史開(kāi)卷考試堅(jiān)持一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。試卷還注重鄉(xiāng)土歷史的考查，充分挖掘反映河南省區(qū)域特色和寶貴精神遺產(chǎn)的命題素材。試題通過(guò)設(shè)置合理的情景，鼓勵(lì)學(xué)生多角度回答問(wèn)題。試題關(guān)注時(shí)政焦點(diǎn)和“周年”紀(jì)念等熱點(diǎn)問(wèn)題，體現(xiàn)歷史試卷的現(xiàn)實(shí)性。尤其是在非選擇題中突出考查學(xué)生對(duì)歷史史料的分析、歸納和整合的能力，如第22題第1問(wèn)“中華民族工業(yè)發(fā)展具有什么特點(diǎn)？”就注重體現(xiàn)考查學(xué)生的歷史讀圖分析能力；第23題的第2問(wèn)“結(jié)合材料，指出毛澤東和孫中山面臨的共同時(shí)代任務(wù)是什么？”就突出考查學(xué)生對(duì)史料的分析概括能力。（2）注重能力。11年中考試卷承襲了“緊扣課標(biāo)，立足基礎(chǔ)”的命題原則，中外歷史知識(shí)考查比例分配合理，既覆蓋全面又突出重點(diǎn)。試題通篇能感受到昂揚(yáng)進(jìn)取的積極態(tài)度，如關(guān)注民生、借鑒別國(guó)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)、探索創(chuàng)新等理念躍然紙上。如近代化的探索、新中國(guó)的內(nèi)政外交、主要資本主義國(guó)家的縱向發(fā)展等都是主干知識(shí)。25題考查考生大跨度整合專(zhuān)題知識(shí)進(jìn)行分析探究的能力。（3）注重學(xué)習(xí)能力的考查。（2）關(guān)注民生，學(xué)以致用。10年是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)170周年。2010年試卷分析（1）地方特色與時(shí)代特征鮮明。（4）重視對(duì)歷史知識(shí)的總體把握，加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)題歷史知識(shí)的綜合能力考查方向不變。（3）關(guān)注熱點(diǎn)。（2）堅(jiān)持注重培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀理念。2009年試卷分析（1）立足基礎(chǔ)，重視主干，問(wèn)題設(shè)問(wèn)新穎，有時(shí)代感。全卷共有16幅圖片，在去年的基礎(chǔ)上又有增強(qiáng)。例如：第23題，讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)會(huì)標(biāo)，這是07年中考?xì)v史題中學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)年代尺的一個(gè)延續(xù)，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)考查的一大突破。（4）以知識(shí)為依托，聯(lián)系河南文化，貼近學(xué)生的生活。例如：第24題以一系列國(guó)際會(huì)議為線索，考查國(guó)際會(huì)議對(duì)世界局勢(shì)產(chǎn)生的重大影響。第22題要學(xué)生寫(xiě)出周恩來(lái)的主要功績(jī)。這四大熱點(diǎn)問(wèn)題，在中考試卷中涉及到了三大熱點(diǎn)問(wèn)題。（2）貼近現(xiàn)實(shí)，不避熱點(diǎn)。26題給出歐美與中國(guó)在不同時(shí)期的歷史情況對(duì)比年代尺表格，讓學(xué)生從中提取信息并進(jìn)一步自已動(dòng)手完成表格 2008年試卷特點(diǎn)（1）注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，突出重要人物的重大貢獻(xiàn)。（3）非選擇題考查學(xué)生從表格中提取信息的能力與動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維能力。例如：22題材料題中給出四則材料讓學(xué)生從這些文學(xué)敘述中提取歷史事件，并從中篩選出哪些事件改變了中國(guó)歷史發(fā)展的走向。選擇題有6道題中都引入圖片（第2題、7題、10題、12題、17題、20題），其中第17題引入的是單幅圖，第120題引入的是雙幅圖。在今后教學(xué)中，要注重歷史知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的積累，平時(shí)要求學(xué)生記憶，適時(shí)進(jìn)行抽查或檢測(cè)，提升學(xué)生身體能力，減少錯(cuò)別字；提高學(xué)生信心，平時(shí)形成認(rèn)真的習(xí)慣，如規(guī)定時(shí)間記內(nèi)容，規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)；書(shū)寫(xiě)規(guī)范；轉(zhuǎn)變思想，中考開(kāi)卷，平時(shí)閉卷，歷史也要背也要記；抓基礎(chǔ)，高要求，提高學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力等。在單元整合中，教師可以減少自己的總結(jié)量，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)思考和總結(jié)，這樣不僅提升能力，而且印象深刻，不易忘記。促進(jìn)學(xué)生總結(jié)問(wèn)題能力的提升。在上習(xí)題課時(shí)，一定要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，克服學(xué)生課前不做題，上課等標(biāo)準(zhǔn)答案的不良習(xí)慣，提問(wèn)時(shí)要先讓學(xué)生說(shuō)明自己的答題思路，說(shuō)明自己是怎樣分析解決的。提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在講課時(shí)一定不要是單純的知識(shí)的傳授，要給學(xué)生充足的時(shí)間消化理解所學(xué)新知。四、以后教學(xué)中改進(jìn)措施