【正文】 教師共享文學(xué)之樂。C．只有對(duì)老師所提的問題理解到位，就能回答得清楚明了。12．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．近年來科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種憎水玻璃，為戴眼鏡的人解除了苦惱。，臨沂厲家寨櫻桃節(jié)大山景區(qū)登山活動(dòng)如期舉行。11下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（），讓科學(xué)獲得最廣泛公眾的支持和理解，這是科學(xué)家的責(zé)任，也是一種擔(dān)當(dāng)。C．水上古城元宵燈會(huì)量身制作的融傳統(tǒng)人文故事、地域特色于一體的花燈，體現(xiàn)出現(xiàn)代燈光技術(shù)與古典文化藝術(shù)的結(jié)合。（），使全世界億萬瘧疾病人造福。C．在著名物理學(xué)家霍金的首條中國(guó)微博中表示，希望與中國(guó)網(wǎng)友分享生活趣事和工作心得。9．下列句中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．近期，山東魯能將在中超聯(lián)賽第11輪中坐鎮(zhèn)主場(chǎng)迎戰(zhàn)北京國(guó)安。C．通過對(duì)濱州市圖書館的開放，使市民有了更好的休閑閱讀的去處。（）A．消費(fèi)者通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)購(gòu)買商品，其合法權(quán)益受到損害的，可以向銷售者要求賠償。，但專家提醒，適量運(yùn)動(dòng)才能增加人體的免疫力，運(yùn)動(dòng)要講究科學(xué)性。7下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（），發(fā)放宣傳材料，講解今天安全常識(shí)，使市民增強(qiáng)了安全意識(shí)。嚴(yán)重危害了草原的生態(tài)環(huán)境，正在成為草原不可承受之重。沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（）。C．考場(chǎng)上沉著，鎮(zhèn)靜，是能否正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。5．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（），才會(huì)收獲精彩的人生。具有高雅、時(shí)尚、個(gè)性的藝術(shù)享受，是一種觀賞價(jià)值極高的藝術(shù)品。12”天津港爆炸事故原因是瑞海公司違規(guī)經(jīng)營(yíng)、違規(guī)儲(chǔ)存危險(xiǎn)貨物以及安全管理極其混亂造成的。，捐贈(zèng)給母校清華大學(xué)，設(shè)立了“好讀書”獎(jiǎng)學(xué)金。皎潔的月光和悠揚(yáng)的歌聲從遠(yuǎn)處傳來。D．一篇有關(guān)中國(guó)人在5000年前就釀制啤酒的論文在《美國(guó)國(guó)家科學(xué)院學(xué)報(bào)》發(fā)表，第一有中國(guó)人在這家刊物發(fā)表論文了。B．執(zhí)法人員近日加大了對(duì)上市蔬菜抽樣檢測(cè)，以防止不合格農(nóng)產(chǎn)品出現(xiàn)在百姓的餐桌上，確保舌尖上的安全。D．在巡檢排查過程中，我市電部門解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面的問題。B．曹文軒獲“國(guó)際安徒生獎(jiǎng)”，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)作家在該獎(jiǎng)項(xiàng)上零的突破。（31）《草原》的作者是老舍寫的。（29）通過老師的教育，使殷冬受到了很深的教育。（27）李姐因?yàn)闆]有什么文化，所以是非分得很清楚，非常堅(jiān)強(qiáng)又非常細(xì)心。（25）事情沒有了解清楚，不能果斷地下結(jié)論。（23）在老師的啟發(fā)下，小剛的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步了。（21）會(huì)場(chǎng)四周插滿了五顏六色的紅旗。（19）千佛山，大明湖和趵突泉是濟(jì)南的三大名勝之一。（17）我們要運(yùn)用和理解學(xué)過的成語。（15）我們要保持老一輩革命家艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。（13）我的家鄉(xiāng)不但土地肥沃，氣候也很好。（11）小濤獲得了“全國(guó)十佳少先隊(duì)員”。（8）我一定要改正不好的缺點(diǎn)（9）長(zhǎng)江、黃河、珠江是中國(guó)三大河流之一。（6）課間十分鐘，安靜的校園頓時(shí)立刻沸騰起來。一兒童節(jié)那天，全校師生和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上觀看文藝演出。（3）今天早晨，我喝了一杯牛奶和兩個(gè)雞蛋。第四篇：病句修改1）“滿招損，謙受益”這句格言，流動(dòng)到今天至少有兩千年了。（3）句③成分殘缺，應(yīng)刪去的詞是。（1）句①語意重復(fù)，應(yīng)刪去的詞是。而且，③隨著整個(gè)社會(huì)浮躁心態(tài)的改變，使傳統(tǒng)閱讀方式將會(huì)受到大眾的鐘愛。但是，網(wǎng)上閱讀好像乘火車出差，直來直去毫無懸念；而紙質(zhì)閱讀則好像坐牛車去姥姥家，慢悠悠觀景賞花心含喜悅。在今天，①擁有一部電腦就如同好比擁有整個(gè)世界。③營(yíng)造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，清除不健康信息已成為新時(shí)期精神文明建設(shè)的迫切需要。①互聯(lián)網(wǎng)作為人們獲取信息、互動(dòng)交流的新興媒體，它的快速發(fā)展，滿足了廣大群眾的文化生活水平。②收到“小康看健康，健康護(hù)小康”的目標(biāo)。我們希望這樣的美好祝福能夠根植于包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的每一個(gè)中國(guó)人內(nèi)心深處。②通過這一活動(dòng)，為世界讀書日增添了一道靚麗的風(fēng)景。，故鄉(xiāng)幾乎差不多沒有幾座樓房、幾條大的街道，有的只是青瓦平房和坑坑洼洼的小路。：如因質(zhì)量問題給顧客造成損失，顧客有權(quán)要求索賠?！皫椭∨笥芽磰W運(yùn)”倡議，受到各界廣泛的支持、響應(yīng)和關(guān)注。，我國(guó)人民的生活水平不斷改善。，我們進(jìn)行了一系列宣傳活動(dòng)。，外國(guó)游客發(fā)出嘖嘖稱贊。，看見李梅在讀英語。，就能取得優(yōu)異的成績(jī)。第三篇：修改病句，于是老師選他做為此次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的發(fā)言人?！究键c(diǎn)定位】：辨析并修改病句。③瞿塘峽南岸的白鹽山有一處巨大的臨江石壁，上面書寫著自宋以來的篆、楷、隸、行等字體的數(shù)十塊摩崖石刻，氣勢(shì)恢宏，與瞿塘峽雄偉的氣勢(shì)相得益彰。（4分）（重慶卷18題）①在長(zhǎng)江三峽中，瞿塘峽最為雄奇險(xiǎn)峻，峽內(nèi)有不少令人驚嘆的名勝古跡。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查辨析并修改病句的能力，考生可逐句篩選，找出病句再進(jìn)行修改。（1）有語病的一處的序號(hào)：（1分）（2）修改：。（3分）（福建卷17題）①某科學(xué)研究所后院有座墳，②墳前豎著一塊紀(jì)念碑，③碑上用中英文鐫刻著“謹(jǐn)紀(jì)念為生命科學(xué)研究而獻(xiàn)身的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物”的銘文。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！盌項(xiàng)，主語不一致，應(yīng)該為“修訂的《食品安全法》被稱為‘最嚴(yán)食品安全法’”。B項(xiàng)，重復(fù)累贅，“婦孺”包括婦女和幼兒，與“孩童”不能構(gòu)成并列。D．我國(guó)重新修訂《食品安全法》，目的是用更嚴(yán)格的監(jiān)管、更嚴(yán)厲的處罰、更嚴(yán)肅的問責(zé)，切實(shí)保障“舌尖上的安全”，被稱為“最嚴(yán)食品安全法”。B．據(jù)說當(dāng)年徽州男人大多外出經(jīng)商，家中皆是婦孺及孩童，為了安全，徽州的古村落老宅子大多為高墻深院、重門窄窗的建筑。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。C項(xiàng)不合邏輯，一面對(duì)兩面D表意不明，“種種”修飾“苦難”“不幸”可以，用來修飾“幸福”不當(dāng)；，“也不例外”應(yīng)該是“也無例外”，“也不例外”是自己和他人比，“也無例外”更適用于自己和平時(shí)比；，“也不例外”是指“陪伴在他身旁”還是指“聽他講述”，還是同時(shí)指“這兩件事”。D．父親住院期間，梅蘭每天晚上都陪伴在他身旁，聽他講述一生中經(jīng)歷的種種苦難和幸福，她就算再忙再累，也不例外。B． “絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”橫跨亞、非、歐三大洲，其形成與繁榮必將深刻影響世界政治、經(jīng)濟(jì)格局，促進(jìn)全球的和平與發(fā)展。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。應(yīng)為“此法被冠以‘史上最嚴(yán)’的稱號(hào)”。Ｃ、結(jié)構(gòu)混亂?！敬鸢浮緾 【解析】試題分析：Ａ、語序不當(dāng)。C．這部小說中的“邊緣人”是一個(gè)玩世不恭、富有破壞性卻真實(shí)坦白的群體，人們面對(duì)這類形象時(shí)會(huì)引起深深的思索。8．下列各句中，沒有語病的一句是（河南卷14題）A．為紀(jì)念抗曰戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，從現(xiàn)在起到年底，國(guó)家大劇院宣布將承辦31場(chǎng)精心策劃的演出?！究键c(diǎn)定位】：辨析并修改病句。D．《四川省農(nóng)村扶貧開發(fā)條例》是首次四川針對(duì)貧困人群制定的地方性法規(guī)，將精準(zhǔn)扶貧確定為重要原則，從最貧困村戶人手，讓老鄉(xiāng)過上好日子。B．專家強(qiáng)調(diào)，必須牢固樹立保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)生產(chǎn)力的理念，形成綠水青山也是金山銀山的生態(tài)意識(shí)，構(gòu)建與生態(tài)文明相適應(yīng)的發(fā)展模式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。B中途易轍，去掉“是”。D．一個(gè)民族的文明史實(shí)質(zhì)上就是這個(gè)民族在漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，經(jīng)歷了深重災(zāi)難，也絕不放棄文化的傳承與融合，從而促進(jìn)自我發(fā)展的精神升華歷程。B．“全民閱讀”活動(dòng)是豐富市民文化生活，引導(dǎo)市民多讀書、讀好書，使讀書成為一種體現(xiàn)百姓精神追求的生活方式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。而利用多重定語和數(shù)字生出歧義，也是表意不明類語病常用設(shè)題手法。C項(xiàng)屬于結(jié)構(gòu)混亂類語病，前半部分的主語是“人們”，最后一個(gè)分句出現(xiàn)了“被”字，反客為主，主語被偷換成了“與這些理論密切相關(guān)的邏輯思維訓(xùn)練”，去掉“被”，應(yīng)是“人們對(duì)訓(xùn)練忽視”。D．這部影片講述了一個(gè)身患重病的工人的女兒自強(qiáng)不息、與命運(yùn)抗?fàn)幍墓适拢瑢?duì)青少年觀眾很有教育意義。B．幫助家境不好的孩子上大學(xué)，是我們應(yīng)該做的，況且這孩子各方面都很優(yōu)秀，我們一定要幫助她圓大學(xué)夢(mèng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。“接受、理解和掌握”改為“理解、接受和掌握”； “70周年”后加“紀(jì)念日”；表意不明，“有近30個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織的領(lǐng)導(dǎo)人”有歧義，可改為“有來自近30個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織的領(lǐng)導(dǎo)人”。D．今年5月9日是俄羅斯衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，有近30個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織的領(lǐng)導(dǎo)人參加了在莫斯科紅場(chǎng)舉行的閱兵式。B．一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉(zhuǎn)化為整個(gè)社會(huì)的群體意識(shí)，才能成為人們自覺遵守和奉行的準(zhǔn)則。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。C項(xiàng)句式雜糅，“確?！焙汀盀椤於▓?jiān)實(shí)基礎(chǔ)”兩種句式雜糅。A項(xiàng)中，謂語動(dòng)詞“是”缺少主語，將“實(shí)施了”改為“實(shí)施的”還原主語即可。D．對(duì)血液和血液制品進(jìn)行嚴(yán)格的艾滋病病毒抗體檢測(cè)，確保用血安全，是防止艾滋病通過采血與供血途徑傳播的關(guān)鍵措施。B．近年來，生態(tài)保護(hù)意識(shí)漸入人心，所以當(dāng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與林地保護(hù)管理發(fā)生沖突時(shí)，一些地方在權(quán)衡之后往往會(huì)選擇前者。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！敬鸢浮浚哼xC。C．隨著個(gè)人計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)以不可阻擋之勢(shì)在全世界范圍內(nèi)掀起了影響社會(huì)不同領(lǐng)域、不同層次的變革浪潮。2．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（廣東卷3題）A．今年五一節(jié)前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁止空調(diào)廠商和經(jīng)銷商不得以價(jià)格戰(zhàn)的手段進(jìn)行不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。B項(xiàng)語序不當(dāng)，遞進(jìn)關(guān)系不恰當(dāng)，應(yīng)改為“如何培養(yǎng)這些青少年對(duì)滑雪運(yùn)動(dòng)的興趣，年從而引導(dǎo)有運(yùn)動(dòng)天賦的青少年熱愛并且投身于滑雪運(yùn)動(dòng)”C項(xiàng)搭配不當(dāng)，“加強(qiáng)科研觀測(cè)精度”應(yīng)改為“提高科研觀測(cè)精度”【考點(diǎn)定位】辨析并修改病句。D．各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)高度重視校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，著力培養(yǎng)一批熟悉網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，業(yè)務(wù)精湛的教師，以便扎實(shí)有效地開展網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)工作。B．如何引導(dǎo)有運(yùn)動(dòng)天賦的青少年熱愛并且投身于滑雪運(yùn)動(dòng)，從而培養(yǎng)這些青少年對(duì)滑雪運(yùn)動(dòng)的興趣，是北京冬奧申委正在關(guān)注的問題。如果我們能注意或識(shí)破命題者的這一“小花招”，就是慧眼識(shí)語病。修改病句時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一些具有某些共同特征的語病。三、修改病句的基本原則和方法修改不是再造，切忌改變句子的本意：能調(diào)整語序的就不增刪，能改一處解決了的，絕不改動(dòng)兩處，在保留原意的基礎(chǔ)上變動(dòng)越少越好，改病句也應(yīng)簡(jiǎn)要、高效。邏輯分析法要從概念使用、判斷、推理方面考慮是否得當(dāng)，語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適。關(guān)聯(lián)詞語一般配套使用，不能配套使用的就可能是運(yùn)用錯(cuò)誤。如果結(jié)構(gòu)沒問題，可以體味句子的意思、情趣和表達(dá)習(xí)慣，看指代是否明確，詞語是否有歧義，用詞是否妥當(dāng)，是否重復(fù)，詞序是否正確，修辭是否得當(dāng)?shù)鹊?。如果句子主干沒有問題，就應(yīng)當(dāng)檢查修飾語(定、狀、補(bǔ))是否能恰當(dāng)?shù)匦揎椈蛘f明中心語。對(duì)于一個(gè)句子，我們可以通過分析句子中的各個(gè)成分之間搭配關(guān)系，看它們是否符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則。如果覺得別扭則要再做比較，明辨原因，以便加以修改。，運(yùn)行時(shí)與軌道不完全接觸，列車的懸浮、驅(qū)動(dòng)、導(dǎo)向和制動(dòng)都靠的是利用電磁力來實(shí)現(xiàn)的。，有著固定的儀式：先把柏樹枝和香草堆在山頭或河岸的空地上，中間放上糌粑或五谷，然后灑上幾滴水，點(diǎn)燃以祭祀神靈。答案：C 4.（2008，要說小莉的媽媽不愛她家里人誰也不相信。，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的。解析：A不合邏輯，“雙刃劍”一詞是說事物的積極作用與副作用并存，“對(duì)病癥束手無策”不屬副作用；C語序不當(dāng)，應(yīng)該改為“既有老師教的方法問題，也有自己念得不用功的原因”；D“回應(yīng)”所對(duì)應(yīng)的成分有殘缺。，老師