【正文】 排比擬人(2)發(fā)展貢獻(xiàn)犧牲(3)鼓勵(lì)青年努力向上、自我奉獻(xiàn)、自我犧牲。因?yàn)楹⒆佣茫笎?ài)的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，對(duì)母愛(ài)的回報(bào)也應(yīng)該是無(wú)私的，他不圖媽媽夸獎(jiǎng)，但求媽媽生活得更加溫馨。4．簡(jiǎn)單幾筆點(diǎn)明了主旨，深化了中心。紅蓮象征在母親的關(guān)愛(ài)、呵護(hù)下逐漸成長(zhǎng)的兒女。（4）篇末“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔的天空下的蔭蔽？”蘊(yùn)含了怎樣的思想感情？生：母親是荷葉，“我”是紅蓮，“心中的雨”暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷磨難，只有母親是保護(hù)我們度過(guò)人生路上那道道坎坷與磨難的人，母親是我們生命中永遠(yuǎn)為我們遮蔽風(fēng)雨的人。（3）作者情緒怎樣變化，有什么作用？生：作者的情緒：煩悶不適意不寧的心緒散盡。問(wèn)題探討：（1）這首詩(shī)著重描寫(xiě)的是什么？生：著力描寫(xiě)紅蓮，重點(diǎn)是雨中的蓮花。冰心是“五四”新文學(xué)運(yùn)動(dòng)中涌現(xiàn)出的最知名的女作家之一，創(chuàng)作最顯功力的是“冰心體”散文和“小詩(shī)”，它們以細(xì)膩溫柔而又微帶憂愁的情調(diào)寫(xiě)母愛(ài)與童心、自然以及人生，語(yǔ)言清新淡雅又晶瑩明麗，明白曉暢又情韻悠長(zhǎng)，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。原名謝婉瑩。三、品讀《荷葉 母親》走近作者泰戈?duì)枌?duì)中國(guó)詩(shī)（特別是散文詩(shī)）的影響是廣泛的，其中冰心最得其思想和藝術(shù)精髓。人們喜愛(ài)花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回報(bào)母愛(ài)的心愿。詩(shī)人把孩子想像成一朵金色花──最美麗的圣樹(shù)上的花朵，是在贊美孩子的可愛(ài)。明確：金色花，印度圣樹(shù)，開(kāi)金黃色碎花。天真稚氣，以?xún)和赜械姆绞奖憩F(xiàn)對(duì)媽媽的感情。（3）詩(shī)歌第二節(jié)，媽媽叫道：“孩子，你在哪里呀？”可以想像，不見(jiàn)了孩子，媽媽多么著急，這種驚慌緊張的心情肯定與時(shí)俱增，一旦見(jiàn)了孩子，又驚又喜，責(zé)怪中透出至真的母愛(ài)。（2）我在一天時(shí)間里，與媽媽嬉戲，看著媽媽工作；在媽媽禱告時(shí)，悄悄地開(kāi)放花瓣，散發(fā)香氣，讓媽媽沐浴在花香中；在媽媽讀《羅摩衍那》時(shí)，將影子投在媽媽所讀的書(shū)頁(yè)上，替媽媽遮陽(yáng)?！拔摇碧煺嬷蓺?，卻藏著自己的秘密，不讓母親知道，以?xún)和赜械姆绞奖磉_(dá)對(duì)母親的感情。明確：全詩(shī)展現(xiàn)了一幅兒童嬉戲的畫(huà)面。用“我從文中讀出了一個(gè)_______小男孩（媽媽?zhuān)瑥腳____________看出。）（4）男女生朗讀比賽，互相點(diǎn)評(píng)。（3）教師指導(dǎo)朗讀：注意重音、語(yǔ)速、節(jié)奏、感情（這首詩(shī)的感情基調(diào)是舒緩、溫馨、深情的。（在朗讀中把學(xué)生帶入詩(shī)歌的意境，學(xué)生仿讀。在泰戈?duì)柕纳⑽脑?shī)里，可以處處感到一種最高尚、最純潔的愛(ài)。他著名的散文詩(shī)集有《飛鳥(niǎo)集》、《新月集》、《園丁集》、《吉檀迦利》等。二、研讀《金色花》走近作者泰戈?duì)栍《戎骷?、?shī)人、社會(huì)活動(dòng)家。這說(shuō)明什么呢？父母的愛(ài)，尤其是母愛(ài)，是世界上最崇高、最無(wú)私的一種愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：篇末含蓄的語(yǔ)句理解。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)人間至愛(ài)親情，受到美的熏陶和感染，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和審美能力。過(guò)程與方法：有感情地反復(fù)朗讀兩首詩(shī)，進(jìn)行朗誦比賽，直至背誦。理解兩首詩(shī)末尾語(yǔ)句蘊(yùn)含的思想感情。(帶病送錢(qián)，母愛(ài)讓我感動(dòng))前幾天，妹妹來(lái)信說(shuō)，娘收到我在天安門(mén)前照的相片后，用一塊新手絹小心地包著。每走一步，娘都要咬一下嘴唇——娘分明疼啊!但娘為了省那五角錢(qián)車(chē)費(fèi)，硬是咬著牙從十幾里外的親戚家一步一拐地走回來(lái)了!五角錢(qián)!就為了省五角錢(qián)給兒子做伙食費(fèi)啊!我跑過(guò)去，扶著娘，看見(jiàn)娘的嘴唇已咬得裂開(kāi)了一個(gè)大口子。禮拜天，娘一大早就出去了，傍晚還沒(méi)回來(lái)。那時(shí)，我在校寄宿。由于沒(méi)錢(qián)進(jìn)醫(yī)院，娘從此走起路來(lái)一瘸一瘸的。欠了一屁股債不說(shuō)，屋破偏逢連綿雨，娘在干活時(shí)又不慎扭傷了腳。娘為湊齊兄妹三人的學(xué)費(fèi)，好幾天都吃不下飯，卻從來(lái)沒(méi)抱怨過(guò)半句——娘一輩子也忘不了那個(gè)誓言。大清早出去借，往往半夜才能回來(lái)。爹心眼兒實(shí)，只能靠賣(mài)氣力掙錢(qián)，可那點(diǎn)微薄的收入僅夠敷衍油鹽醬醋。但一到開(kāi)學(xué)，娘就犯愁了。(回憶母親的艱辛，引出誓言)窮人的孩子當(dāng)家早，理事早。娘氣得不行，只有哭。十三四歲的時(shí)候，就跟著別人到大山中去砍柴，曬干了、晾干了，再挑到十幾里外的集市上去賣(mài)。(由與母親離別的情景，引起關(guān)于母親的回憶)那一晚，我失眠了——想娘，為了兒女苦了一輩子的娘。一直沒(méi)有回頭——我知道，娘一回頭，就又舍不得走了，娘每走幾步，便伸起手擦眼淚。”車(chē)窗外的娘眼眶紅紅的，笑著說(shuō)，“娘沒(méi)文化，講不出什么大道理?！靖健堪鍟?shū)設(shè)計(jì)【附】艱辛的歷程“娘，您別送了，”我喉嚨澀澀的，“天不早了，您回去吧!”“娘曉得。拿起手中的筆，訴說(shuō)對(duì)母親的愛(ài)…… 作業(yè)設(shè)計(jì)《散文詩(shī)兩首》異同。(教師板書(shū)：四處借錢(qián)為誓言 帶病送錢(qián)為兒女)小結(jié)：孩子們，讓我們摘下兩顆星星，點(diǎn)亮母親的眼睛。平淡人生也有舞，凡人小事也有歌下面，讓我們?nèi)タ纯捶踩耸侨绾问銓?xiě)母愛(ài)的，請(qǐng)看我們的補(bǔ)充課文《艱辛的歷程》C.《艱辛的歷程》聽(tīng)朗讀，說(shuō)說(shuō)文中最讓你感動(dòng)的文段，讀一讀，要求讀出母親的艱辛，讀出兒子的感動(dòng)。在名家的筆下，母愛(ài)如花，散發(fā)著陣陣幽香。這使你聯(lián)想到關(guān)于你媽媽的什么事情?(3)讀文中提到母親的語(yǔ)句，感受母愛(ài)的崇高。如何去寫(xiě)這種偉大的情感，讓我們回到祖國(guó)，去看看現(xiàn)代著名作家冰心的《荷葉 母親》 板書(shū)課題(1)自讀課文，勾畫(huà)描寫(xiě)荷葉的語(yǔ)段，描寫(xiě)母親的語(yǔ)段?！?2)進(jìn)一步詢(xún)問(wèn)：從哪些地方可以看出?(學(xué)生思考作答，教師板書(shū))母親：做禱告，讀書(shū)、找孩子……“我”：散發(fā)香氣、投射影子、突然現(xiàn)身……(3)在這一偉大的母親和這個(gè)可愛(ài)的孩子身上，有著一種共同的東西，那就是——愛(ài)(板書(shū)：愛(ài))(4)深情朗誦課文，讀出母親的慈愛(ài)、寬容，讀出孩子的機(jī)靈、可愛(ài)。(板書(shū)：課題)匿笑 禱告 并蒂 花瑞 菡萏 敧斜 慈憐 蔭蔽A.《金色花》(1)聽(tīng)朗讀，思考：從文章中，你聽(tīng)到一個(gè)什么樣的孩子，你聽(tīng)出了一個(gè)什么樣的母親?一個(gè)慈愛(ài)的母親和一個(gè)機(jī)靈活潑的孩子。母愛(ài)是人類(lèi)情感中最崇高、最美好的。、仿寫(xiě)母愛(ài)。第二篇：7《散文詩(shī)兩首》7《散文詩(shī)兩首》教案教學(xué)設(shè)計(jì)：(一)教學(xué)目標(biāo)：，閱讀母愛(ài)，感受母愛(ài)。（2）謝謝火焰給你光明，但是不要忘了那執(zhí)燈的人，他是堅(jiān)忍地站在黑暗當(dāng)中呢。假如我變成了一把傘，我要為媽媽遮風(fēng)擋雨。假