【正文】 語，找找有關(guān)的句子讀讀吧。五、總結(jié)課文齊讀課文分組背誦課文學(xué)生聯(lián)系實際，說說植樹還有哪些好處？六、布置作業(yè)背誦課文選擇學(xué)校的一種樹木，查閱資料，按名稱、外形特征和作用三個方面向同學(xué)們作介紹。2．指導(dǎo)朗讀技巧。齊讀第7段。D、練習(xí)背誦?！盉、“綠色寶庫”指的是什么？為什么說森林是“綠色寶庫”？除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處？指導(dǎo)讀好第四小節(jié)。細讀36小節(jié)，思考：植樹有什么好處？討論、交流并板書：綠色工廠綠色寶庫增添新綠綠色希望進一步理解詞句，并指導(dǎo)朗讀。二、學(xué)習(xí)第二段自由朗讀第二段說說第二段告訴了我們什么？少先隊員到什么地方去植樹？引導(dǎo)學(xué)生想象省略號后所省略的內(nèi)容。預(yù)習(xí)下一段。）指導(dǎo)朗讀，要讀出輕快、有力的語氣，讀出少先隊員的蓬勃朝氣。四、學(xué)習(xí)第一段指名讀第一段。二、（26）講植樹的重要。C、自由練讀課文。A、指名分段朗讀課文。C、版圖：戶籍和地圖，引申為國家的疆域。學(xué)生質(zhì)疑并解決，重點問題可以存疑。學(xué)生自由朗讀課文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上記號。板書計劃：綠色工廠——健康、幸福增添新綠——染綠版圖綠色希望——沙退鳥舞綠色寶庫——建設(shè)“四化”教學(xué)過程：第一課時一、情景導(dǎo)入放錄音《走，我們大家植樹去》在音樂聲中，老師談話引入：同學(xué)們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想）那我們就一起行動吧?。ò鍟n題：《走，我們大家植樹去》）二、初讀課文，理解課文思路。教學(xué)重、難點：理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，體會少先隊員們要用實際行動綠化祖國的決心，教育學(xué)生從小要增強環(huán)境保護意識。學(xué)會本課生字，理解生字組成的新詞。同學(xué)們，3月12日植樹節(jié)馬上到了，老師希望大家利用春天這個萬物復(fù)蘇的美好季節(jié)，為我們的家鄉(xiāng)，為我們的祖國增綠添綠，更為我們肩負的責(zé)任，愛綠護綠!讓我們再一次用高昂的斗志喊出“走，我們?nèi)ブ矘洹?。指名背。最后一?jié)總寫我們離不開樹木，號召去植樹。12節(jié)寫的是我們“一起去植樹”的情景。(心情愉快)②表演理解:邁著(昂著頭，大步走，叫做邁，說明少先隊員心情愉快!)③到處回蕩著，紅領(lǐng)巾的歡聲笑語(抓“到處回蕩”，體會愉快心情)④抓住標(biāo)點談理解:親愛的少先隊員們，走，我們一起去植樹!(走，一停頓，很有號召性，“!”說明少先隊員們興致很高。(指導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏、有感情朗讀，感受詩歌的情境。)(二)同學(xué)們，多植樹對我們大好益處，我們得用自己的雙手去植樹我們的身邊，荒山、野嶺還都等著我們?nèi)ブ矘淠?現(xiàn)在就讓我們一起去植樹吧。，配樂朗讀?！耙豢脴渚褪且蛔G色工廠”?(光合作用)，指導(dǎo)朗讀(二)學(xué)習(xí)第五小節(jié):叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞。自主閱讀，以學(xué)定教。教師小結(jié)。，紅領(lǐng)巾的歡聲笑語，伴隨金色童年的是一棵棵青翠的小樹。這位紅領(lǐng)巾，你愿意幫助完成小云雀的心愿嗎?讀題目。，一個阿聯(lián)酋的小男孩過渡:同學(xué)們快停停，聽，又有一個朋友風(fēng)塵仆仆地趕來了!，出現(xiàn)一個滿身污泥的小云雀:“同學(xué)們，我有一個心愿你們愿意幫我實現(xiàn)嗎?”出示《云雀的心愿》的教學(xué)視頻故事。教學(xué)過程第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣(一)同學(xué)們，在這明媚的春光中，新的學(xué)期開始了，相信大家會懷著百倍的熱情，來學(xué)習(xí)我們的第一篇課文。，有韻味性、有節(jié)奏地朗讀課文，感受在春色爛漫的大自然中快樂植樹的情景。一個好機會，更是我們少年的責(zé)任，為了國家的振興，為了國家的進步，走，生齊喊：我們一起去植樹!(感情升華到最高潮)板書課題：走，我們?nèi)ブ矘?3)這句話在文中一共出現(xiàn)了幾次?(2次)分別出現(xiàn)在哪?(開頭和結(jié)尾)這種寫法叫做首尾呼應(yīng)這樣寫有什么好處呢?(表明了少先隊員植樹造林的決心)(4)你們有沒有決心為祖國的綠化事業(yè)盡一份力?有感情的朗讀全文板書：植樹造林綠化祖國畫一棵樹把板書給包圍起來拓展：同學(xué)們對“環(huán)保”這個詞應(yīng)該不會陌生吧!植樹造林是保護環(huán)境的一方面，生活中我們還可以為環(huán)保事業(yè)做些什么呢?各抒己見(對學(xué)生提出的能夠?qū)嵭械慕ㄗh要付諸行動)作業(yè)：(1)向?qū)W校大隊輔導(dǎo)員寫建議書，提議植樹節(jié)那天去植樹!為了讓你的建議能夠被采納，請你查閱資料，在建議書里選擇一種適合在我們家鄉(xiāng)生長的樹木，按照名稱、外形特征和作用的順序進行介紹，表明你要綠化祖國、保護環(huán)境的決心!(不讓學(xué)生只限于文本中喊口號，真正的走進植樹造林的行列)(2)閱讀19《沙漠中的綠洲》、20《云雀的心愿》，進一步理解植樹的重要性。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)題上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一、二小節(jié)的內(nèi)容，有哪位同學(xué)能把這兩節(jié)背下來嗎?指名背誦全班齊讀二、新授同學(xué)們懷著喜悅的心情栽下了一棵棵小樹，留下了歡樂的足跡。理解植樹的重要性。體會少先隊員用實際行動綠化祖國、改造自然的決心，增強環(huán)保意識。《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)設(shè)計4教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。集體背誦。誰能讀好它？（指名讀）讀得很好。那么哪些詞句說明少先隊員的心情很高興？（和煦的春風(fēng)、輕快的腳步、歡聲笑語）最后一個問題：少先隊員在什么地方植樹？誰能在省略號處補充內(nèi)容？（荒灘、溝渠、山坡、公路）下面，我們連起來把這部分內(nèi)容有感情地朗讀一遍。（5）大家讀的真好，現(xiàn)在我把拼音去掉，誰能讀好它？（指名）（6）生字詞學(xué)得很好，現(xiàn)在我們來討論學(xué)習(xí)課文時要思考的一個問題是什么呢？（重新出示自學(xué)要求）聯(lián)系課文，思考植樹有什么好處？帶著這樣的問題下面我們來看課文三、學(xué)習(xí)第一部分（第1——2自然段）輕聲自由地朗讀第2自然段討論（1）從哪兒看出少先隊員植樹的決心很大？（2）哪些詞句說明少先隊員的心情很高興？（3）、少先隊員在什么地方植樹？誰能在省略號處補充內(nèi)容？下面，我請同學(xué)說說你是從哪兒看出少先隊員的植樹決心很大？（“走”單音詞后面的39。（出示帶注音的生字詞），誰能讀得又準(zhǔn)又響亮？溝渠栽樹版圖乖乖翩翩起舞（1）指名讀，老師隨時正音（2）這些詞中的那些字音還要特別注意呢？“栽樹”的“栽”是平舌音（3）誰能把這些詞讀一讀呢？指名讀。檢查自學(xué)情況。《走，我們?nèi)ブ矘洹方虒W(xué)設(shè)計3一、揭示課題出示圖片，導(dǎo)入：圖上畫的是什么時候？什么地方？有什么人？他們?nèi)ジ墒裁矗浚磮D說一段話）同學(xué)們，春天已經(jīng)來臨了，在這和煦的春光中，你們想去植樹嗎？（想）那我們就一起行動吧！板書課題：走，我們?nèi)ブ矘涠⒆詫W(xué)課文出示自學(xué)要求（1）讀準(zhǔn)生字字音，聯(lián)系上下文，理解新詞的意思。” “少先隊員們在江河邊植樹?！?“少先隊員們在小區(qū)里植樹。在教學(xué)第2小節(jié)時，我則引導(dǎo)學(xué)生抓住后面的省略號來展開想象，促進感悟。對于一篇課文而言，一般有提示文章中心、能統(tǒng)領(lǐng)全文的總起句、總結(jié)句或中心句(詞)，對于一個章節(jié)或一個段落而言，也有能夠提示概括主要內(nèi)容、能統(tǒng)領(lǐng)全段的關(guān)鍵詞句，在閱讀教學(xué)中，如果能抓住它們引導(dǎo)學(xué)生步步深入地閱讀課文，就可以起到牽一發(fā)而動全身的效果。這樣能更加直觀的幫助學(xué)生理解樹林對空氣的作用這一抽象的化學(xué)過程。文章的重點主要是理解詩歌內(nèi)容，了解植樹的重要，說說植樹的好處。板書設(shè)計走，我們?nèi)ブ矘渚G色工廠——健康、幸福增添新綠——染綠版圖綠色希望——沙退鳥舞綠色寶庫——建設(shè)“四化”教學(xué)反思：課文是一篇現(xiàn)代詩歌，以簡潔輕快的語言表達出了對青少年熱愛環(huán)保的號召。讓我們都積極行動起來，用你的`微薄之力，為世界增添一份綠，集大家共同的力量，還地球一件綠色的衣裳。四、總結(jié)課文，布置作業(yè)。齊讀最后一節(jié)。在感悟的基礎(chǔ)上達到背誦的目的。練習(xí)背誦。于是種下一棵樹，也就等于埋下了一個愿明天的世界更美好的愿望?！庇懻摚骸熬G色寶庫”指的是什么?為什么說森林是“綠色寶庫”?除了“蓋房、架橋、造船、鋪路”外樹木還有哪些好處?植樹有這么多好處，所以人們稱它為綠色寶庫?？凑n件，結(jié)合光和作用讓學(xué)生理解“