【正文】 復(fù)古、懷舊、神秘、迷蒙 籬墻——哀怨、凄涼、衰敗丁香姑娘 ——美麗、高潔、愁怨我 —— 彷徨、迷惘、寂寞第四篇：《雨巷》公開課精品教案0128《雨巷》教案戴望舒【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力目標(biāo):朗讀品味，咀嚼詩歌語言，把握意象の象征意義。尤其對(duì)丁香姑娘的多意象解讀，拓寬了我們的思路，增強(qiáng)了詩歌的內(nèi)涵。我：一個(gè)孤獨(dú)的游子形象，一個(gè)理想的追求者。詩人明明看到了她，卻又無法走近她，像夢(mèng)一樣來，又像夢(mèng)一樣地飄逝。？（小組討論后展示結(jié)果）分析：詩人將丁香般的姑娘寫得那般清雅，凄美、飄渺、哀怨，使這個(gè)雨巷包含了豐富的內(nèi)容，象征著詩人對(duì)理想，人生和美好事物的信念和追求，也表現(xiàn)了空虛、幻滅和感慨的心境。當(dāng)雨巷、籬笆墻結(jié)合起來，于是便營(yíng)造出幽深、寂靜、朦朧、凄美的氛圍。丁香花雖美，但易凋謝，所以以丁香為象征的姑娘，也很容易消失離去的。丁香開花在暮春時(shí)節(jié)，詩人們對(duì)著丁香往往傷春，說丁香是愁，丁香纖小文弱、清香優(yōu)雅，在中國古典詩詞中，丁香象征著美麗、高潔和愁怨。丁香形狀像結(jié)，開在暮春時(shí)節(jié)，易凋謝。時(shí)間是暮春，在寂寥的下著小雨，憑添了一份冷寂，凄清的氛圍。油紙傘本身就有復(fù)古，懷舊，神秘，迷蒙的特點(diǎn)。突出陰暗、清冷、寂寥的環(huán)境特征。人物形象——我、姑娘具體解讀意象學(xué)生通過小組討論，共同探究，得出答案，各組展示成果。三、探究意象，品味內(nèi)涵（一）探究意象問：這首詩的最大的特點(diǎn)是朦朧，作者為了能營(yíng)造這種朦朧的意境采用了哪些意象？明確：共有6個(gè)。個(gè)人讀，學(xué)生互評(píng)。明確：朦朧、孤獨(dú)、憂傷、惆悵、失落、哀怨。ng 頹 圮 tu237。 惆 悵 ch243。o 彳 亍 ch236。ng 寂 寥 j236。二、走進(jìn)雨巷，整體感知（自讀泛讀－自由讀－談感受）彷 徨 p225。他們?cè)谕纯嘀邢萦卺葆迕悦＃谑锌是笮碌南Ｍ?。原來熱烈響?yīng)革命的青年，一下子從火的高潮墜入了夜的深淵。詩集：《我的記憶》《望舒草》《災(zāi)難的歲月》寫作背景《雨巷》寫于1927年夏天，詩人時(shí)年22歲。他的詩深得中國古典詩詞中婉約詩風(fēng)的遺韻，又受到法國象征派的影響，因而他的早期詩作總體上表現(xiàn)出孤獨(dú)、抑郁和消沉的特點(diǎn)。【教學(xué)重點(diǎn)】1分析解讀“雨巷”、“丁香姑娘”等意象2通過朗讀與鑒賞，感受這首詩的音韻美。過程與方法目標(biāo):反復(fù)誦讀、合作探究，激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)、分析詩歌的能力。七、作業(yè)設(shè)計(jì) ；“丁香”“雨巷”等為意象，寫一篇關(guān)于江南小巷的散文，要求清新自然，不少于500字。如雨巷、悠長(zhǎng)、彷徨、姑娘、芬芳等在詩行中反復(fù)出現(xiàn)，使得音節(jié)舒緩悠揚(yáng)，有一種音樂美。押ang韻，排比。復(fù)沓也表現(xiàn)在《雨巷》首尾兩節(jié)上，從而使詩歌節(jié)奏顯得整齊和諧。我：一個(gè)孤獨(dú)的游子形象，一個(gè)理想的追求者。詩人明明看到了她，卻又無法走近她，像夢(mèng)一樣來，又像夢(mèng)一樣地飄逝。？（小組討論后展示結(jié)果）分析：詩人將丁香般的姑娘寫得那般清雅，凄美、飄渺、哀怨，使這個(gè)雨巷包含了豐富的內(nèi)容，象征著詩人對(duì)理想，人生和美好事物的信念和追求，也表現(xiàn)了空虛、幻滅和感慨的心境。——李珣 西窗白，紛紛涼月，一院丁香雪?！f莊 各自南浦別，愁見丁香結(jié)。—— 李商隱 芭蕉彎彎如月牙，丁香凄凄似別離。丁香花雖美，但易凋謝，所以以丁香為象征的姑娘，也很容易消失離去的。丁香開花在暮春時(shí)節(jié)，詩人們對(duì)著丁香往往傷春，說丁香是愁，丁香纖小文弱、清香優(yōu)雅，在中國古典詩詞中，丁香象征著美麗、高潔和愁怨。丁香形狀像結(jié)，開在暮春時(shí)節(jié)，易凋謝。時(shí)間是暮春，在寂寥的下著小雨，憑添了一份冷寂，凄清的氛圍。油紙傘本身就有復(fù)古，懷舊，神秘，迷蒙的特點(diǎn)。當(dāng)雨巷、籬笆墻結(jié)合起來，于是便營(yíng)造出幽深、寂靜、朦朧、凄美的氛圍。突出陰暗、清冷、寂寥的環(huán)境特征。人物形象——我、姑娘具體解讀意象學(xué)生通過小組討論，共同探究，得出答案，各組展示成果。三、整體解讀問：這首詩的最大的特點(diǎn)是朦朧，作者為了能營(yíng)造這種朦朧的意境采用了哪些意象？明確：共有6個(gè)。文天祥《過零丁洋》 梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。賀鑄《青玉案》 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 pǐ（2）學(xué)生自由朗讀，思考《雨巷》的感情基調(diào)？明確：孤獨(dú)、憂傷、惆悵、失落、哀怨 問：古代詩詞中有哪些詩句是表愁怨和憂傷。u ch224。 ch249。 li225。ng hu225。播放音頻《雨巷》詩朗誦（1）聽朗讀帶，正字音（學(xué)生進(jìn)入想象，讓學(xué)生聞到丁香花的味道，并找出自己比較喜歡的句子?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】意象的深刻內(nèi)涵作者的情感解讀教學(xué)重點(diǎn)：如何在賞析意境和體會(huì)情感的基礎(chǔ)上探索詩歌的內(nèi)涵，調(diào)動(dòng)學(xué)生從多角度鑒賞詩歌的藝術(shù)特色 【教學(xué)方法】誦讀法、感悟法、點(diǎn)撥法、合作探究法 【課時(shí)安排】1課時(shí) 【教學(xué)過程】 [課前預(yù)習(xí)]疏通字詞，誦讀全文。（情感與態(tài)度目標(biāo)）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩歌創(chuàng)造的朦朧迷離,低回動(dòng)人的意境美，豐富自己的情感世界，養(yǎng)成健康高尚的審美情趣，提高文學(xué)修養(yǎng)。第二篇：《雨巷公開課教案巷》教 案楊 紅 艷 1《雨《雨巷》教案戴望舒【教學(xué)目標(biāo)】（知識(shí)與能力目標(biāo)）朗讀品味，咀嚼詩歌語言，把握意象的象征意義。關(guān)于本詩的主題以及藝術(shù)特色，我們將在下一節(jié)課進(jìn)行探討。所以，我希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?，不論遇到什么樣的挫折和失敗，也都要心懷這樣一個(gè)姑娘，永遠(yuǎn)保持內(nèi)心的一份追求，一份信念。他仍然希望逢著甚至飄過一個(gè)丁香一樣的姑娘。當(dāng)然，我們也可以將“我”理解為一位沉醉于愛情中的青年。我們可以這樣理解，“我”既代表詩人自己，也代表了那個(gè)時(shí)代一部分熱烈響應(yīng)革命的青年。這籬墻，給人一種什么樣的感受？詩人用“頹圮”來形容籬墻，給人一種凄涼的衰敗的感覺。籬墻“我”日思夜想的丁香姑娘，撐一把油紙傘，走過我身旁，走到了頹圮的籬墻，走盡這雨巷。而那一個(gè)成一把桑在風(fēng)雨中煢煢而行、獨(dú)立銷魂的形象，也就深深印在我們的腦海中。這把紙傘有什么特別之處呢？為什么是油紙傘而不是其他的雨具，比如斗笠蓑衣呢？在古裝劇中，我們經(jīng)?？梢砸姷矫利惖墓媚飺我话延图垈阍跇蝾^黯然銷魂的身影，許仙和白娘子的驚世駭俗的愛情也是因了一把紙傘的緣故。姑娘的美麗高潔，以及姑娘的憂愁，都是“我”所要追尋的，因而，這里，姑娘，寄托了詩人對(duì)理想，人生和美好事物的信念和追求，也表現(xiàn)了空虛、幻滅的痛苦心境。這丁香姑娘是什么樣子的呢？詩人用了什么樣的語言來形容丁香姑娘？（生在詩中尋找：丁香一樣的顏色，芬芳，憂愁??）丁香一樣的顏色——淡紫色或者白色（圖片：一襲白裙的姑娘）：美麗而高潔 丁香一樣的芬芳——淡淡的細(xì)沉的花香（荷塘月色：“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。我們看丁香花形狀像什么？（四耳團(tuán)錦結(jié)的圖片）像一個(gè)結(jié)，也像是詩人心中的未解之心結(jié)?！薄钌屉[ “青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁。但是丁香花開在暮春時(shí)節(jié)，百