【正文】 賞例文《鉛筆》，這是一篇很好的想像作文范例，可以讓學(xué)生通過(guò)朗讀和回答下面的習(xí)題，學(xué)習(xí)作者的寫作方法從背上書包的那一天起，我們就和鉛筆打上了交道，但你對(duì)鉛筆了解嗎？ 鉛筆最里面的層是烏黑的鉛芯，很多人都認(rèn)為鉛芯是鉛做的，其實(shí)不然?！菊n外】在課內(nèi)習(xí)作內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展性練習(xí)，加以鞏固所學(xué)知識(shí)。4．讀了這篇文章對(duì)你有什么啟發(fā)？________________________________________________請(qǐng)將本文縮寫成200字左右。（）（3）一個(gè)接一個(gè)，不間斷。（1）心里不明白，不理解；困惑。爸爸工作講效率是遠(yuǎn)近聞名的。在他的帶動(dòng)下，我和弟弟也拿起書本，開始復(fù)習(xí)。要是吃早了，看新聞時(shí)就空著手，什么也干不成；吃晚了，又耽誤你們學(xué)習(xí)。每天晚上，我們都是7點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)開飯。他在廚房里來(lái)回忙碌著，一會(huì)剁肉，一會(huì)煮飯，一會(huì)炒菜，廚房里傳出連續(xù)不斷的“劈劈啪啪”的聲音。他見(jiàn)我把學(xué)到的知識(shí)掌握了，滿意地笑了。當(dāng)看到顧客們一張張的笑臉和售貨員一個(gè)個(gè)忙碌的樣子時(shí)，我忽然意識(shí)到了什么；爸爸讓我到各柜臺(tái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，不也是運(yùn)籌學(xué)嗎？一來(lái)讓我看看節(jié)日的氣氛，為我增加寫作素材；二來(lái)讓我看看各柜臺(tái)的售貨情況，回去告訴他，他好決定再買點(diǎn)什么。他見(jiàn)我沒(méi)事干，就叫我到別的柜臺(tái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看哪個(gè)柜臺(tái)人多，哪個(gè)柜臺(tái)人少。這樣，我又接觸了一門科學(xué)，并對(duì)它有了初步認(rèn)識(shí)。路上，爸爸向我解釋道：“現(xiàn)在剛早上8點(diǎn)，電影院買票的人還不多，咱們就趁這個(gè)時(shí)候去。元旦那天早上，爸爸帶我去買菜。當(dāng)你看到這篇短文的題目的時(shí)候，你想提出什么問(wèn)題？請(qǐng)你讀完文章后自己回答。給下列的詞語(yǔ)寫上近義詞。我終于明白，我其實(shí)有一條韌性十足的命，它遠(yuǎn)比我想象中的那條命耐磨得多……那一天，我倒空了自己的錢袋。”慢慢地，我平靜下來(lái)。這時(shí)候，他說(shuō)：“噢，原來(lái)失明也是可以忍受的呀。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地寫字，刮胡子的時(shí)候，把臉刮得鮮血淋漓，上廁所都十分十分不方便……我哭，我鬧，我摔東西，我把腦袋剃得溜光來(lái)發(fā)泄。朋友說(shuō)，謝謝，我知道你的良苦用心。當(dāng)我出現(xiàn)在那間小書屋時(shí)，朋友熱情地迎上來(lái)與我握手。我本來(lái)打算要穿一件涼爽的短袖汗衫出門的。四、閱讀寫人的文章（一）耐磨的人生我的一個(gè)朋友在一次意外的事故中失去了右手。小結(jié)：真高興！同學(xué)們能運(yùn)用學(xué)到的讀書方法進(jìn)行課外閱讀，真正做到課內(nèi)得法，課外活用。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)你又掌握了哪些閱讀方法?交流歸納A學(xué)習(xí)了說(shuō)明性的文章,你了解了哪些基本的說(shuō)明方法?()B“體會(huì)含義深刻的句子”的方法有哪些?(可以通過(guò)聯(lián)系上下文來(lái)體會(huì),可以通過(guò)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)體會(huì),可以通過(guò)相似的閱讀來(lái)體會(huì)等)C閱讀寫人的文章抓住人物的外表特征,、過(guò)渡：其實(shí)讀書的方法有很多，關(guān)鍵是我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用這些學(xué)習(xí)方法去課外閱讀和寫作.[板書：課內(nèi)得法 課外活用]三、運(yùn)用讀書方法進(jìn)行課外閱讀學(xué)生運(yùn)用讀書方法閱讀教師推薦的三篇文章。同桌互相推薦好文章。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法，并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：，記熟。指導(dǎo)學(xué)生歸納本冊(cè)教材中學(xué)過(guò)的閱讀方法，并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中。（2）作者一共寫了幾件事？一件一件寫在下面。我打開窗戶一看，他跑進(jìn)門對(duì)李爺爺說(shuō)：“李爺爺，看我的書包，我要上學(xué)了！”說(shuō)完還舉手敬了個(gè)對(duì)禮。也不管我正在復(fù)習(xí)功課，把我的書包抓過(guò)去一比，說(shuō)：“我太空了。一會(huì)兒弟弟搭起凳子從衣柜里把新書包翻出來(lái)，一會(huì)兒打開抽屜把泡沫文具盒拿出來(lái)，拿我的刨筆刀一口氣刨了四支鉛筆，裝進(jìn)文具盒。那天下午我放學(xué)回家，見(jiàn)弟弟在屋里東翻西找。到學(xué)校報(bào)名，一考，居然被錄取了。一天，媽媽買回來(lái)兩只小雞。弟弟一天到晚手不停腳不住的。弄得臉上老是有一道黑印子。剪著娃娃頭，圓圓的小臉蛋，烏黑發(fā)亮的小眼睛，紅紅的小嘴唇，樣子挺可愛(ài)。（圓明園的毀滅、狼牙山五壯士）（3）、重點(diǎn)歸納法。三、回顧歸納主要內(nèi)容的方法：（1）、題目擴(kuò)展法。（4）借助法：就是借助段的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行歸納。（2）歸并法：先找出每個(gè)自然段的大意，再將幾個(gè)自然段的大意歸并到一起，歸納出全段大意。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，重點(diǎn)研讀精讀課文 復(fù)習(xí)過(guò)程一、復(fù)習(xí)重點(diǎn)課文，背誦相關(guān)段落《走遍天下書為侶》第7自然段《古詩(shī)詞三首》（古詩(shī)詞注釋及含義）《“精彩極了”和“糟糕透了”》最后一個(gè)自然段《圓明園的毀滅》第4自然段《狼牙山五壯士》五壯士跳崖的部分《七律長(zhǎng)征》《開國(guó)大典》（第7自然段）練習(xí)：按課文內(nèi)容填空卷的16題二、回顧歸納段意的方法（1）摘句法：把能概括全段內(nèi)容的句子摘下來(lái)，作為段落大意。體會(huì)作者的思想感情。能按分好的段歸納段意，概括課文主要內(nèi)容。選擇其中你最喜歡的一本推薦給你的同學(xué)并說(shuō)說(shuō)理由：閱讀部分復(fù)習(xí)第一課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：熟悉每課內(nèi)容，按要求復(fù)述，背誦有關(guān)課文，按要求依照課文內(nèi)容填空。寫出詩(shī)的題目《》這首詩(shī)的作者是（），你知道這位作者的其他詩(shī)作嗎？（）。”這句詩(shī)寫到了（）、（）兩條河。毛澤東用比喻和夸張的修辭手法，反襯出紅軍戰(zhàn)士敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣魄的詩(shī)句是（）。（）《七律 長(zhǎng)征》，回答問(wèn)題。（）身向榆關(guān)那畔行。（）欲作家書意萬(wàn)重。寶劍鋒從磨礪出，（）。（李白）待到山花爛漫時(shí)，（）。（杜甫）明月有情應(yīng)識(shí)我，（）。悠悠天宇曠，（）。最后一句詩(shī)表達(dá)了作者（）的情感。這首詩(shī)的作者是(),詩(shī)中的“綠”也可以用（）、（）、（）這些字，但作者從“（），（）。四、標(biāo)點(diǎn)體會(huì)分號(hào)的作用：“他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車獲牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉”我能通過(guò)朗讀體會(huì)頓號(hào)的作用：“她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！”我會(huì)加標(biāo)點(diǎn)：我國(guó)的音樂(lè) 舞蹈 繪畫 雕刻 由于吸收了外來(lái)文化的長(zhǎng)處 變得更加豐富多彩五、積累1．默寫古詩(shī)，回答問(wèn)題。，到處能看到成熟的果實(shí)和芳香。4．我估計(jì)他這次一定不會(huì)來(lái)了。2．北京的秋天真實(shí)旅游的好地方。三、修改病句?？s句a．活潑的小鳥在天空中自由地飛翔。a.()珍珠鳥()放在籠子里。把字句： 被字句：（四）把下面的句子換一種說(shuō)法，說(shuō)說(shuō)哪種說(shuō)法比較好？ 《梅花魂》：這清白的梅花，是玷污得的嗎？二、擴(kuò)縮句我能從下面的寫法中選一種喜歡的方式寫句子 寫法一：（細(xì)細(xì)的）雨（輕輕地）落在玻璃窗上。1．朋友送我一對(duì)珍珠鳥。，我們感到無(wú)比自豪。1．人的心靈不應(yīng)該像花一樣美麗、純潔嗎？2．那一次次的分離，岸英不都是平平安安回到自己的身邊倆了嗎？ 3．時(shí)間這么寶貴，我們?cè)趺茨懿徽湎兀?．人類隨意毀壞自然資源，難道不是在毀滅人類自身的生存環(huán)境嗎？ ？ ,哪一樣能離開群眾的支持？，能有今天這個(gè)局面嗎？(二)陳述句改反問(wèn)句。3）書籍如同（），吸引著愛(ài)學(xué)習(xí)的人。把句子寫具體1）老虎張開（）似的大口，向獵人撲去。一本你喜愛(ài)的書就是（），也是（）。照樣子，寫句子。山坡上傳來(lái)一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。作者用（）比喻（），表達(dá)出了（）。這句話將（）比作（）寫出了（）特點(diǎn)。急忙打開書，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。三、修辭句“群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。”這句話的理解。”為什么文中3次出現(xiàn)類似的話？11．《通往廣場(chǎng)的路不止一條》：聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)一下對(duì)“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句話的理解。9．這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！“這聲音”指的是（）體現(xiàn)出五壯士（）的英雄氣概。“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的意思比較恰當(dāng)?shù)睦斫馐牵ǎ?．“我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)吹倒。6．天上五顏六色的的火花結(jié)成彩，地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅。這句話把滿是群眾的天安門廣場(chǎng)比做（），把翻動(dòng)的紅旗比做（）?！边@句話，可以體會(huì)到（）?！?a)從“父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒”當(dāng)時(shí)父親是這樣想的：（）。”讀了這句話，我能感受到母親的工作環(huán)境，她的身體（）。從這個(gè)句子中我能體會(huì)到（）。2.“他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡?！闭f(shuō)他們了不起的主要原因是（）二、關(guān)鍵詞句 ，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”?！皥A明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上的損失！”這句話連用兩個(gè)“不可估量”，是為了強(qiáng)調(diào)說(shuō)明（）“為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和聯(lián)隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲 走！帶頭向棋盤陀走去。(a)他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動(dòng)的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉?！薄鞍踩粺o(wú)恙”“藕斷絲連”這兩個(gè)詞語(yǔ)描述出了夾絲玻璃的（）特點(diǎn)?！睹坊ɑ辍罚骸懊坊ɑ辍钡摹盎辍笔牵ǎ┮馑?？“梅花魂”是指（）一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！這里梅花的秉性就是指（）。當(dāng)年那件讓孩子“沮喪”的事，與后來(lái)他成為“一位著名的建筑設(shè)計(jì)師”之間有什么聯(lián)系？他們清早到了北京火車站，一下火車就直奔會(huì)場(chǎng)。句子部分第一課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：理解課文中的重點(diǎn)句子，各種修辭方法的運(yùn)用 復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：修辭方法的運(yùn)用 復(fù)習(xí)方法：理論結(jié)合實(shí)際題目練習(xí)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：例題 復(fù)習(xí)過(guò)程一、重點(diǎn)句子：轉(zhuǎn)眼間三十四年過(guò)去了。（結(jié)合各單元后的日積月累）自己能獨(dú)立出一份卷子。（5）改正錯(cuò)別字；（6）選擇帶點(diǎn)字的正確字義；（7）按要求查字典等。（2）正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語(yǔ)。找出錯(cuò)誤最多的字詞，強(qiáng)化訓(xùn)練。（3）掌握漢語(yǔ)拼音中聲調(diào)及其變化。（結(jié)合課后生字表）（1）學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。運(yùn)用中的“讀讀背背”。第二課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：漢語(yǔ)拼音、字詞、日積月累 復(fù)習(xí)目標(biāo) ：主動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的生字,會(huì)認(rèn)的生字；能正確讀寫精讀課文中的詞語(yǔ)，做到書寫公整、規(guī)范，不寫錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。i ②hu225。n這彈（）丸需要用彈（）弓彈（）射。⒐彈 ①d224。⒏看 ①kān ②k224。i ②m242。 ②pō小船在湖泊（）里停泊（）了好幾天。n 這東西雖然很便（）宜，但使用起來(lái)一點(diǎn)都不方便（）。⒌便 ①bi224。ng ②z224。i ②lěi勞累（）了一天的果農(nóng)看到樹上的累累（）果實(shí)，高興地笑了。他總是打扮成一個(gè)大惡（）人嚇唬小朋友，大家都厭惡（）他。⒉惡 ①232。 ②s236。泊：漂泊（）血泊（）惡：可惡（）罪惡（）?。菏。ǎ?huì)?。ǎ┪蛘{(diào)：調(diào)（）動(dòng) 調(diào)（）整 都：首都（）都（）是 度：溫度（）猜度（）更：更（）加 打更（）劃：計(jì)劃（）劃（）船折：折（）騰 折（）本 佛：仿佛（）佛（）教假：假（）如請(qǐng)假（）覺(jué)：睡覺(jué)（）感覺(jué)（）哄：哄（）堂大笑 參：人參（）和：和（）平惡：惡（）劣 惡（）心 厭惡（）哄：哄（）騙 起哄（）參：參（）加參（）差不齊 和：和（）面一唱百和（）二、給下面的多音字選擇正確的讀音。1．你能準(zhǔn)確的讀出這幾個(gè)姓氏嗎？樸（）解（）蓋（）華（）2．今天是小明的生日，他的許多好朋友都來(lái)參加生日聚會(huì)。六、在多音字的王國(guó)里還有一個(gè)姓氏家族。到了醫(yī)院，一位姓解（）的大（）夫給處（）理了一下，問(wèn)題總算解（）決了。可是，他的兒子在吃魚時(shí)，不小心把一根魚刺也給吞咽（）下去，結(jié)果卡（）在了咽（）喉。第五關(guān) ：讀準(zhǔn)這段話里的多音字。ng）復(fù)抄寫的作業(yè)加重（zh242。i）果實(shí)，高興地笑了。（l232。ng）了，大家笑他是肥牛，可他說(shuō)心寬體胖(p225。）的。）點(diǎn)誤了飛機(jī)。ng()měng()w249。ng()惡 232。n()塞sāi()s232。o()彈t225。高著（）兒 著（）急 著（）手 著（）眼 等著（）沒(méi)著（）了第三關(guān) ：給下列多音字組詞調(diào) ti225。 hu暖和（）一唱一和（）和平（）和稀泥（）和面（）和（）了著：zhe zhāo zh225。 h232。ng）第二關(guān) ： 選擇多音字的正確讀音和：h233。n zhu224。ng)漂泊（b243。n zhu224。n）歌曲（qū qǔ）參加（shēn cān)水泊（b243。盡管（jǐn j236?，F(xiàn)在老師就給你們6分鐘的時(shí)間，（小組合作）看那些組整理的最多，記得最清楚。下面我們將要進(jìn)行一個(gè)闖關(guān)游戲，不知道哪些同學(xué)能成為今天的闖關(guān)大將。n（口語(yǔ)音）尋開心 尋死 尋思總結(jié)方法，范例引航，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用。尋 xn 單于（古代匈奴的君主）4．使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用。單 dān 單位 簡(jiǎn)單 菜單 單純sh224。ng（形容詞）很長(zhǎng) 長(zhǎng)遠(yuǎn) 長(zhǎng)久 zh?ng（動(dòng)詞）生長(zhǎng) 成長(zhǎng) 長(zhǎng)知識(shí)2．文言文中的一些通假字延續(xù)使用到現(xiàn)代而形成了多音字。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用。《新華字典》中的六百多個(gè)多音字整理歸類，可以分為以下幾類。ng()k224。ng()看 kān()bi224。這幾個(gè)字不同的讀音，應(yīng)該用在哪里呢？應(yīng)用二：這些字不同的讀音，應(yīng)該用在哪里，你會(huì)組詞嗎？便pi225。師小結(jié)：這些多音字中，有的只是聲調(diào)不同，如： 有的聲母韻母聲調(diào)都不同，同學(xué)們一定要結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境里的漢字義多讀多記。i）高興（x236。ng）朝代（ch225。o）淹沒(méi)（m242。準(zhǔn)確而又熟練的掌握多音字的讀音與用法。（5）鄧亞萍大姐姐又一次奪冠的令人欣喜的喜訊傳回了祖國(guó)。（3）在老師的幫助下，小明終于克服了錯(cuò)誤。詞語(yǔ)