【正文】 姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。2《少年旅行隊(duì)》：表現(xiàn)隊(duì)員們?cè)诼猛局械挠淇?、興奮而又滿懷向往的心情，贊美了他們熱愛自然、熱愛生活的美好感情。懂得今天的幸福生活來(lái)之不易，要加倍珍惜。1《晏子使楚》：表現(xiàn)晏子的聰明機(jī)智、能言善辯、愛國(guó)情懷1《為了他的尊嚴(yán)》：獨(dú)臂乞丐是一個(gè)自尊自強(qiáng)的的人，女主人有著高尚的心靈、有尊嚴(yán)、能維護(hù)別人的尊嚴(yán)?！稇戅r(nóng)》作者唐朝李紳，描寫農(nóng)民在烈日下辛勤勞動(dòng)的情景，揭露了社會(huì)不公，表達(dá)詩(shī)人強(qiáng)烈的憤慨和對(duì)勞動(dòng)人民真摯的同情。1《修鞋姑娘》：贊美修鞋姑娘吃苦耐勞，認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠(chéng)實(shí)大方的美好心靈?！队媚抗鈨A聽》：“用目光傾聽”的意思是聽別人說話，要望著對(duì)方。每逢讀書時(shí)，你就走出自己的心靈，進(jìn)入另外一個(gè)人的心靈中，傾聽另一個(gè)人的心聲?！渡衿娴臅罚簳馨盐覀儙У胶棋奶斓?，能帶我們領(lǐng)略人世的真諦，書是質(zhì)樸無(wú)華的車騎，所以說書是神奇的?！?jiǎng)⒘x慶《世說新語(yǔ)》 ★課文內(nèi)容★《龍的傳人》：中國(guó)的龍集各種能力于一身，象征著中國(guó)人對(duì)自由完美的向往和追求，所以中國(guó)人常常自稱為“龍的傳人”?！猍德國(guó)]席 勒關(guān)于“迷信”：，刺貪刺虐入骨三分——郭沫若，因?yàn)樗膭?lì)人們根據(jù)因果關(guān)系來(lái)思考或觀察事物。不救苦來(lái)不救難，可算是好漢？ ——陶行知《自立立人歌》關(guān)于“尊嚴(yán)”： ，君子以自強(qiáng)不息?！▏?guó)｝巴爾扎克關(guān)于“理想”（心愿）：，雖九死其尤未悔——屈原《離 騷》，吾將上下而求索。關(guān)于“角度”：，勿施于人。能背誦默寫回顧與拓展中的日積月累的內(nèi)容，并理解意思，學(xué)習(xí)主動(dòng)積累交換完成并訂正糾錯(cuò)。（3）按要求寫字；（4）選字填空。訂正并糾錯(cuò)。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：積累詞語(yǔ) 復(fù)習(xí)過程完成看拼音寫詞卷。n 這皮球本來(lái)就是你的，還（）是還（）給你吧。n ②t225。門前的積水已經(jīng)沒（）到膝蓋了，我們沒（）有辦法走過去。⒍泊①b243。ng 海底蘊(yùn)藏（）著豐富的礦藏（）資源。⒊累①l232。昨天一場(chǎng)瓢潑似（）的大雨，似（）乎要把大地吞沒。瞧，桌子上寫著好朋友的名字呢！寧心、任靜、單小文、曾慧、區(qū)冰、解小麗、蓋聰、樸佳輝……你能把他們的姓名大聲的讀出來(lái)嗎？、全課總結(jié)，完成多音字詞類練習(xí)一、給下面的多音字注音?？粗ǎ﹥鹤記]事了，父親長(zhǎng)舒了一口氣。一位處（）長(zhǎng)工作了一整天，疲憊的回到家，他本想吃完晚飯后和兒子一塊去散（）步，好（）輕松一下。（ch243。n)，這是好事。，他似（sī）乎什么也沒有聽見，像個(gè)木偶似（sh236。()h242。n()d224。o zhu243。 hu242。 pō）傳說（chu225。 pō）自傳（chu225。五、闖關(guān)游戲第一關(guān) ：選擇下列多音字的正確讀音。四、小組合作用不同方法整理你知道的多音字。削 xiāo（限于單用）削果皮 削鉛筆 xuē（用于合成詞）削弱 瘦削 削除5．語(yǔ)體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用。龜 guī 烏龜 龜縮 龜鑒（喻借鑒）jūn 同“皸” 龜裂3．普通用法和人名地名等用法不同而造成多音。1．詞性不同、詞義不同、讀音也不同。n()xiāo()xi225。熟練掌握。o）沒有（m233。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：多音字 復(fù)習(xí)過程：一、運(yùn)用導(dǎo)航這些詞應(yīng)該怎么讀？應(yīng)用一：這些詞應(yīng)該怎么讀？ 朝陽(yáng)（zh225。娘當(dāng)時(shí)想：不能讓孩子看出我很辛苦，不然她會(huì)不讓我做的，她就又沒有傘了。（3分）“她哪有錢給我買傘呢？”這句話的意思（母親沒有足夠的錢給我買傘）（2分）揣摩人物心理。（體諒）（艱難）（顫抖）（3分）按要求填空。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里 一酸，眼里涌出了淚水……從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。我的淚水奪眶而出，（抽泣地）說：“你別再熬夜了，我不要傘了！”娘（堅(jiān)定地）說：“傻孩子，傘，咱還是要買的，娘多熬幾夜就有了……”終于有一天，娘割了布，從集市上賣布回來(lái)，娘一臉喜氣。這天晚上，她早早地上織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)”，滿屋里便都是機(jī)聲了，這一夜我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時(shí)我小，不懂事，竟不能tǐli224。（2分）（二）傘 的 故 事看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺…… 小時(shí)候，我們村里沒有學(xué)校，要跑到八里的鎮(zhèn)上去上學(xué)，路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。（2分）夜以繼日：白天干不完，晚上接著干。它多么像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的好的花朵；它多么像我們敬愛的老師啊——伏在燈下夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上。當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤(rùn)著禾苗；每當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。（回頭望望）還在向上爬的敵人，臉上（露出勝利的喜悅）。②默寫《秋思》秋思【唐】張籍洛陽(yáng)城見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。書是所有人的良師友。（不改變句子原意，請(qǐng)你換一種說法）黑暗把天邊的最后一絲光亮給吞沒了。要抓住圖中的主要內(nèi)容，、展開豐富的聯(lián)想。(2)多幅圖是通過前后連貫的幾幅圖，構(gòu)成一個(gè)完整的故事?？磮D作文有單幅圖作文和多幅圖作文兩種。在嚴(yán)寒的冬季,它能把冷空氣擋在室外,使室內(nèi)保持溫暖。從頭來(lái)，再找一遍。鉛筆筆桿上的H表示（），B表示（），HB表示（）二、欣賞片斷，并進(jìn)行仿寫片斷（一）《竊讀記》的第3自然段是這樣寫的：我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。再讀讀文章，想想鉛筆的改進(jìn)過程是怎樣的。目前世界上一共有三百多種不同性能的鉛筆，而且還在不斷的改進(jìn)中，相信未來(lái)又會(huì)有新的品種出現(xiàn)。如果你仔細(xì)看看手中的鉛筆，就會(huì)發(fā)現(xiàn)鉛筆桿上印有英文字母，有的是HB，有的是2H，有的是3B，這是什么意思呢？H是英文“硬”的頭一個(gè)字母，它前面的數(shù)字越大，說明鉛芯越硬，最硬的是6H，筆劃細(xì)而淺，是制圖人不離手的好工具。多好的辦法?。∪藗?cè)僖灿貌恢巡家粚右粚拥貋?lái)纏繞在鉛芯上了。十八世紀(jì)末，法國(guó)科學(xué)家孔德設(shè)法將粘土摻在石墨中，放在窯里煅燒，制成了又堅(jiān)韌，又耐用的鉛筆芯。從前，英國(guó)某地一場(chǎng)風(fēng)暴過的一，在一棵連根拔起的樹下露出了種黑色的東西，一個(gè)牧羊人看見后便用它來(lái)給羊做記號(hào)，稱它為黑鉛。作文復(fù)習(xí)部分第一課時(shí)復(fù)習(xí)目標(biāo)： 【課內(nèi)】通過溫習(xí)總結(jié)歸納本冊(cè)教材的習(xí)作內(nèi)容與重點(diǎn)，第一單元是談?wù)勛x書體會(huì)和心得；第二單元是想像作文，二十年后回到故鄉(xiāng)的所見所想；第三單元是說明文，介紹蔬菜、水果、玩具、文具或電器；第四單元是通過看漫畫，結(jié)合自己的想像寫寫啟示。（）（2）形容忽然醒悟，一下子明白過來(lái)了。時(shí)間一長(zhǎng)，我們也養(yǎng)成了抓緊時(shí)間的好習(xí)慣。我問爸爸：“咱們干嘛非7點(diǎn)鐘開飯不可呢？”爸爸回答說：“咱們7點(diǎn)開飯，就能邊吃邊看新聞聯(lián)播，新聞聯(lián)播完了，咱們也差不多吃完了。平日，爸爸下班一回家就開始做飯。我在菜市場(chǎng)里東瞅瞅，西看看。要是等買完菜再去，買票的人多了，提著菜又不方便，工作效率不就低了嗎？”我這才恍然大悟，爸爸又用這個(gè)實(shí)例給我講了“運(yùn)籌學(xué)”，告訴我剛才我講的那些就是生活中的運(yùn)籌學(xué)。提出問題：回答：面對(duì)人生的坎坷，“我”的朋友對(duì)人生的態(tài)度有什么變化呢？想一想是什么原因使他發(fā)生了這樣的變化？讀了短文，你一定會(huì)有許多感觸吧，請(qǐng)用幾句話把你的感悟?qū)懴聛?lái)，你一定行！（二）做事講究效率的爸爸我的爸爸是一個(gè)會(huì)抓緊時(shí)間，做事講究效率的人。我跟自己說：多選一些書吧，這間書屋的書一定富含靈魂之鈣。人可以忍受一切不幸，即使所有器官都喪失知覺，我也能在心靈中繼續(xù)活著。倒退兩年，我還真的特別需要你這樣做，但現(xiàn)在不同了……不瞞你說，剛出事的那陣子，我認(rèn)為我活不下去了，我說什么也接受不了沒有右手的殘酷現(xiàn)實(shí)。可是，臨行前我還是毅然換了一件長(zhǎng)袖衫我忘不掉兩年前他在酷暑時(shí)節(jié)穿一件長(zhǎng)袖衫對(duì)我說“我今生再也無(wú)福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望這件長(zhǎng)袖衫從我身上蒸出淋淋汗水，希望這淋淋汗水能多少減淡一點(diǎn)朋友的哀傷和痛楚。好文章向大家推薦。二、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本冊(cè)學(xué)習(xí)的課內(nèi)閱讀方法以四人小組為單位，討論歸納本冊(cè)語(yǔ)文書藏著什么樣的讀書方法。向?qū)W生推薦有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化的有關(guān)文章，通過對(duì)這些課外閱讀，學(xué)生從中了解更多中國(guó)傳統(tǒng)文化，達(dá)到教學(xué)延展的目的。他又跑到王叔叔家說：“王叔叔，我要上學(xué)了！”“小胖，快來(lái)看我的書包！”他挨家挨戶報(bào)告大家早已知道的消息：我要上學(xué)了！我有一個(gè)新書包！哎！我淘氣的弟弟喲?。?）這篇短文主要內(nèi)容是（）作者寫這篇短文的目的是為了表現(xiàn)（）。然后到處搜查，把舊毛筆、壞鋼筆、蠟筆裝滿文具盒，把文具盒放進(jìn)書包，又去找我的讀過的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書放進(jìn)書包。這下弟弟樂壞了，更忙得不可開交，吵著叫媽媽買書包，叫爸爸買鉛筆。我種下的向日葵出芽不久，他把每一棵都拔起來(lái)一點(diǎn)，拉我去看，說：“看，它長(zhǎng)得多快，是我叫它長(zhǎng)快！”我哭笑不得說：“這是拔苗助長(zhǎng)呀！”他莫名其妙地望著我?？上д炫郎吓老隆＃ǖ卣鹬械母概c子）（2）、段意連接法。（3）取舍法：一段里有幾層意思，往往有主有次，抓住主要的，舍去次要的，就可以得出段意。能閱讀短文，完成有關(guān)練習(xí)。欣賞古詩(shī)的語(yǔ)言美，意境美，能默寫并逐句解釋。5．春風(fēng)又綠江南岸，（）?！镀呗?長(zhǎng)征》一詩(shī)中，表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士樂觀主義精神的詩(shī)句是（）。（）行人臨發(fā)又開封。（毛澤東）滴水能把石穿透，（）。（張九齡）（），游子久不至?！边@句詩(shī)受到啟發(fā)，決定用“綠”字。7．五壯士的眼睛眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。3．這項(xiàng)發(fā)明還要不斷改正，才能逐步完善。，好象天邊飄落下來(lái)的一片紅霞。寫法二：（細(xì)細(xì)的）雨（像絹絲一般）落在玻璃窗上。3．在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？ ？5．你不會(huì)因?yàn)橐郧耙娺^你的朋友就不愿再見到他們了吧？(三)把字句、被字句。第二課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：各種句型之間的轉(zhuǎn)換，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，病句的修改 復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：掌握轉(zhuǎn)換要點(diǎn)，切中病句病因 復(fù)習(xí)方法：教師閱讀學(xué)生小組合作探究 復(fù)習(xí)過程一、句子轉(zhuǎn)換(一)反問句改陳述句。我會(huì)判斷：“這潔白的梅花難道是能玷污的了得嗎？”這是（）句?！边@句話是（）句，把（）比作（），體現(xiàn)了（）。你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家?！?這里用（）的筆法表達(dá)了（）的思想感情。12．《竊讀記》：聯(lián)系課文和生活實(shí)際，說說對(duì)“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的”這句話的理解13．《釣魚的啟示》：聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，說說對(duì)“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。”聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)這句話的體會(huì)。寫了開國(guó)大典（）的場(chǎng)面。(b)從“孩子，你得把它放回湖里去。3.“我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。這“魚”加上引號(hào)，是因?yàn)椋ǎ赡苁牵ǎ?，也可能是（）?b)圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！(c)三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)?！八浅?jiān)硬，受到猛擊仍安然無(wú)恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會(huì)傷人。當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。復(fù)習(xí)日積月累。（1）掌握本冊(cè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。（2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語(yǔ)和句子。主動(dòng)復(fù)習(xí)本冊(cè)課文和積累⒑還 ①h225。n 一只小貓跑過去，監(jiān)獄看（）守沒有看（）見。⒎沒 ①m233。n ②pi225。⒋藏 ①c225。 ②w249。⒈似 ①sh236。它們?cè)诔洚?dāng)姓氏這個(gè)特殊的角色時(shí)，有的字會(huì)改變他原來(lái)的讀音。他趕緊帶著兒子攔了一輛大（）卡（）車去醫(yī)院，因走得太著（）急，家里的碗筷都零散（）地放在了桌子上，沒有收拾。ng）了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。i）了一天的果農(nóng)看到樹上的累累（l233。3叔叔長(zhǎng)得太胖（p224。()第四關(guān) ：你能準(zhǔn)確的讀出這些多音字嗎？.爸爸今天要去海南島出差（chāi），因路上堵車，差（ch224。()hōng()mēng()ě()哄 hǒng()蒙 m233。o（）di224。 hu243。ng頑強(qiáng)（qiǎngqi225。n）強(qiáng)迫(qiǎng qi225。n）曲折（qū qǔ）人參（shēn cān）盡力（jǐn j236。你行不行，有句話說得好：機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是屬于有準(zhǔn)備者。n（讀書音）尋覓 尋常 尋章摘句 x237。n 姓單 單縣（地名）ch225。長(zhǎng) ch225。n()三、歸類記憶通過以上練習(xí)我們發(fā)現(xiàn)多音字的音和義是緊密聯(lián)系的，同學(xué)們有沒有想出好辦法來(lái)？讓我們記住多音字的不同讀音下的不同含義（討論）歸納。n()削xuē()降 ji224。ng）屏息（bǐng）指生讀后出示答案。）興奮（xīng）屏風(fēng)（p237。第四單[1][2][3][4][5][6][7][8][9]下一頁(yè)第三篇：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)教案字詞基礎(chǔ)部分第一課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容：多音字的整理與復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過整理復(fù)習(xí)，使學(xué)生回顧舊知，形成知識(shí)體系。（2）我估計(jì)這道題目肯定錯(cuò)了。學(xué)會(huì)拒絕?；卮穑亨l(xiāng)親們?yōu)槭裁捶浅Ｏ肽铈隙?？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀，想想這樣寫有什么好處？多音字：逢濟(jì)造句：猶如像……一樣……三、復(fù)習(xí)第十一課。有感情地朗讀課文。（5）（）太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)，（）太陽(yáng)和我們的關(guān)系很密切。（1）（）美好的感情是珍貴的，（）請(qǐng)你加倍的珍惜我們的友誼。誦讀有關(guān)觀察的