【正文】 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。三、教學(xué)：識認(rèn)字250個，寫字250個。主要由《司馬光》《掌聲》《灰雀》和《手術(shù)臺就是陣地》四篇課文組成。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，感受大自然的美妙，感知課文生動的語言。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀，學(xué)會課文圍繞一個意思去寫的方法，體會祖國山河的壯麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然熱愛祖國的情感。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些故事，學(xué)會作者是怎樣細(xì)致觀察、抓住特點(diǎn)描寫事物的。第五單元：本單元課文主要是圍繞“觀察”這個專題進(jìn)行編排的。第四單元：本單元課文主要是圍繞“預(yù)測”這個專題進(jìn)行編排的。第三單元：主要是圍繞“童話”這個專題進(jìn)行編排的。第二單元：主要是圍繞“秋天的美景”這個專題進(jìn)行編排的。第一單元：主要是圍繞“想象生活”這個專題進(jìn)行編排的。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個單元。使學(xué)生的語文素養(yǎng)，得到進(jìn)一步的提高。三年級是打基礎(chǔ)的一年，不管在寫鋼筆字，還是在寫作文等方面都提出了新的要求。但同時，仍有部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，紀(jì)律方面比較懶散，自我控制力不強(qiáng)，出現(xiàn)上課講話、搞小動作、不做作業(yè)等現(xiàn)象。、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)?！皩W(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動。，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時間，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練，及時糾正語病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會。重視自然段教學(xué)，為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。重視字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。課堂上要有充分時間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的機(jī)會。，培養(yǎng)閱讀能力。，要教給學(xué)生識字方法。思想品德教育，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，有的放矢地進(jìn)行。③會接待客人，動腦筋解決問題等。①能用普通話交談，在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。③愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。①留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。⑧誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。⑥學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意。④，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。②初步學(xué)會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。③能使用硬筆正確書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，不斷提高寫字質(zhì)量。三、教學(xué)目的識字和寫字①對學(xué)習(xí)漢字有濃厚興趣，能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣，學(xué)會250個生字，會認(rèn)250個生字。教材共八個專題，它們依次是：美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童話、猜測與推想、發(fā)現(xiàn)身邊的美、壯麗的祖國山河、大自然的禮物、美好的品質(zhì)。分別是“我的暑假生活”“名字里的故事”“身邊的小事”“請教”。但第五單元沒有安排語文園地，這是與以往教材最大的不同。二、教材分析統(tǒng)編版教材于20xx年秋季正式使用，本冊共有課文27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。本學(xué)期要以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提，以非智力因素培養(yǎng)，特別是良好的學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣的培養(yǎng)為重點(diǎn)，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力，輕松愉快地提高綜合素質(zhì)。部編版三年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃5一、學(xué)情分析大部分學(xué)生接受知識能力相對較強(qiáng)，基礎(chǔ)較扎實(shí)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績比較理想。指導(dǎo)學(xué)生用合作探究法來學(xué)習(xí)中心句、字詞。圍繞一個意思去寫。習(xí)作本次習(xí)作主題是《這兒真美》，引導(dǎo)學(xué)生把身邊的美景介紹給別人，重點(diǎn)是圍繞一個意思，用上最近學(xué)過的詞語，按一定的順序描寫下來。分析重點(diǎn)詞句來理解課文大意。抓住事物特點(diǎn)，按照空間變換順序記敘的方法。1海濱小城本課寫了海濱小城的美麗、整潔，重點(diǎn)是了解海濱小城的美麗的場景及其特點(diǎn)，從中體會作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情。通過分析關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句，感受體會西沙群島的美麗富饒。1富饒的西沙群島本課作者記敘了西沙群島的風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。分析重點(diǎn)字詞來理解古詩大意。1古詩三首本課三首古詩詞分別描寫了不同地點(diǎn)不同時間段的自然景觀。學(xué)會文章中關(guān)鍵句的作用，學(xué)會在關(guān)鍵句的引領(lǐng)下，寫作。教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時一定要抓住這些關(guān)鍵句去把握文章的內(nèi)容?！逗I小城》中“小城的公園更美”“小城的街道更美”都是段落的關(guān)鍵句。本單元的課文主要描寫了美麗的景色，很多片段都有關(guān)鍵句，根據(jù)這個句子可以理解課文大致內(nèi)容。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀，學(xué)會課文圍繞一個意思去寫的方法，體會祖國山河的壯麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然熱愛祖國的情感。部編版三年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃4一、單元內(nèi)容總述本單元主題：本單元課文主要是圍繞“自然風(fēng)光”這個專題進(jìn)行編排的。指導(dǎo)學(xué)生用合作探究法來學(xué)習(xí)默讀、辨析近義詞，學(xué)會分類。語文園地本次園地主要內(nèi)容是交流默讀的方法，積累帶有目字旁的字，辨析近義詞，學(xué)會分類，積累名言。重點(diǎn)是把自己快樂的心情寫下來。小組合作，交流評價。二、口語交際本次口語交際主題是《請教》，在我們有不會的問題是怎么請教別人。默讀課文，聯(lián)系事情背景理解課文。2手術(shù)臺就是陣地本課寫了白求恩大夫在萬分危急的情況下，堅(jiān)守陣地，連續(xù)三天三夜冒著生命危險為傷員動手術(shù)的事跡。多元認(rèn)字，指導(dǎo)寫字。比較閱讀兩次掌聲帶給英子的變化。25掌聲本課兩次掌聲帶給英子的心理變化，重點(diǎn)是通過語言和動作的描寫，來體會英子的心理變化。結(jié)合注釋，聯(lián)系上下文，理解句子的意思?！薄妒中g(shù)臺就是陣地》的重點(diǎn)要求是“默讀課文，說說你對手術(shù)臺就是陣地的理解。本單元的四篇課文都安排了默讀課文，邊讀邊想的練習(xí)。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些故事，感受人物的仁愛之情，學(xué)會理解課文的意思。部編版三年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃3一、單元內(nèi)容總述本單元主題：本單元課文主要是圍繞“愛”這個專題進(jìn)行編排的。1。重點(diǎn)是認(rèn)識童話的特點(diǎn)，學(xué)會修改病句，積累格言。1總結(jié)童話的特點(diǎn)，提出習(xí)作要求，再練習(xí)寫一寫。1默讀課文，講一講、演一演這個故事。，體會人物的心情，讀出人物的語氣。10 、在牛肚子里旅行本課介紹了紅頭在牛肚子里的旅行，青頭成功救出紅頭，重點(diǎn)是抓住描寫青頭行動和語言的語句感受青頭的遇事冷靜、機(jī)智、勇敢和見多識廣。重點(diǎn)句，感受體會大樹的情懷。，運(yùn)用多種方法理解字詞。內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時教學(xué)建議去年的樹本課描寫了小鳥和大樹之間的友情，重點(diǎn)是感悟文中的角色對話，體會童話角色的心理，懂得信守諾言的道理。每篇童話都非常生動有趣，易于把握內(nèi)容，學(xué)完后把故事講給別人聽，最好會演一演故事。教學(xué)時，通過分角色朗讀，感受人物鮮明的形象，體會童話給予我們的啟示。：（1）感受童話中生動有趣的形象。主要由《去年的樹》《那一定會很好》《在牛肚子里旅行》和《一塊奶酪》四篇課文組成。重點(diǎn)是掌握提示語的用法，積累字詞和諺語。1運(yùn)用觀察插圖，小組討論法引導(dǎo)學(xué)生討論：接下來會發(fā)生什么？然后練習(xí)寫一寫。習(xí)作本次習(xí)作主題是看圖《續(xù)寫故事》，引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，預(yù)測故事情節(jié)，并續(xù)寫故事。1?？谡Z交際本次口語交際主題是《名字里的故事》，講講名字的含義或來歷。1。重點(diǎn)是學(xué)會預(yù)測故事，能用連貫的語言敘述。，總結(jié)預(yù)測的方法。故事，重點(diǎn)是體會老屋的善良、富有同情心，學(xué)習(xí)預(yù)測的一些方法。教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時一定要分配充裕的時間進(jìn)行預(yù)測訓(xùn)練。本單元的三篇課文都安排了與預(yù)測有關(guān)的內(nèi)容。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些童話故事，學(xué)會預(yù)測故事情節(jié)，續(xù)編故事。六、教學(xué)進(jìn)度（附后）第五篇：部編版三年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃部編版三年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃部編版三年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃1一、單元內(nèi)容總述：本單元課文主要是圍繞“預(yù)測”這個專題進(jìn)行編排的。重視閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，立足課文，學(xué)習(xí)寫話。注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，創(chuàng)造性地使用教材。充分利用插圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。通過書法競賽等形式，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。五、教學(xué)措施：根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，有的放矢地進(jìn)行思想品德教育，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為習(xí)慣。在教學(xué)單元練習(xí)時要重視開展綜合性學(xué)習(xí)活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。主張將教學(xué)走出教材，走出課堂，向課外延伸。三年級的學(xué)生要學(xué)習(xí)略讀、學(xué)會默讀、誦讀。在閱讀教學(xué)中重視對學(xué)生認(rèn)真讀書的指導(dǎo)。每篇文章要求格式正確，會分自然段描寫，語句通順連貫，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，能夠恰當(dāng)運(yùn)用平時積累的好詞佳句并恰當(dāng)使用平時學(xué)過的修辭手法。(5)本學(xué)期要求寫課內(nèi)習(xí)作8篇，小練筆3篇。(4)能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。(2)能把自己看到、聽到，想到、做過的寫明白。(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出疑問。閱讀：(1)繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整意思連貫。能講述課文所寫的故事。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。識字寫字：(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀250個生字。漢語拼音：(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。(4)培養(yǎng)勤查字典，主動識字的習(xí)慣。(2)掌握正確的寫鋼筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。本冊教材初次在教材中安排了“習(xí)作例文”，這是第一次在習(xí)作教學(xué)時安排例文進(jìn)教材。其余七個語文園地均由五個欄目組成。本冊教材有個與以往的教材都不同的地方，只有七個“語文園地”，其中在第五單元的課文后，沒有安排語文園地。要求認(rèn)識的字排在橫條里，要求會寫的字排在方格里。精讀課文前面沒有安排閱讀提示，略讀課文前面安排了閱讀提示，并適當(dāng)提出略讀的要求。有的單元也安排了略讀課文，安排了4個口語交際，在第三單元后還安排了一個快樂讀書吧。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價值，具有很大的教育意義，對兒童的智力發(fā)展有著很大的推動作用。二、教材分析：本冊共有課文27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇。對于那些學(xué)習(xí)困難比較大的學(xué)生，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：經(jīng)過一二年級的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成了認(rèn)真聽課，積極大膽舉手發(fā)言，認(rèn)真細(xì)心工整完成家庭作業(yè)的習(xí)慣，能夠及時訂正錯誤地題目，積極主動閱讀課外讀物。能正確朗讀課文，能認(rèn)識自然段，認(rèn)識句號、逗號、問號、嘆號等標(biāo)點(diǎn)符號，已學(xué)會寫鋼筆字，寫字姿勢基本正確。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形，學(xué)習(xí)了一些字理識字的方法。”四、單元教學(xué)進(jìn)度及課時安排第四篇：三年級上冊語文教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析：本班共有學(xué)生55名?！墩坡暋分械摹澳x課文，一邊讀一邊想，英子前后有什么變化？為什么會有這樣的變化？”《灰雀》安排了練習(xí)“默讀課文，想一想，列寧和小男孩在對話的時候，他們各自心里想的是什么。：本單元的重點(diǎn)是：學(xué)習(xí)帶著問題默讀，理解課文的意思。主要由《司馬光》《掌聲》《灰雀》和《手術(shù)臺就是陣地》四篇課文組成。教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生美讀課文，感受語言的優(yōu)美、生動，積累語言?！陡赣H、樹林和鳥》描寫了人與自然的和諧相處以及樹林的美景。本單元的三篇課文都描寫了大自然的美妙，語言生動、優(yōu)美。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，感受大自然的美妙，感知課文生動的語言。第七單元 ：本單元課文主要是圍繞“大自然”這個專題進(jìn)行編排的。學(xué)會文章中關(guān)鍵句的作用，學(xué)會在關(guān)鍵句的引領(lǐng)下，寫作。教學(xué)時注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時一定要抓住這些關(guān)鍵句去把握文章的內(nèi)容。《海濱小城》中 “小城的公園更美”“小城的街道更美”都是段落的關(guān)鍵句。本單元的課文主要描寫了美麗的景色，很多片段都有關(guān)鍵句，根據(jù)這個句子可以理解課文大致內(nèi)容。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀，學(xué)會課文圍繞一個意思去寫的方法，體會祖國山河的壯麗，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然熱愛祖國的情感。第六單元 ：本單元課文主要是圍繞“自然風(fēng)光”這個專題進(jìn)行編排的。張開的時候，遍地是金黃色。本單元的兩篇課文都安排了與觀察有關(guān)的內(nèi)容。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生閱讀這些故事，學(xué)會作者是怎樣細(xì)致觀察、抓住特點(diǎn)描寫事物的。第五單元 ：本單元課文主要是圍繞“觀察”這個專題進(jìn)行編排的?！犊傄驳共涣说睦衔荨肪毩?xí)根據(jù)故事情節(jié)預(yù)測故事，《胡蘿卜先生的長胡子》練習(xí)續(xù)編故事接下來的情節(jié)，《不會叫的狗》訓(xùn)練預(yù)測故事的結(jié)局。： 本單元的重點(diǎn)是：一邊讀，一邊預(yù)測，順著故事情節(jié)去猜想，感受 閱讀的樂趣。主要由《總也倒不了的老屋》《胡蘿卜先生的長胡子》《不會叫的狗》三篇課文組成。還要在了解童話的基礎(chǔ)上，展開豐富的想象，根據(jù)提示詞語來創(chuàng)編童話故事。（2）學(xué)會講故事、演故事、編寫童話故事。本單元的四篇童話，都塑造了生動有趣的人物形象，如《去年的樹》中信守諾言的小鳥；《那一定會很好》中犧牲自己、把方便獻(xiàn)給大家的大樹；《在牛肚子里旅行》中遇事冷靜、見多識廣、機(jī)智的青頭；《一塊奶酪》以身作則、嚴(yán)于律己的螞蟻隊(duì)長。編排意圖是引導(dǎo)學(xué)生把握童話的主要內(nèi)容，感受童話中生動、鮮明的人物形象；