觀尋找最美鄉(xiāng)村教師有感因為愛所以“美”-文庫吧資料
2024-10-28 15:32本頁面
【正文】 中國鄉(xiāng)村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里，他們用不知多少個春夏秋冬的堅守闡釋了什么是希望的守望者。正是因為學校的這種團結(jié)互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。第三是甘于奉獻、團結(jié)互助的精神。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值觀。第二是樂于助人、至善大愛的精神。他們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們敢于負責，敢于擔當?shù)木瘛Ｒ虼?，我們更是?yīng)該學習“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻、甘為人梯的精神品格：第一是忠于職守、高度負責的精神。我想起了那句話“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”那句話，多么感人至深。在中華大地上其實有千百萬個鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來孩子的明天，在平凡的崗位上堅守默默地奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。她幫助許多孩子走出深山，成為名牌大學的大學生。于貴勤老師，河北省承德縣三家鄉(xiāng)孤山小學校長。細心的藏族老師看見了，便邀請宋玉剛到他們家吃飯，拿出酥油茶、風干牛肉等招待他。1997年，年僅22歲的宋玉剛從拉薩師校畢業(yè)，分配到拉薩市墨竹工卡縣日多鄉(xiāng)中心小學。鄧麗讓孩子們的學習成績大幅度提高，尤其是英語成了孩子們最喜歡的課程。高原小學的老師們知識結(jié)構(gòu)老化，不會說普通話，更不會教英語，學生流失比較嚴重，鄧麗來的第一件事就是家訪，說服家長把輟學的孩子送來，哪怕一個學期先看看效果。鄧老師2008年從中南民族大學工商學院畢業(yè)，在來到高原小學前是武漢一家知名的培訓機構(gòu)的老師，每天出入寫字樓，月收入4000元左右。第三篇：觀“尋找最美鄉(xiāng)村教師”有感《尋找最美鄉(xiāng)村教師》觀后感看了中央電視臺的《尋找最美鄉(xiāng)村教師》頗為感動，其中幾個鏡頭令我看了之后久久留下思索。學習他們把自己置之度外，心中只裝著學生，為孩子帶來無限希望。有些老師身染重病，但為了自己的學生，不肯放松一刻，是老師對自己學生深深的愛支撐著他們飽受病魔折磨的身軀，繼續(xù)教書育人。我還感動于他們對學生最真誠的愛?？梢哉f他們把自己能夠奉獻的一切都奉獻給了農(nóng)村的教育事業(yè)。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極為匱乏，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當面對生活的種種誘惑也有內(nèi)心的掙扎，但是當面對那一雙渴求知識的眼睛，他們毅然選擇了堅守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護著知識的家園，這物欲橫流的當代社會，他們在用自己的行動撰寫者傳奇。這一呆就是幾十年??我被這些最美鄉(xiāng)村教師的感人事跡深深感動的落淚了，真的，他們給了我太多的感動，我為我們教師隊伍中有這樣的教師而感到自豪驕傲?？粗且荒荒粍尤说漠嬅?，聆聽著他們感人的事跡，我的心靈受到了極大的震撼！而這些個真實感人的故事，在中國偏遠的鄉(xiāng)村、大山中有好多好多，他們心中都時刻裝著學生，想著別人，他們都有一顆崇高的心。看著他們那至純至樸的笑臉，他們生活在窮村僻壤，他們穿著樸素，甚至破舊寒酸，但是他們都有著崇高的品質(zhì)和感人的事跡，令人心生敬意。我們期盼,各級政府真正樹立起“百年大計、教育為本”的理念,把更多的心思花在解決困擾農(nóng)村教育的實際問題上,把更多的氣力用上推進義務(wù)教育均衡發(fā)展上,盡快縮短城鄉(xiāng)教育差距；我們期盼,捐資助教的企業(yè)、單位和個人,把目光更
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