優(yōu)秀教師事跡材料：因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)-文庫(kù)吧資料
2024-10-20 21:57本頁(yè)面
【正文】 ，我大學(xué)畢業(yè)回到家鄉(xiāng)，成為了一名農(nóng)村教師。為此，妻子不止一次怪他：“你怎么從不為自家考慮啊，你這樣做到底是圖些什么？”孩子不止一次怨他：“爸，如果當(dāng)初你不當(dāng)老師，我們今天會(huì)過(guò)得這樣苦嗎？”面對(duì)家人的責(zé)怪，他說(shuō)：“我不忍心看見(jiàn)村里的孩子因?yàn)闆](méi)有念書(shū)，而一輩子都出不了頭啊。于是，熊老師留了下來(lái)，而這一留，就是整整45年。可當(dāng)他看到鄉(xiāng)親們被貧窮折磨得蒼老的臉，看著孩子們眼中溢滿(mǎn)的渴望，他再也邁不出離去的腳步，他知道，如果他走了，那么陽(yáng)光村也將失去未來(lái)。45年前，念過(guò)幾年私塾的熊從明不忍村里的孩子無(wú)書(shū)可讀，放棄了令人眼紅的生產(chǎn)隊(duì)會(huì)計(jì)一職，暫時(shí)承擔(dān)起教育孩子們的責(zé)任。2005年暑假，我參加了當(dāng)年的大學(xué)生三下鄉(xiāng)活動(dòng)，來(lái)到納雍縣維新鎮(zhèn)一個(gè)漢苗混居、極其偏僻落后的山村——陽(yáng)光村。如果說(shuō)教育也是一方熱土的話(huà)，那么“熱愛(ài)”就是我對(duì)學(xué)生、對(duì)教師職業(yè)、對(duì)教育事業(yè)的最好表白。“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。其中有位男同學(xué)，總是第一個(gè)把祝福送到，就是這位學(xué)生，因?yàn)槠綍r(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)，因而常被我請(qǐng)來(lái)談話(huà)，可就在我請(qǐng)產(chǎn)假離開(kāi)他們的時(shí)候，他突然對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，總是在課后請(qǐng)教老師有關(guān)產(chǎn)后保健的問(wèn)題，并千里迢迢、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)地跑來(lái)告訴我要怎樣注意保養(yǎng)身體……很多時(shí)候，在感動(dòng)之余，我暗暗告訴自己：為了愛(ài)，所以愛(ài)，因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)，我已別無(wú)所求！是啊，九年從教，五年的輔導(dǎo)員生涯我是幸福和快樂(lè)的，看著我的學(xué)生，這些可愛(ài)的年輕人，充滿(mǎn)稚氣地走進(jìn)校園，躊躇滿(mǎn)志地步入社會(huì)，這一年又一年的春華秋實(shí)里，成長(zhǎng)的不只是他們，在幫助學(xué)生由青澀走向成熟的同時(shí)，我也和我的學(xué)生一起成長(zhǎng)。嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中。同學(xué)生病了去看望他們，同學(xué)心理有煩惱開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)他們，同學(xué)生活有困難，盡力資助他們……我用溫情體現(xiàn)愛(ài)的真誠(chéng)，更用嚴(yán)厲詮釋愛(ài)的責(zé)任。這讓我進(jìn)一步深信：除了熱情，除了經(jīng)驗(yàn)，教育最重要的應(yīng)該就是愛(ài)心。但是，這種認(rèn)可和尊重和我當(dāng)初定下的魚(yú)水相融的教育理想還相差甚遠(yuǎn)，怎樣才能真正地接近學(xué)生、接近理想呢？接下來(lái)發(fā)生的一件小事使我豁然開(kāi)朗——那是臨近期末考試的一天，晚上十一點(diǎn)多，我接到學(xué)生電話(huà)，說(shuō)某某同學(xué)病了，怎么勸都不肯上醫(yī)院，我匆匆趕過(guò)去，和幾位同學(xué)把她背到醫(yī)院，醫(yī)生診斷后說(shuō)需要住院觀(guān)察，因?yàn)榈诙爝€有考試，我讓學(xué)生全部回去，自己留了下來(lái)。這件事后，我開(kāi)始反思自己，我意識(shí)到，做學(xué)生工作僅僅有熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要不斷地探索適合大學(xué)生的教育、管理方法。那時(shí)我自信地認(rèn)為，憑著我一如既往的熱情，我一定能勝任工作，一定能像從前那樣和學(xué)生魚(yú)水相融。從剛畢業(yè)時(shí)的書(shū)生意氣到今天的理性成熟，這當(dāng)中使我深切地體會(huì)到：當(dāng)老師是快樂(lè)和幸福的。許多人曾真誠(chéng)地謳歌過(guò)教師，有人說(shuō)教師像春蠶，只求奉獻(xiàn)不求索??；有人說(shuō)教師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；也有人說(shuō)教師像人梯、鋪路石，讓一代代新人踩著自己向更高更遠(yuǎn)的方向攀登、前進(jìn)。這十四年，固然有甜酸苦辣，但尤其使我刻骨銘心的是：一雙眼睛看不住幾十個(gè)孩子，而一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心，喜歡孩子，愛(ài)護(hù)孩子，將愛(ài)心灑向每一個(gè)孩子，這應(yīng)該就是教師的天職。只有這樣的愛(ài)，我的精靈們才是快樂(lè)的，才是幸福的。因此，我們要做到能愛(ài)，更要追求善愛(ài)：要愛(ài)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的每一微小“閃光點(diǎn)”；要愛(ài)他們具有極大的可塑性；要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性?！蹦軔?ài)是一種心態(tài)，善愛(ài)則是一種境界。教育專(zhuān)家、小學(xué)特級(jí)教師丁有寬指出：作為一個(gè)教師，應(yīng)該用他的愛(ài)心，保護(hù)好學(xué)生心靈中渴求知識(shí)的火花。付出愛(ài)心是當(dāng)好教師的關(guān)鍵和前提，愛(ài)心是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。通過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)和家長(zhǎng)開(kāi)放日等形式，真誠(chéng)、有效地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，增進(jìn)家園互動(dòng)和互信，促進(jìn)家園教育的和諧發(fā)展，共同將愛(ài)心灑向孩子，托起明天的太陽(yáng)。設(shè)身處地做好與家長(zhǎng)的有效溝通。⑤認(rèn)真填寫(xiě)周、月計(jì)劃及各種表格，認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。④在學(xué)習(xí)上幫助后進(jìn)生，“動(dòng)之以情，曉之以理”。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的，簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。①在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持
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