觀尋找最美鄉(xiāng)村教師有感因為愛所以“美”(存儲版)
【正文】 ，無聲的偉大比有聲的偉大更令人敬佩。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德，是我緊記的。時至今日，央視的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動已經(jīng)進行到了第四屆，40余個“最美鄉(xiāng)村教師個人和團體”走進了我們的視野。從21年之前，胡老師每年都讓自己任教的一屆屆學生談自己的理想，更為可貴的是胡老師找來當時最簡單的錄音工具——錄音機，將每個孩子的理想一一錄下來。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。為了學生，他們不怕累不覺苦，為了學生，他們可以放棄優(yōu)越的生活，為了學生，他們可以犧牲自己。他不但向漢語說得比較好的藏族同事學習，還主動向?qū)W生請教。然而，從這些最美鄉(xiāng)村教師的質(zhì)樸和恬淡中，這種大愛與大我卻不是一種不近人情、常人不可企及的存在，不是一種“高處不勝寒”、人跡罕至的高地，卻像我們每天所見的空氣和水一樣平常。又只是一會的功夫，就已經(jīng)是泣聲一片。正是因為學校的這種團結(jié)互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。他們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們敢于負責，敢于擔當?shù)木瘛Ｋ龓椭S多孩子走出深山，成為名牌大學的大學生。鄧麗讓孩子們的學習成績大幅度提高，尤其是英語成了孩子們最喜歡的課程。學習他們把自己置之度外，心中只裝著學生，為孩子帶來無限希望。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極為匱乏，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當面對生活的種種誘惑也有內(nèi)心的掙扎，但是當面對那一雙渴求知識的眼睛，他們毅然選擇了堅守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護著知識的家園，這物欲橫流的當代社會，他們在用自己的行動撰寫者傳奇。我們期盼,各級政府真正樹立起“百年大計、教育為本”的理念,把更多的心思花在解決困擾農(nóng)村教育的實際問題上,把更多的氣力用上推進義務教育均衡發(fā)展上,盡快縮短城鄉(xiāng)教育差距；我們期盼,捐資助教的企業(yè)、單位和個人,把目光更多地投向農(nóng)村教育和農(nóng)村教師,盡我們最大的努力,一點一滴、鍥而不舍地改變鄉(xiāng)村教師的生活狀況；我們期盼,在全社會愛心燭光的映照下,許許多多的鄉(xiāng)村教師能夠舒展身心,迎接心中美好的未來。開展“最美鄉(xiāng)村教師”評選表彰活動,更大的意義在于,它都在提醒我們,農(nóng)村教師這個普遍而又特殊的群體需要我們的關(guān)注。第28個教師節(jié)來臨前,在人民大會堂舉行了隆重的頒獎典禮。這次受表彰的30名教師,是千百萬教師的優(yōu)秀代表。有人曾經(jīng)發(fā)出這樣的呼聲:二十一世紀誰來執(zhí)掌農(nóng)村教鞭?今天,這個問題依然嚴峻。周勝群老師，桂平市西山鎮(zhèn)碧灘小學坪沖分校的“當家人”，在這從桂平市區(qū)到學校,坐渡輪、轉(zhuǎn)小舟要3個多小時；學校及周邊沒有網(wǎng)絡(luò)、手機70%的時間沒信號的偏遠的地方，周老師獨自一人扎根固守28載，教出學生246人；憑著一顆摯誠的心游說村民集資，建起一棟教學樓，完成了她二十八年來的人生堅守。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢，都接濟了自己的學生。鄧麗老師，湖北恩施高原小學的教師，在她來到這所學校前，這里沒有女老師，7位男老師的平均年齡是52歲。宋玉剛的事業(yè)就這樣開始了，上課、備課、改作業(yè)、關(guān)照孩子們起居、個別輔導、家訪……宋玉剛忙得不亦樂乎，許多時候忘記了吃飯，餓了就買些方便面。因為心中有信念，有理想他們甘受清
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