觀尋找最美鄉(xiāng)村教師有感因?yàn)閻鬯浴懊馈?存儲(chǔ)版)
【正文】 ，無(wú)聲的偉大比有聲的偉大更令人敬佩。因此“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德，是我緊記的。時(shí)至今日，央視的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行到了第四屆，40余個(gè)“最美鄉(xiāng)村教師個(gè)人和團(tuán)體”走進(jìn)了我們的視野。從21年之前，胡老師每年都讓自己任教的一屆屆學(xué)生談自己的理想，更為可貴的是胡老師找來(lái)當(dāng)時(shí)最簡(jiǎn)單的錄音工具——錄音機(jī)，將每個(gè)孩子的理想一一錄下來(lái)。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。為了學(xué)生，他們不怕累不覺苦，為了學(xué)生，他們可以放棄優(yōu)越的生活，為了學(xué)生，他們可以犧牲自己。他不但向漢語(yǔ)說(shuō)得比較好的藏族同事學(xué)習(xí)，還主動(dòng)向?qū)W生請(qǐng)教。然而，從這些最美鄉(xiāng)村教師的質(zhì)樸和恬淡中，這種大愛與大我卻不是一種不近人情、常人不可企及的存在，不是一種“高處不勝寒”、人跡罕至的高地，卻像我們每天所見的空氣和水一樣平常。又只是一會(huì)的功夫，就已經(jīng)是泣聲一片。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。他們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。她幫助許多孩子走出深山，成為名牌大學(xué)的大學(xué)生。鄧麗讓孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)大幅度提高，尤其是英語(yǔ)成了孩子們最喜歡的課程。學(xué)習(xí)他們把自己置之度外，心中只裝著學(xué)生，為孩子帶來(lái)無(wú)限希望。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極為匱乏，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當(dāng)面對(duì)生活的種種誘惑也有內(nèi)心的掙扎，但是當(dāng)面對(duì)那一雙渴求知識(shí)的眼睛，他們毅然選擇了堅(jiān)守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅(jiān)持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護(hù)著知識(shí)的家園，這物欲橫流的當(dāng)代社會(huì)，他們?cè)谟米约旱男袆?dòng)撰寫者傳奇。我們期盼,各級(jí)政府真正樹立起“百年大計(jì)、教育為本”的理念,把更多的心思花在解決困擾農(nóng)村教育的實(shí)際問(wèn)題上,把更多的氣力用上推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展上,盡快縮短城鄉(xiāng)教育差距；我們期盼,捐資助教的企業(yè)、單位和個(gè)人,把目光更多地投向農(nóng)村教育和農(nóng)村教師,盡我們最大的努力,一點(diǎn)一滴、鍥而不舍地改變鄉(xiāng)村教師的生活狀況；我們期盼,在全社會(huì)愛心燭光的映照下,許許多多的鄉(xiāng)村教師能夠舒展身心,迎接心中美好的未來(lái)。開展“最美鄉(xiāng)村教師”評(píng)選表彰活動(dòng),更大的意義在于,它都在提醒我們,農(nóng)村教師這個(gè)普遍而又特殊的群體需要我們的關(guān)注。第28個(gè)教師節(jié)來(lái)臨前,在人民大會(huì)堂舉行了隆重的頒獎(jiǎng)典禮。這次受表彰的30名教師,是千百萬(wàn)教師的優(yōu)秀代表。有人曾經(jīng)發(fā)出這樣的呼聲:二十一世紀(jì)誰(shuí)來(lái)執(zhí)掌農(nóng)村教鞭?今天,這個(gè)問(wèn)題依然嚴(yán)峻。周勝群老師，桂平市西山鎮(zhèn)碧灘小學(xué)坪沖分校的“當(dāng)家人”，在這從桂平市區(qū)到學(xué)校,坐渡輪、轉(zhuǎn)小舟要3個(gè)多小時(shí)；學(xué)校及周邊沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)70%的時(shí)間沒(méi)信號(hào)的偏遠(yuǎn)的地方，周老師獨(dú)自一人扎根固守28載，教出學(xué)生246人；憑著一顆摯誠(chéng)的心游說(shuō)村民集資，建起一棟教學(xué)樓，完成了她二十八年來(lái)的人生堅(jiān)守。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢，都接濟(jì)了自己的學(xué)生。鄧麗老師，湖北恩施高原小學(xué)的教師，在她來(lái)到這所學(xué)校前，這里沒(méi)有女老師，7位男老師的平均年齡是52歲。宋玉剛的事業(yè)就這樣開始了，上課、備課、改作業(yè)、關(guān)照孩子們起居、個(gè)別輔導(dǎo)、家訪……宋玉剛忙得不亦樂(lè)乎，許多時(shí)候忘記了吃飯，餓了就買些方便面。因?yàn)樾闹杏行拍?，有理想他們甘受?
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