考勤方案-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 14:57本頁(yè)面
【正文】 立戰(zhàn)爭(zhēng)》說課教案［教學(xué)過程設(shè)計(jì)］一、導(dǎo)入新課展示美國(guó)國(guó)旗，請(qǐng)學(xué)生觀看后回答：A、旗上十三道條紋，五十顆五角星含義分別是什么？B、旗上紅色、白色、藍(lán)色分別象征著什么？啟發(fā)學(xué)生結(jié)合星條旗展開想象，討論，以此為起點(diǎn)教師導(dǎo)入新課：當(dāng)今的美國(guó)大名鼎鼎,婦孺皆知，可是，200多年前，它卻是英國(guó)的殖民地。有利于美國(guó)資本主義的發(fā)展,為資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展開辟了道路。五、獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)和影響提問：美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)是什么？學(xué)生討論、回答后，總結(jié)歸納：從雙方的作戰(zhàn)目的和美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的全過程來分析，它是一次得道多助的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)；從美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的表現(xiàn)形式來看，它代表了資產(chǎn)階級(jí)利益，并且為資本主義的發(fā)展初步掃除了障礙，所以，美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)也是一次資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的革命。來克星頓的槍聲：獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的開始學(xué)生識(shí)讀課本上《美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)》地圖，找出來克星頓的位置，然后在學(xué)生閱讀課文內(nèi)容和《美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中的民兵紀(jì)念碑》圖片的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生講述來克星頓的戰(zhàn)斗的故事，重點(diǎn)記?。?775年4月，北美獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)開始。讓學(xué)生看課本相關(guān)內(nèi)容及插圖《波士頓傾茶事件》，并讓一學(xué)生講述波士頓傾茶事件的故事。17世紀(jì)初到18世紀(jì)30年代，英國(guó)在北美大西洋沿岸先后建立了13個(gè)殖民地。這樣，由來自歐洲的移民融合的新民族——美利堅(jiān)民族形成。提問：北美大陸的土著居民是印第安人，怎么會(huì)形成美利堅(jiān)民族呢？學(xué)生閱讀課本內(nèi)容。要求學(xué)生講述：美洲最早的居民印第安人與從歐洲來的大批移民，經(jīng)過100多年的開發(fā)各地的經(jīng)濟(jì)往來與交流增強(qiáng)，北美13個(gè)殖民地資本主義經(jīng)濟(jì)開始發(fā)展。學(xué)生討論、回答，教師總結(jié)：北美資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和美利堅(jiān)民族的形成；英國(guó)對(duì)北美的殖民統(tǒng)治和北美人民的反抗斗爭(zhēng)。設(shè)問：作為目前世界上唯一的超級(jí)大國(guó)的美國(guó)，在200多年前還是英國(guó)的殖民地，為什么現(xiàn)在如此強(qiáng)大？為什么美國(guó)的國(guó)旗由13條紅白相間條紋50顆白色五角星組成？而當(dāng)初美國(guó)的國(guó)旗為什么只有13顆星13條條紋？為什么華盛頓會(huì)被譽(yù)為“合眾國(guó)之父”？ 學(xué)生可以將課前收集到的資料在班上進(jìn)行交流并自由發(fā)言不拘泥于對(duì)錯(cuò)，由此導(dǎo)入新課。課前布置活動(dòng)任務(wù)，要求學(xué)生課前收集華盛頓的相關(guān)資料，以便在課堂教學(xué)中進(jìn)行交流。教學(xué)重點(diǎn)《獨(dú)立宣言》的出臺(tái)、基本內(nèi)容和認(rèn)識(shí)教學(xué)難點(diǎn)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)教學(xué)準(zhǔn)備從網(wǎng)上或其他圖書上收集相關(guān)的文字和圖片資料。充分運(yùn)用《美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)》圖，并自己動(dòng)手，按時(shí)間先后，自編：“美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)大事年表：”運(yùn)用問題討論法，探討美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的原因，并使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)其中最主要的原因，理解因果關(guān)系 情感態(tài)度與價(jià)值觀通過《美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中的民兵紀(jì)念碑》《獨(dú)立宣言的簽署》《英軍在約克鎮(zhèn)投降》等圖片，感受北美人民反英斗爭(zhēng)的艱巨性和進(jìn)步性。通過指導(dǎo)學(xué)生自已設(shè)計(jì)或制作“美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)大事年表”，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)力能力和創(chuàng)新能力。《獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)》教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力北美資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 美利堅(jiān)發(fā)族的形成英國(guó)對(duì)北美其名曰的殖民統(tǒng)治 來克星頓的槍聲華盛頓就任大陸軍總司令《獨(dú)立宣言》的基本內(nèi)容 薩拉托加大捷約克鎮(zhèn)戰(zhàn)役1783年美英和約1787年憲法 聯(lián)邦政府的成立通過討論：“為什么說美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是一次資產(chǎn)階級(jí)革命”、“美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的原因有哪些”等問題，培養(yǎng)學(xué)生的歷史想像能力和綜合歸納能力。教師坐班考勤實(shí)行獎(jiǎng)勤罰懶制，并與年終績(jī)效工資（遲到、早退和缺席者累計(jì)數(shù)在年終績(jī)效工資中扣除）和職稱評(píng)聘掛鉤
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