考勤方案(存儲版)
【正文】 計算滿勤。第五篇：考勤方案方案考勤：每月，一個人事假超過5節(jié)的同學，自己負責出一個節(jié)目，如果沒超過5節(jié)，那就是事假總超過5節(jié)的幾個同學一起來出節(jié)目，一個月總事假少于5節(jié)的就不用，這些節(jié)目都是主題班會上的 病假：這個看嚴重性來酌情決定遲到、早退、曠課、上課穿拖鞋、帶早餐到課室吃的：違反這些的同學在期末的“思想道德綜合評分”這里扣分。參照公司休假管理制度。（4）計劃外懷孕采取人流措施的或由于身體原因保胎的，一律按病假處理。員工請假應提前填寫“請假申請單”，經部門負責人批準并報行政部批準后方能請假，否則按曠工論；若因突發(fā)事件或急病不能先行辦理請假手續(xù)者，應使用電話方式請假（不得利用短信留言請假）經部門負責人批準并告知行政部后方可請假，并于假后上班1日內補辦相應手續(xù)。優(yōu)點：易操作，真實性最高?？记趩T將本日的簽到表核對補充考勤表，設一名主管負責監(jiān)督考勤記錄，月末考勤員匯總并交主管審核。）請一位同學朗讀課文中引自《獨立宣言》的一段材料，并分析評價，教師進行點撥。出示目標探究題：一：結合史實分析英屬北美十三個殖民地的概況？二：史論結合談一談美利堅民族是怎樣形成的？三：歐洲啟蒙思想對北美殖民地產生了什么影響？四：英國對北美殖民地經濟采取了什么政策？為什么？導致什么結局？要求學生以討論的形式來回答這些問題。五、獨立戰(zhàn)爭的性質和影響提問：美國獨立戰(zhàn)爭的性質是什么？學生討論、回答后，總結歸納：從雙方的作戰(zhàn)目的和美國獨立戰(zhàn)爭的全過程來分析，它是一次得道多助的民族解放戰(zhàn)爭；從美國獨立戰(zhàn)爭的表現形式來看，它代表了資產階級利益，并且為資本主義的發(fā)展初步掃除了障礙，所以，美國獨立戰(zhàn)爭也是一次資產階級性質的革命。這樣，由來自歐洲的移民融合的新民族——美利堅民族形成。設問：作為目前世界上唯一的超級大國的美國，在200多年前還是英國的殖民地，為什么現在如此強大？為什么美國的國旗由13條紅白相間條紋50顆白色五角星組成？而當初美國的國旗為什么只有13顆星13條條紋？為什么華盛頓會被譽為“合眾國之父”？ 學生可以將課前收集到的資料在班上進行交流并自由發(fā)言不拘泥于對錯，由此導入新課。通過指導學生自已設計或制作“美國獨立戰(zhàn)爭大事年表”，培養(yǎng)學生的動力能力和創(chuàng)新能力。坐班辦公時間內，任何人不得無故外出，如確需外出須憑校長批條，并由門衛(wèi)凳記，由政教處督導執(zhí)行。上課不得拔打和接聽手機。第一篇：考勤方案葛店中學教師考勤管理方案為了認真落實師德規(guī)范辦學年有關精神,切實轉變工作作風,不斷增強教師集體的凝聚力和創(chuàng)造力,打造和諧共進的團隊精神,促進學校整體管理水平上新臺階,促進教育教學質量的穩(wěn)定提高,努力建設一支師德高尚、素質全面、業(yè)務精湛、作風扎實的教師隊伍，現結合我校實際，特制定本方案。上課不遲到、不早退，不曠課，中途不得退出教室。坐班期間，嚴禁做家務，嚴禁串崗、串室、聊天或上網娛樂。通過評述華盛頓的主要活動，培養(yǎng)學生的口頭表達能力和評價歷史人物的能力。教學內容及過程設計導入新課：向學生展示現在的美國國旗和最初的美國國旗、美國首都華盛頓“華盛頓紀念碑”圖片或照片?？偨Y：從歐洲到北美殖民地的移民主要是英國人，其次還有德、法、荷蘭、瑞典等國人，他們經過長期開發(fā)和經濟的頻繁交流，初步形成了統(tǒng)一市場，英語成為統(tǒng)一的語言。二、華盛頓就任大陸軍總司令 軍事鍛煉，卓越的指揮才能三《獨立宣言》大陸會議1776年7月4日發(fā)表了《獨立宣言》小結：
合同協議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1