白楊第一課時教學(xué)設(shè)計[大全5篇]-文庫吧資料
2024-10-28 14:47本頁面
【正文】 來。”生2：做人，就應(yīng)該不怕困難，無論遇到任何艱難險阻，都要“那么堅強，不軟弱，也不動搖。生3：孩子的爸爸可以是在呼吁更多的人像白楊樹一樣，哪兒需要，就在哪兒成為棟梁之才！師：課文中寫道，“現(xiàn)在呢，孩子們多了一點知識。那么你們明白了爸爸要表白的是什么心跡？生1：看到白楊樹，爸爸更堅定了他扎根邊疆的決心。??指導(dǎo)學(xué)生感悟“許許多多的白楊樹”，那就是扎根邊疆、建設(shè)邊疆的千千萬萬的勞動者。這兒需要它們，它們就在這兒生根了。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。②指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀爸爸說的那段話。一個“也”字，說明爸爸說樹即說人。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。師：同學(xué)說的都不錯，特別是剛才的這位同學(xué)體會真是太深刻了。生白楊樹生長的范圍很廣，“哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。師：從爸爸的這段話中，你們又體會到了白楊的什么特點？生我看出白楊樹的高大挺秀，“它從來就這么直”。??也不動搖?！蹦敲?，爸爸是怎樣評價白楊樹的呢？重點朗讀第12節(jié)爸爸對白楊的評價。重點理解“高大挺秀”和比喻句“一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神。結(jié)合課件重點理解：渾黃一體出示課件師，看著窗外不時閃過一棵高大清秀的白楊，兄妹倆發(fā)生了一場小 小的爭辯。師：在讀這段話時，你讀出了什么味兒？生這段話形象的寫出了大戈壁環(huán)境十分惡劣。天和地的界線并不那么清晰，都渾黃一體。”生老師，我還發(fā)現(xiàn)作家袁鷹表面上是在寫白楊，其實他是在寫人，就像我們以前所學(xué)過的課文《落花生》一樣?? 生4??師：聽了同學(xué)們的交流，老師真是太高興了，從大家的交流中我看到同學(xué)的學(xué)習(xí)是多么的專心??！三、再讀課文，深化認知出示課件：大戈壁師：這就是茫茫的大戈壁。齊讀課文中的注釋② 戈壁：蒙古語意為難生草木的土地，是一種粗沙，礫石覆蓋在硬土層上的荒漠地形。配樂朗讀《白楊》（學(xué)生帶著情感聽，將生字新詞及自己印象深刻的句子畫記號）課件出示生字新詞?！苯裉煳覀兙秃同F(xiàn)代作家袁鷹一起來欣賞戈壁灘上的白楊。微風(fēng)吹，吹得綠葉沙沙響羅喂，太陽照得綠葉閃銀光??”師：親愛的同學(xué)們，在我國的西部茫茫的大戈壁上，生長著一棵棵高大挺拔的白楊樹，“哪兒需要它，它就在哪兒很快一生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干?！菊n時安排】1課時【教學(xué)過程】一、營造氛圍，激發(fā)情感出示課件，戈壁灘上的白楊樹音樂《小白楊》“一棵呀小白楊，長在哨所旁?！菊n前準備】組織學(xué)生上網(wǎng)查閱新疆建設(shè)者的有關(guān)資料、文藝作品，觀看有關(guān)影視資料、圖片等?！窘虒W(xué)重點】教學(xué)重點是通過白楊的外在特點感悟其內(nèi)在的品質(zhì)。抓住重點詞語，聯(lián)系上下文，體會白楊的特點和爸爸的心愿。第五篇：五年級下冊白楊第一課時教學(xué)設(shè)計篇一：語文五年級下冊白楊教學(xué)設(shè)計語文五年級下冊《白楊》教學(xué)設(shè)計沙洋縣高橋小學(xué) 陳繼榮【教學(xué)目標】學(xué)會本課的6個生字（晰 傘 撫 紹 疆 陷），正確讀寫“清晰、插嘴、分辯、撫摸、介紹、陷入、渾黃一體”等詞語。不足：蔡立卓等幾個學(xué)習(xí)不夠積極，不注意思考，總是在當(dāng)觀眾。二．交流展示？《白楊》，全文僅僅就是寫白楊嗎？ 三．當(dāng)堂檢測說說爸爸的心愿是什么？作業(yè)：介紹（）撫摸（）分辨（）高大挺秀（）：清晰（）動搖（）軟弱（）消失（）板書:3白楊總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。教學(xué)重點與難點：抓住關(guān)鍵詞語，了解白楊的品質(zhì)精神。第四篇：《白楊》第一課時教學(xué)設(shè)計及反思3白楊 第一課時教學(xué)目標：，正確讀寫相關(guān)詞語。五、作業(yè)1．抄寫生字、新詞。第十八自然段主要講的是他們看到火車前進方向的右邊，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長起來。第四至十五自然段講的是“爸爸”向“孩子們”介紹白楊的特點，并以此來表達自己的心意。三、理清脈絡(luò)，了解課文內(nèi)容這篇課文以白楊為線索，用自然段合并法，把課文分為四部分。4．辨析詞語，理解詞義。注意指導(dǎo)學(xué)生讀準本課中生字以外的字音。（音序、音節(jié)、部首、再查幾畫、結(jié)構(gòu)、字義、組詞。二、學(xué)習(xí)本課生字詞，掃除文字障礙。白楊樹在我國北方平原地區(qū)、沙漠地區(qū)種植非常廣泛，因為它樹木筆直，生命力強，而且還可以防風(fēng)固沙。五、教學(xué)過程第一課時學(xué)習(xí)目標學(xué)會本課六個生字、詞語；理清文章脈絡(luò)，初步理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文；一、揭示課題。2．配樂朗讀錄音帶。三、教學(xué)準備1．課件：有關(guān)大戈壁的錄像片。二、教學(xué)重難點重點：通過白楊樹的外在特點感悟內(nèi)在品質(zhì)。抓住重點語句，聯(lián)系上下文，體會白楊的特點和爸爸的心愿。第三篇：《白楊》第一課時教學(xué)設(shè)計《白楊》第一課時教學(xué)設(shè)計一、學(xué)習(xí)目標學(xué)會本課六個生字詞。最
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