第七課李清照詞兩首教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料
2024-10-28 14:37本頁面
【正文】 841155）號(hào)易安居士，南宋杰出女文學(xué)家，今山東濟(jì)南人。掌握藝術(shù)手法。二、過程與方法了解作風(fēng)格與社會(huì)環(huán)境、個(gè)人遭遇的關(guān)系，體味詞作中的意象和由意象營造的意境，以及詞句中凝聚的感情三、情感態(tài)度價(jià)值觀在詞的藝術(shù)境界中陶冶美好的感情。2．鑒賞李清照作品的婉約派風(fēng)格。正所謂“國家不幸詩家幸”，苦難不停地擦試著李清照的藝術(shù)靈魂，這些經(jīng)歷像重物一樣壓在她生命的彈簧上，但它們不能壓垮李清照，相反，苦難越重，藝術(shù)的靈魂飛得越高。可眼前卻四壁空空，冷冷清清淡淡，孤苦 伶仃的我，內(nèi)心涌起萬千愁思和悲痛。守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑？梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。請(qǐng)同學(xué)們齊聲朗讀《聲聲慢》，選出你喜歡的詞句及意象，加想象和聯(lián)想，以“我”開頭描述畫面示范：三 杯兩盞淡酒,怎敵他,晚來風(fēng)急? 我欲以酒暖身，借酒澆愁，哪知“淡酒”無力，怎么能抵擋住那一陣緊似一陣的急風(fēng)，更何言消去心中的愁苦呢？真是酒味淡嗎?不，不是。（三）三讀——再品詩蘊(yùn)如果讓你在“愁”字前加一個(gè)定語，兩首詞你會(huì)加什么詞？ 《醉花陰》閑愁——百無聊賴、重陽獨(dú)酌、刻骨相思《聲聲慢》悲愁——亡國之悲、喪夫之痛、孀居之哀、飄零之苦小結(jié)：《醉花陰》是李清照前期夫妻暫離但又彼此眷戀的幸福生活的寫照，是一首惆悵的幽怨的洋溢著相思之愁的思夫絕唱。小結(jié)：通過對(duì)比我們不難看出《醉花陰》營造的是一種輕煙裊裊，天氣初涼和菊花吐蕊的清新寂靜的意境?！堵暵暵分械狞S昏是怎樣的？（兼有細(xì)雨）潮濕陰冷的，主人公百無聊賴，唯一可做的就是等到天黑，這是多么的凄苦絕望??！點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨打在梧桐葉上，誰又說不是打在詞人絕望的心上呢？這個(gè)黃昏有何事物光顧詞人的寒舍？（風(fēng)）渲染愁情《醉花陰》簾卷西風(fēng)也許風(fēng)善解人意，催人莫逗留，也許產(chǎn)生幻覺，夫君翩翩而入，也許想到曾經(jīng)雙雙卷簾入室情景，都是富有浪漫詩情的。為何詞人用淡來形容酒呢？是酒量大，還是酒中摻了水？（是主觀情緒上愁太濃，酒溶解不了詞人心頭的冰霜）可以說是溢滿凄涼哀傷的落寞詞人是在什么時(shí)候飲酒的？（黃昏）傷別念遠(yuǎn)中國詩人的筆下，黃昏這一意象往往和傷別念遠(yuǎn)聯(lián)系在一起，黃昏是一天中思人最切之時(shí)。詞人的這種孤獨(dú)寂寞之愁借何物來消解的（酒），那么我們看看“把酒”“淡酒”的滋味有何不同 《醉花陰》“把酒”“把”把玩之意是飲酒的一種閑逸，只因丈夫遠(yuǎn)游，詞人孤單一人，無語獨(dú)酌而添離愁別緒，所以用酒表達(dá)相思幽怨。意象：帶有詩人主觀情感的人、景、物)《醉花陰》薄霧、濃云、酒、西風(fēng)、黃花、黃昏《聲聲慢》淡酒、急風(fēng)、飛雁、黃花、梧桐、細(xì)雨、黃昏通過篩選兩首詞的意象，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)兩首詞中有相同的意象，但表達(dá)的情感一樣嗎？（因?qū)懽鞅尘安煌?，而抒情目的也不相同）展示生平事跡那么我們看看相同意象的黃花在詞人筆下是怎樣描繪的 《醉花陰》“有暗香盈袖”（香味）“人比黃花瘦”（形態(tài)）“有暗香盈袖”是詞人通過嗅覺感知的，能嗅到說明詞人的心境如何？（說明有心情關(guān)注美好事物，賞菊，生活有雅致的一面）“人比黃花瘦”黃花瘦是怎樣的形態(tài)（葉瓣纖長、莖桿瘦細(xì)）“人比黃花瘦”說明女子容顏因相思而消瘦，憔悴。那么今天我們就來欣賞他的兩首詞《醉花陰》《聲聲慢》，感悟一般黃花別樣情。歌中唱到“菊花殘，滿地傷”，這句話有什么含義呢？（生：生命的衰敗、凋零），古時(shí)的黃花即菊花。在整個(gè)教學(xué)預(yù)案中幾乎找不到問題的答案，那么答案在哪里？答案在每一個(gè)學(xué)生的心里，答案產(chǎn)生在學(xué)生的讀悟品的過程中，我們的任務(wù)并不是為學(xué)生提供答案，而是引導(dǎo)學(xué)生解決，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題并找到答案。聽讀、自由誦讀、個(gè)別誦讀等環(huán)節(jié)的設(shè)置意在讓學(xué)生充分朗讀，從而為后面的感悟、品味作鋪墊。了解人類豐富的社會(huì)和情感世界，因此，我對(duì)這節(jié)的設(shè)計(jì)思路是：認(rèn)真審讀，整體感知、感受形象，體味意境、咀嚼玩味，品味語言、立足主旨，賞析技巧。附板書：語言意境表現(xiàn)手法《醉花陰》含蓄凝重清新寧靜借景（意象）抒情借生活片段表達(dá)內(nèi)心情感〈〈聲聲慢〉〉率真自然凄慘悲涼化無形為有形化抽象為具體傾聽歌曲，拓展練習(xí)資料鏈接：學(xué)生欣賞〈〈一剪梅〉〉歌曲，完成練習(xí)問題：（1）〈〈一剪梅〉〉是作者前期作品還是后期作品？請(qǐng)說明理由（2）借景（意象）抒情，借生活片斷表達(dá)內(nèi)心的情感，是李的主要藝術(shù)手法，試結(jié)合這首詞中的具體詞句分析這一特色學(xué)生總結(jié)教師布置作業(yè)搜集李的作品加以賞析教學(xué)反思《醉花陰》和〈〈聲聲慢〉〉分別是作者前后期作品中的代表作，既有共同點(diǎn)，又有不同點(diǎn)，因而具有較強(qiáng)的可比性，所以，我設(shè)計(jì)采用了比較閱讀的方法學(xué)習(xí)這兩首詞。黃昏院落，凄凄惶惶，酒醒時(shí)往事愁腸。走近作者，了解身世資源共享：學(xué)生就自己搜集的關(guān)于李清照的資料進(jìn)行交流，注意關(guān)注李清照的生平遭遇傾情誦讀，整體感知引導(dǎo)
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