電子商務(wù)專業(yè)學生就業(yè)調(diào)查報告5篇-文庫吧資料
2024-10-28 14:36本頁面
【正文】 增加了電子商務(wù)課程并準備設(shè)置電子商務(wù)專業(yè)。xx年8月起，全國高等教育自學考試委員會也面向社會開設(shè)高等教育自學考試電子商務(wù)專業(yè)（專科、本科），并設(shè)立電子商務(wù)高、中級專業(yè)證書。為了適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需求，電子商務(wù)專業(yè)不斷的涌現(xiàn)和發(fā)展，電子商務(wù)對社會的發(fā)展取著重要的作用，社會對電子商務(wù)專業(yè)的需求量很大。第三篇：電子商務(wù)專業(yè)學生就業(yè)情況調(diào)查報告本次調(diào)查活動是通過調(diào)查問卷、查閱資料及對學校有關(guān)人士的訪談完成的。學校教育也要盡量與社會接軌，不僅要教給學生理論知識，更要注重培養(yǎng)學生的實際動手能力。結(jié) 語通過調(diào)查分析，我們可以看到的是，電子商務(wù)的總體發(fā)展水平還是處于初級階段，就業(yè)情況不是很樂觀，就業(yè)率不是很高，其主要原因是學生的專業(yè)知識不夠扎實，學校培養(yǎng)方向有偏差。三、提高電子商務(wù)就業(yè)率的措施。（3）學校的硬件設(shè)施不完善，網(wǎng)絡(luò)還不是很暢通，學校的機房很多時候是網(wǎng)絡(luò)不通的，這對教學方面造成了很大的影響，另外，由于資金的問題，學校的計算機也很有限，不能保證學生每人一臺機子?，F(xiàn)階段在我國電子商務(wù)專業(yè)的教師大多是經(jīng)濟與計算機專業(yè)方向的，沒有有機的把電子商務(wù)的課程組織好，也沒有注重培養(yǎng)學生與社會接軌的意識。（1）課程開設(shè)的不合理。由此可見學生的基本技能是很薄弱的，另外，在跟學生的訪談中，發(fā)現(xiàn)了85%的學生對電子商務(wù)的就業(yè)方向和就業(yè)崗位不清楚，社會上需要的電子商務(wù)人才要符合什么條件就更不知道了。由此可見，學生的專業(yè)知識是學得很不扎實，另外上機課會按老師的要求認真練習的只有35%，絕大多數(shù)的學生是上網(wǎng)聊天；打字速度一分鐘達到120個字的都沒有，70%的學生打字還要看著鍵盤。因此大部分學生對自己所學的專業(yè)不是很感興趣的。二、電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)率低的原因社會對電子商務(wù)的需求量那么大，為什么電子商務(wù)專業(yè)學生的就業(yè)率卻那么低？通過分析收回的150份有效調(diào)查問卷及從有關(guān)人士的訪談中，可以總結(jié)出以下兩方面是造成這種情形的原因：，基本技能薄弱。如果不能扭轉(zhuǎn)這種局面，未來中國電子商務(wù)人才將會出現(xiàn)短缺的局面。但近年來電子商務(wù)專業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%，而全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)簽約率已達47%，勞動和社會保障部部長鄭斯林在京表示：勞動和社會保障部門力爭XX年全國應屆畢業(yè)生在9 月1日前平均就業(yè)率達到70％以上，很明顯電子商務(wù)專業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)率遠遠低于全國大學生就業(yè)平均水平，更令人擔憂的是，%的電子商務(wù)專業(yè)非應屆畢業(yè)生表示：雖然沒有畢業(yè)，但是他們已經(jīng)通過各種渠道了解到電子商務(wù)畢業(yè)生很難就業(yè)。隨著電子商務(wù)的快速發(fā)展，這些畢業(yè)生在進入人才市場時本應搶手，但事實卻并非如此。通過調(diào)查，對電子商務(wù)專業(yè)學生的學習情況有了全面的了解，調(diào)查的結(jié)果總結(jié)如下：一、電子商務(wù)專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀在訪談中，學校的有關(guān)領(lǐng)導透露，連續(xù)幾屆電子商務(wù)專業(yè)的就業(yè)情況都不是很理想，就業(yè)率非常地低，每年的畢業(yè)生中只有10%的畢業(yè)生是從事有關(guān)電子商務(wù)方面的工作，剩下的都很難順利地找到對口的工作，曾經(jīng)有有關(guān)人士統(tǒng)計，我國登記在冊的電子商務(wù)企業(yè)已達到1000多萬家，其中大中型企業(yè)就有10萬多家，初步估計，未來我國對電子商務(wù)人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓機構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不到10萬人。主 體本次調(diào)查活動是通過調(diào)查問卷、查閱資料及對學校有關(guān)人士的訪談完成的。從去年開始，已經(jīng)陸續(xù)有電子商務(wù)專業(yè)的學生走向市場，然而，根據(jù)最近《電子商務(wù)世界》一篇名為“電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)憂思錄”的文章，電子商務(wù)專業(yè)學生就業(yè)不容樂觀，作者根據(jù)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)去年“截止到XX年6月15日，電子商務(wù)專業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)率為20%，” 但在XX年6月中旬教育部公布的全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)簽約率已達47%，可見，電子商務(wù)專業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)率遠遠低于全國大學生就業(yè)平均水平。另外，還有很多學校在不同專業(yè)的教學中都增加了電子商務(wù)課程并準備設(shè)置電子商務(wù)專業(yè)。XX年8月起，全國高等教育自學考試委員會也面向社會開設(shè)高等教育自學考試電子商務(wù)專業(yè)（?？?、本科），并設(shè)立電子商務(wù)高、中級專業(yè)證書。為了適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需求，電子商務(wù)專業(yè)不斷的涌現(xiàn)和發(fā)展，電子商務(wù)對社會的發(fā)展取著重要的作用，社會對電子商務(wù)專業(yè)的需求量很大。只要正確定位自己的專業(yè)方向和職業(yè)目標，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，勤奮努力，積極探索，主動參與社會實踐，在實踐中鍛煉和成長，如可多在互聯(lián)網(wǎng)上多進行博客營銷，及其他營銷活動，相信電子商務(wù)專業(yè)學生的就業(yè)前景是很不錯的。在信息社會和知識社會的背景下，學習能力是人才自我發(fā)展不斷適應社會需要必須具備的一項重要能力。發(fā)揮特長，形成優(yōu)勢，這是對電子商務(wù)專業(yè)學生應當具備獨特性和適應社會需要的最好的注釋。關(guān)于電子商務(wù)人才的獨特性，學術(shù)界提出了usp的概念，即“獨特的、需要的”。學生應當形成自身的一個或多個優(yōu)勢。對于學生來說，應該給自己確定一個清晰的職業(yè)目標，但是，不管什么樣的目標，都必須達到知識、能力和素質(zhì)的整合，只有具備綜合的知識體
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