論文的格式與寫(xiě)作技巧-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 14:31本頁(yè)面
【正文】 分,應(yīng)視論文性質(zhì)與內(nèi)容而定.第五篇：論文寫(xiě)作技巧學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作流程與寫(xiě)作技巧學(xué)術(shù)論文是反映科研成果的一種載體形式，是進(jìn)行科學(xué)研究和表達(dá)科研成果的一種手段，是為科學(xué)研究服務(wù)的。③獲得的基本結(jié)論和研究成果,突出論文的新見(jiàn)解。屬于用詞不當(dāng),句子混亂錯(cuò)誤的各占9%,其它類型的錯(cuò)誤,如標(biāo)題冗長(zhǎng),文題不符,重復(fù),歧意等亦時(shí)有發(fā)生.(二)作者姓名和單位(author and department),二是記錄作用的勞動(dòng)成果,三是便于讀者與作者的聯(lián)系及文獻(xiàn)檢索(作者索引).大致分為二種情形,即:,對(duì)研究工作與論文撰寫(xiě)實(shí)際貢獻(xiàn)最大的列為第一作者,貢獻(xiàn)次之的,列為第二作者,)摘要(abstract)論文一般應(yīng)有摘要,有些為了國(guó)際交流,還有外文(多用英文):①?gòu)氖逻@一研究的目的和重要性。③%。屬于介詞使用不當(dāng)錯(cuò)誤的占12%).在使用介詞時(shí)產(chǎn)生的錯(cuò)誤主要有:①省略主語(yǔ)棗第一人稱代詞不達(dá)意后,沒(méi)有使用介詞結(jié)構(gòu),使輔助成分誤為主語(yǔ)。第四篇：論文寫(xiě)作技巧當(dāng)我們對(duì)一個(gè)問(wèn)題研究之后,要寫(xiě)出一篇好的論文,絕不是單單這么一個(gè)簡(jiǎn)要的介紹就夠了,還需自己多寫(xiě),越來(lái)越多的學(xué)者涉及到學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作領(lǐng)域,那么怎樣寫(xiě)學(xué)術(shù)論文,學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作是怎樣要求的,格式如何,下面就介紹一下學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作,希望能對(duì)您論文寫(xiě)作有所幫助.(一)題名(title,topic),也是必須考慮到有助于選定關(guān)鍵詞不達(dá)意和編制題錄,用了下面的一句話::準(zhǔn)確得體:簡(jiǎn)短精煉:外延和內(nèi)涵恰如其分:要求論文題目能準(zhǔn)確表達(dá)論文內(nèi)容,:過(guò)于籠統(tǒng),或論文內(nèi)容民論文題目要互相匹配,緊扣,即題要扣文,力求題目的字?jǐn)?shù)要少,并無(wú)統(tǒng)一的硬性規(guī)定,一般希望一篇論文題目不要超出20個(gè)字,不過(guò),不能由于一味追求字?jǐn)?shù)少而影響題目對(duì)內(nèi)容的恰當(dāng)反映,在遇到兩者確有矛盾時(shí),則可利用正,副標(biāo)題的方法解決,以加副標(biāo)題來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明特定的實(shí)驗(yàn)材料,是指一個(gè)概念所反映的每一個(gè)對(duì)象。第三篇：論文寫(xiě)作技巧論文寫(xiě)作技巧：先寫(xiě)出一個(gè)提綱，然后看書(shū)……進(jìn)行思考，反復(fù)修改和補(bǔ)充提綱，這樣提綱將會(huì)越寫(xiě)越長(zhǎng)、越寫(xiě)越細(xì)，一旦思考成熟了，每一段稍加擴(kuò)充，就成為一篇論文了。只要作者認(rèn)真 做好準(zhǔn)備工作，嚴(yán)格篩選，充分論證，并以科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待?？傊?，恰當(dāng)?shù)倪x題直接關(guān)系到畢業(yè)論文寫(xiě)作的成功與否。如閱讀訓(xùn)練對(duì)寫(xiě)作能力的促進(jìn)作用。如調(diào)查目前高校教師實(shí)際使用的教學(xué)方法及其原因，其中調(diào)查性實(shí)證又可分為定性與定量?jī)深悺Ｈ缯n堂paraphrase課文生詞對(duì)詞匯習(xí)得的影響。如比較英漢雙賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)的異同及其生成機(jī)制。實(shí)證性文章的原創(chuàng)成分最大。批判性的論述文章其原創(chuàng)的內(nèi)容則有多有少。寫(xiě)綜述性的文章必須做到介紹他人尚未介紹的理論。綜述文章又可分為大綜述文章和小綜述文章。綜述性文章的原創(chuàng)性內(nèi)容比較少，多為介紹他人的論述，少數(shù)內(nèi)容為作者的分析和看法。追求論文寫(xiě)作的原創(chuàng)性原創(chuàng)性是科研追求的目標(biāo)，也是每一個(gè)要寫(xiě)論文的大學(xué)生所必須了解的。如“隨著語(yǔ)句的進(jìn)展，每個(gè)分句都會(huì)提供一些新的信息，幫助讀者在心智中不斷構(gòu)建和整合一個(gè)逐步完整的認(rèn)知世界”。也不用“我／筆者認(rèn)為”、“大多數(shù)研究者會(huì)同意這樣的觀點(diǎn)”等虛張聲勢(shì)的表達(dá)方式。6)在不剽竊的前提下，我們鼓勵(lì)初學(xué)者模仿相關(guān)重要文獻(xiàn)的格式、行文方式等。而是Chomsky(19651的著名觀點(diǎn)，因而必須查找原文。如“語(yǔ)言和語(yǔ)言能力與語(yǔ)言運(yùn)用之分??”。有時(shí)候，作者將以前從某本書(shū)上學(xué)習(xí)到的觀點(diǎn)、理論用于行文中，忽略了其來(lái)源。這里要求A和B均必須出現(xiàn)在參考文獻(xiàn)中。解釋性地引用他人的成果，則不用引號(hào)，也不需要注明來(lái)源。則用引號(hào)，并注明來(lái)源及頁(yè)碼。4)區(qū)別直接引用與間接引用。3)注意文章的簡(jiǎn)潔性。但不能生吞活剝。如“有人說(shuō)”、“一位著名語(yǔ)言學(xué)家曾經(jīng)探討過(guò)”、“功能語(yǔ)言學(xué)認(rèn)為”、“二十年的二語(yǔ)習(xí)得研究史顯示”等。論文寫(xiě)作的要求有很多，其中以下幾點(diǎn)是必須注意的：1)少用“我認(rèn)為”、“眾所周知”等主觀評(píng)價(jià)的詞。另外，教育部印發(fā)的一些文件也可以作為參考。它既可以是國(guó)內(nèi)的期刊、雜志、書(shū)籍。在這一部分要注意文章中出現(xiàn)的文獻(xiàn)必須寫(xiě)在參考文獻(xiàn)中，文章中沒(méi)有出現(xiàn)的文獻(xiàn)則不能放在參考文獻(xiàn)中。結(jié)論就是歸納全文論證的要點(diǎn)、指出研究的局限性和可能的研究問(wèn)題及方向。陳述事實(shí)、推斷關(guān)系等。結(jié)果與 討論。數(shù)據(jù)收集與分析包括收集數(shù)據(jù)的步驟、分析數(shù)據(jù)的方法、獲得的數(shù)據(jù)。研究方法是關(guān)于研究的目的、研究對(duì)象、研究工具和研究程序的描述。理論框架或背景主要是簡(jiǎn)述本研究構(gòu)建理論的大背景，如，是形式句法學(xué)還是功能語(yǔ)法學(xué)，是UG為基礎(chǔ)的二語(yǔ)習(xí)得還是心理語(yǔ)言學(xué)背景的二語(yǔ)習(xí)得等。引言或?qū)а允菍?dǎo)人本項(xiàng)研究的背景、理由，通過(guò)對(duì)重要文獻(xiàn)的歸納總結(jié)、分析、批判，找出要研究的問(wèn)題。正文的構(gòu)成有一定的差別。一般來(lái)說(shuō)論文摘要都要求用150－200詞來(lái)概括全文的主要思想、觀點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)等。2)中英文摘要。因?yàn)闈h語(yǔ)的“英語(yǔ)學(xué)習(xí)中”泛指包含英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過(guò)程，而英語(yǔ)的in English learning則容易理解為receptive skills and productive skills，甚至是the correlation或study的短語(yǔ)。如：英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接受技能與產(chǎn)出技能的相關(guān)性研究(A study of the correlation between receptive skills and productive skills)：如果把“英語(yǔ)學(xué)習(xí)中”死譯成(A study of the correlation between receptive skills and productive skills in English learning)。論文的組成部分及要求一篇研究性論
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