【正文】 文應(yīng)該包含以下幾個(gè)組成部份：1)中英文標(biāo)題。認(rèn)真對(duì)待寫(xiě)作中的選題。完成論文所需要投入的人力、物力、財(cái)力等方面的問(wèn)題也都是作者事先應(yīng)該考慮到的問(wèn)題。并有所創(chuàng)新。因此一定要嚴(yán)格地把好這一關(guān)。因?yàn)榧姺睆?fù)雜的題目往往不易突出研究的重點(diǎn)，而且還會(huì)使寫(xiě)出的文章雜亂無(wú)章?！坝⒄Z(yǔ)寫(xiě)作與修辭教學(xué)策略研究”等題目就太大。如“大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革研究”。其次，還要認(rèn)真分析研究所擬定的題目是否適宜。如該選題所需要的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一學(xué)期，則應(yīng)認(rèn)真考慮是否適合自己。所以一定要從以下幾個(gè)方面對(duì)論文的可行性進(jìn)行深入考察和分析。但擬定好題目還僅僅是一個(gè)研究的理想，能否如期完成才是至關(guān)重要的?！坝⒄Z(yǔ)雙賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)的句法研究”。如。結(jié)合所提供的選題方向和建議便可擬定自己感興趣的研究課題了。此外還有語(yǔ)言學(xué)方向、英美國(guó)家與文化等六個(gè)方向的眾多選題供學(xué)生參考，幫助學(xué)生搞好畢業(yè)論文的寫(xiě)作。漢語(yǔ)“雙聲”與英語(yǔ)“頭韻”的跨文化差異。英漢名詞性人體隱喻之比較。閱讀技能與寫(xiě)作能力的相關(guān)性研究。英語(yǔ)寫(xiě)作篇章結(jié)構(gòu)之比較。4)寫(xiě)作方向：漢語(yǔ)主題化句型在英語(yǔ)寫(xiě)作中的遷移。3)翻譯方向：淺談翻譯中文化因素的異化與歸化?！昂?jiǎn)愛(ài)”的藝術(shù)價(jià)值。《失樂(lè)園》的主題探析。談對(duì)莎士比亞悲劇人物性格的共性認(rèn)識(shí)。哈克貝利，費(fèi)恩的民主精神。武器》的反戰(zhàn)主題。在中學(xué)開(kāi)展“英語(yǔ)角”的活動(dòng)意義及方法。教師的信念對(duì)教學(xué)的影響。如何在英語(yǔ)教學(xué)中滲透德育教育。中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的文化滲透與培養(yǎng)。論需求分析在自主學(xué)習(xí)模式中的作用。為了幫助畢業(yè)生選題，赤峰學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院于2006年組織部分教師為該院英語(yǔ)系的03級(jí)畢業(yè)生提供了選題的方向和建議。同時(shí)還要弄清楚自己所感興趣的領(lǐng)域及其該領(lǐng)域的研究狀況。外國(guó)語(yǔ)，現(xiàn)代外語(yǔ)，中國(guó)翻譯，語(yǔ)言與翻譯，語(yǔ)言教學(xué)與研究，外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)，外語(yǔ)電話教學(xué)，高師英語(yǔ)教學(xué)與研究，基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)研究，中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)與研究，中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)等。準(zhǔn)備工作首先，作者要廣泛大量的瀏覽或閱讀近年來(lái)發(fā)表在各類期刊和學(xué)術(shù)權(quán)威刊物上的文章。恰當(dāng)?shù)倪x題要求作者有敏銳的直覺(jué)，較高的學(xué)術(shù)修養(yǎng)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)好的選題不僅能使作者從中獲益。另外還必須了解有關(guān)論文寫(xiě)作的組成部分、格式要求并追求論文寫(xiě)作的原創(chuàng)性。擬定題目并進(jìn)行可行性分析。恰當(dāng)?shù)倪x題有許多要求，其中敏銳的直覺(jué)和較高的學(xué)術(shù)修養(yǎng)是保證選好課題的兩個(gè)重要因素。一個(gè)好的選題不僅能使作者從中受益匪淺。多與項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)豐富的人員聊天談項(xiàng)目實(shí)施的感受，談項(xiàng)目管理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，得到一些書(shū)本上不能得到的知識(shí)?？删颓懊嫣峁┑?個(gè)方面的論文題目去找?guī)讉€(gè)自己感興趣的，多準(zhǔn)備幾篇，最好能有6篇，不必每個(gè)方向都寫(xiě)，6個(gè)方向選其中的2——3個(gè)即可。2介紹幾本好書(shū)。從上面的表格中可以看出，還沒(méi)有出過(guò)題目的內(nèi)容極可能會(huì)成為下次考試出題的對(duì)象，“信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理”模塊中的“項(xiàng)目的整體、范圍、進(jìn)度、成本、質(zhì)量、人力資源、溝通、風(fēng)險(xiǎn)和采購(gòu)管理”是近四年的高級(jí)考試中必出論文考題的內(nèi)容。下面給出模板一的一個(gè)實(shí)例，以供參考：（論信息系統(tǒng)項(xiàng)目的需求管理和范圍管理）本文以我主持的某商業(yè)銀行網(wǎng)上銀行系統(tǒng)項(xiàng)目為實(shí)例，探討了作為開(kāi)發(fā)方公司在信息系統(tǒng)項(xiàng)目的需求管理和范圍管理方面碰到的問(wèn)題及解決的辦法，文章首先解釋了需求管理和范圍管理的基本概念，認(rèn)為需求工作做得不扎實(shí)，項(xiàng)目范圍把控不好是導(dǎo)致項(xiàng)目難以成功的主要原因，提出應(yīng)以CMM過(guò)程改進(jìn)的思想指導(dǎo)項(xiàng)目的需求管理和范圍管理，項(xiàng)目在需求分析階段應(yīng)確定需求可以決策的人，充分和客戶溝通以正確把握需求，對(duì)于需求和開(kāi)發(fā)范圍的變更管理提出了解決的辦法。對(duì)于項(xiàng)目的（論題），本文認(rèn)為（論點(diǎn)）。在此項(xiàng)目中，我擔(dān)任了（角色），參與了（任務(wù)），實(shí)施后（用論文中的方法實(shí)施后的效果）。為方便大家書(shū)寫(xiě)摘要，這里給出兩個(gè)摘要的書(shū)寫(xiě)模板。 摘要寫(xiě)作摘要可按如下幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)：項(xiàng)目概述，包括自己主持或參與的項(xiàng)目及自己擔(dān)任的角色。 正文寫(xiě)作也可用“提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”的逐步深入的方法。擬聯(lián)系寫(xiě)作的項(xiàng)目，思考如何聯(lián)系此項(xiàng)目來(lái)寫(xiě)作；論文的閱卷者一般會(huì)把論文看兩遍，第一遍快速瀏覽全文的論點(diǎn)，以找出文章的“文眼”，第二遍再仔細(xì)閱讀。直接寫(xiě)作很難有一個(gè)整體的思路，而且在寫(xiě)作的過(guò)程中可能會(huì)涂改而使得卷面不整潔，影響因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)間本就十分有限，抄寫(xiě)論文的時(shí)間也需不少。為了照顧大多數(shù)考生的情況，論文題目會(huì)比較寬泛。下面按寫(xiě)作步驟詳細(xì)解說(shuō)。通讀論題，選定論題（5分鐘）；構(gòu)思論文，寫(xiě)論文提綱（10分鐘）；正文寫(xiě)作（80分鐘）；摘要寫(xiě)作（15分鐘）；復(fù)查論文（10分鐘）。不必寫(xiě)關(guān)鍵詞。不要在論文中書(shū)畫(huà)圖形，盡量用文字表述。摘要一般要求200字以上，500字以下，正文要求2500字以上。第一篇：論文的格式與寫(xiě)作技巧 格式要求項(xiàng)目管理師考試的論文不同于要放在學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，也不同于學(xué)生的畢業(yè)論文，因此在格式上的要求也比較簡(jiǎn)單。達(dá)到字?jǐn)?shù)要求。在論文寫(xiě)作的方格紙上會(huì)有字?jǐn)?shù)提醒。盡量保持卷面清潔，如果實(shí)現(xiàn)需要?jiǎng)澋粑淖?，在字上劃一橫線即可。 寫(xiě)作進(jìn)度把握論文的寫(xiě)作時(shí)間只有兩個(gè)小時(shí)，要在短短的兩個(gè)小時(shí)里寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的論文確屬不易，需要考生有較為豐富的理論和實(shí)踐知識(shí)的積累，當(dāng)然也不必害怕，因?yàn)檫@還是有章可循的。論文的摘要由于在論文的寫(xiě)作過(guò)程中論文的論點(diǎn)及內(nèi)容可能會(huì)有所變化，建議在寫(xiě)作完正文后再寫(xiě)摘要。拿到試卷后，先把試題快速通覽，找到自己最容易發(fā)揮，最擅長(zhǎng)的方向的論題。重在項(xiàng)目管理。不妨先花點(diǎn)時(shí)間理理寫(xiě)作的思路，在草稿紙上寫(xiě)作論文的提綱，所謂“磨刀不誤砍柴