【正文】 ，同時也影響著我以后對工作的態(tài)度，他們是值得我學習的。再回首，有許多依依不舍，有許多留戀，在過去有太多值得我感動和感激的地方。這就很好的鍛煉了他們的組織能力、溝通協(xié)調(diào)能力、語言表達能力等。在班級中營造一種民主氛圍，讓全體同學積極參與管理，調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由我們管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。在與他們接觸多了以后就會發(fā)現(xiàn)他們的生活中存在許多問題，比如打游戲問題、寢室同學難相處問題、借錢提前消費等問題。同時也發(fā)動班委及班級中的其他同學也經(jīng)常關心他們，讓他們感受到集體的關愛。在這個活動開展之后同學們的讀書熱情一直很高，對學習的態(tài)度也很積極，在我們班的遲到、缺席等現(xiàn)象非常少見。促進班級學風的建設。因此我要求班委之間加強交流，此后班委的工作開展起來有了有了一定的成效。加強班級凝聚力的建設。此外，還向同學們介紹一些關于黨的知識，樹立正確的政治觀，向他們宣揚黨的理念，鼓勵大家向黨組織靠攏。關心同學的生活、思想等狀況。在班級中的`貧困生評定中，我找每位申請的同學談話，了解家庭經(jīng)濟狀況，再將這些情況反映給班主任及輔導員。具體說來，這一學年我主要致力于以下的工作：積極配合班主任開展班級中的各項工作，并能協(xié)助班主任處理班級各項事務。這一學年我積極配合兩位老師做好班級工作，認真學習學校下發(fā)的“副班主任工作條例”。組班尹始，面對30多人的班級，我一籌莫展，確有許多困惑——從高中進入大學后，他們會面臨許多不適：學習方法的轉(zhuǎn)變，生活方式的改變，師生交流方式的改變，接觸社會的面更廣，自身的成長帶來的困惑鑒于此，我深感肩上的擔子重如千斤。三、與家長聯(lián)系不夠，在教育過程中還應多和家長溝通，互相配合，共同教育。班主任工作存在的問題：一、有時因為其它工作忙而顧此失彼，放松了對班級的管理，出現(xiàn)亡羊補牢的情形。 對于特殊群體學生的教育，我持比較謹慎的態(tài)度，因為他們一般看似無所事事，沒有目標但都比較自卑、敏感、方法不當，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。二是指導班委會根據(jù)任課老師要求制訂班級學習計劃，定期組織學生讀英語。盡管職業(yè)中專學生基礎差、學習意識差，有的學生甚至厭學，但我還是有意識地對引導學生好好學習，多學知識和技能。唱紅歌、參加德育比賽愛國主義教育活動，從中接受教育。一是通過班會組織學生學習有關教育材料。但現(xiàn)在的學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過組織“手拉手”幫助三困學生活動，促進學生互幫互學，增進友誼，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參與學校組織的 集體活動，如籃球賽、拔河等，增進集體的凝聚力。二、集體主義教育。由于學生的自我約束力差，所以對行為規(guī)范教育是常抓不懈，每學期均要組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容，督促學生在思想上提高認識 ，平時，對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、蓄長發(fā)、說臟話等不文明行為及時指出，要求改正。針對本專業(yè)特點和專業(yè)老師徐利國老師商量，就調(diào)酒技術進行定期比賽，以激發(fā)和保持學生的學習興趣。三、發(fā)揮班會課和專業(yè)動課的作用正確應用班會，這是培養(yǎng)教育學生的重要渠道。班干部首先帶頭做到、做好，作為班主任，我也注意以身作則，不隨便亂扔雜物，打掃衛(wèi)生時親自帶著做。《考勤制度》中規(guī)定學生要嚴格遵守學校的作息時間，并將學生遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合成課時，計入學期總評，并規(guī)定病事假包括課間病假都必須履行請假手續(xù)，否則以早退論處，這項制度是保證學生按時到校上課和保持較高“三率”的重要保證。加強理論學習與實踐探索，全心全意的投入工作，使班級工作更加出色!班主任學期工作總結(jié) 9在班級管理過程中，我努力履行班主任工作職責，認真落實學校布置的各項任務，注重對學生進行教育培養(yǎng)，希望能引導他們健康成長，學一點知識、長一點技能，本學期內(nèi),本班認真開展創(chuàng)建文明班級活動，積極參與創(chuàng)文明校園活動，在學校組織的多項活動中取得較好的成績，現(xiàn)將 班主任工作總結(jié)如下：一、抓好一支隊伍建設二、完善學校和本班制度制度是保障，除要求學生嚴格遵守校紀校規(guī)，還針對班級的實際情況，特制定了班級《衛(wèi) 生管理制度》和《考勤制度》。多數(shù)幼兒動作協(xié)調(diào)能力差，在以后的教學工作中，多開展體育活動，訓練動作的協(xié)調(diào)性。個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣有待改善。以后我就以表揚的方式鼓勵他，他現(xiàn)在比以前進步多了，我對小朋友的教育方式也改變了。有一次，他是十分主動地配合晨檢?？墒沁@種方法收效甚微。因為他總是喜歡打別人，在學習時影響他人，所以小朋友都不愿和他玩，他也不喜歡小朋友，總是攻擊他人。四、個別幼兒的培養(yǎng)每個班級都會有特殊的幼兒，我班也不例外。這樣拉近了我們與家長之間的距離。大多數(shù)幼兒會在老師的指導下獨立地有序地穿脫衣服，鞋子，獨立能力提高了。常規(guī)管理。我們兩位教師在注意了教育教學工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅持教室的通風及室內(nèi)外環(huán)境的清潔。二、生活護理及常規(guī)教育生活管理。特別是數(shù)學方面，比以前有了明顯的進步，幼兒基本上能夠正確的點數(shù)?，F(xiàn)就半學期班級工作具體情況總結(jié)如下：一、教育教學方面我們認真對照本班幼兒的年齡特點，結(jié)合幼兒園整體課程，學習了語言、數(shù)學、科學、社會、健康、音樂、美術。班主任學期工作總結(jié) 8伴著炎炎夏日的到來，我們即將結(jié)束本學期的工作。經(jīng)過這一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在很多問題，如學生犯錯，有時不耐煩，與一些學生交流的時間較少。只有過硬的專業(yè)能力，才能在學生面前有威信，才有利于班級管理。五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的專業(yè)水平為了培養(yǎng)適合鐵美集團的`創(chuàng)新型人才，我們負責學生的終身發(fā)展。上學期，我們聽了孟慶東教授的報告，在業(yè)余時間學習了魏書生的《班主任工作漫談》。因此，他們應該利用休息時間與他們交談，深入細致地做好思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，與班級學習小組合作，指定成績好的學生幫助他們提高學習成績。第三，重視后進生的教育根據(jù)每個學生的基礎和特點，給予正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好而全面的發(fā)展。學年開始，自主召開《怎樣當好班干部》主題班會，教會學生明確工作方法，制定獎懲措施。魏書生老師曾經(jīng)說過，做一件事有一百種方法。二、借鑒班主任的優(yōu)秀工作經(jīng)驗，做好班級管理工作。在長期的接觸中，我深深地了解到，我們班的學生都是有個性的，大部分都有很強的接受能力，但自我意識能力較差，有的男生有的女生容易說話動一動，懶惰，缺乏耐心。在學校整體思路的指導下，通過全班師生一個學期的共同努力，班級管理工作得到了進一步的規(guī)劃，基本形成了一個凝聚力和向心力都很強的集體。大膽放手讓學生自己干了力所能及的事，并做好組織引導工作，限度的營造了一個守紀、進取、勤奮的班集體。加強和家長的聯(lián)系，共同關注孩子的健康成長。五、關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。四、積極配合任課老師進行有序的教學工作、積極探索新的素質(zhì)教育的途徑，配合課任教師，提高學生在各方面的學習興趣，培養(yǎng)獨立學習的能力，提高整體水平，建立學風濃、學風正的班風。二、再發(fā)掘培養(yǎng)一支合格的班干部隊伍、通過近一年的鍛煉，部分學生已經(jīng)具有較強的工作能力，并且在工作中認真負責，將繼續(xù)重用，同時發(fā)掘一批新的學生干部，以舊帶新，使班里更多的學生了解學校的各項工作，培養(yǎng)更多的`學生勝任班級管理，使大家都能參與到班級管理中來，作為班級的一個管理者，而不總是被管理者。經(jīng)過一學期的接觸交往，我和這個班的學生已經(jīng)非常有感情了，我相信我真誠的愛和關心，他們是應該能夠體會到的。在語文方面，繼續(xù)用豐富多彩的語文學習形式，鞏固學生學習語文的熱情，很抓寫字、基礎知識的落實。在數(shù)學方面，堅持每日練習題，堅持下午改錯。沖擊年級更高的位置。作為班主任，我必須充分利用課間和自習課，及時了解學生的學習情況，進行輔導和督促。培養(yǎng)學生在學習中的競爭意識，形成“你追我趕”的比學、敢學的好風氣。開學初，及時召開班會，明確本學期的目標，要求學生樹立強烈的責任感，要在學習及做人中都體現(xiàn)出積極性和先進性。要求學生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參加義務勞動，為班爭光。具體工作從三方面入手。下面把我這一學期的主要工作介紹如下：一、爭創(chuàng)先進班集體、對于班集體，我一直要求學生要有強烈的集體意識，把自己的個人行為放到班級中來，時時刻刻都要注意自己的一舉一動代表的是整個班集體的形象。在心理上需要老師的及時引導才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。學習目標明確，好多孩子養(yǎng)成了好習慣，不斷提升自己。1班的班主任，轉(zhuǎn)眼之間七年級下學期已快結(jié)束。通過班級制度的細化、固化和監(jiān)督化，形成學生的自覺行動；從專業(yè)比賽的角度進一步營造良好的學風和班風。個別班委能力有待進一步提高，增強責任意識和服務意識；班級考核制度需要進一步細化、固化和完善；主題班會的效果有待進一步提高；學習競賽氛圍需要進一步營造。軍訓先進班集體；廣播操比賽二等獎；班級風采展示內(nèi)涵建設獎；優(yōu)良學風班級。計算機一級，報名38人，PS等級證報名24人。郵政儲蓄杯第七屆全國大學生網(wǎng)絡商務創(chuàng)新應用大賽北京總決賽一等獎，有1人參加；首屆“晉商杯”比賽三等獎，有4人參加。獲得獎項的有院級大合唱二等獎，有10人參加；系級廣播操比賽二等獎，有36人參加；院級廣播操比賽一等獎，有37人參加。文體活動。教室衛(wèi)生基本良好，有嚴格制度和標準；宿舍衛(wèi)生十月份起伏較大，通過班委協(xié)商制訂了加減分制度，十一月份、十二月份取得明顯好轉(zhuǎn)，男生201宿舍較好，女生222宿舍起伏較大，將在下學期制定措施，進行完善。給班級扣分的有3人次，計—7分，主要為遲到和玩手機；，計28分，主要為參加專業(yè)比賽；早操出勤率100%僅有限次數(shù)，學生請假較多，下學期會進一步強化引導和考核。對于一些上機課，學生還是能積極對待，認真操作練習，這也正符合我們學生的特點。三、學習方面。每天早晨，體委短信報告出操情況；晚自習，紀律委員、學習委員、生活委員等向班長匯報各自負責情況，班長向班主任短信報告一天整體情況。二、制度建設。班長需要進一步加強鍛煉。班主任學期工作總結(jié) 5一、班委工作。xx年本班榮幸的被xx市教育局評為先進班集體。而在日常的管理之中，我也正是在這三個方面全面開展，當然，平時的管理之中遠遠超過這三個好習慣。除此之外我也經(jīng)常在家長群與家長互動交流，將學生在學校的表現(xiàn)的積極面及時反饋到家長群，本學年下學期本人開創(chuàng)性的開展了百“家”講壇活動，邀請不同職業(yè)家長代表來本班講述自己的實際情況，讓學生感受到家長的不容易，使學生受到感恩教育，責任教育，意識教育，這個互動提議發(fā)布到家長群之后，有家長已經(jīng)取得了聯(lián)系，預計會在下學期正式實施。除了日常學習，我也會安排全班學生積極參與學校各項活動，尤其是第二課堂，因為學習之余還是需要有豐富的文娛活動，比如學校運動會，法制大會，元旦晚會等，通過參與這些活動陶冶學生情操，提升自我修養(yǎng)，增長見識，豐富閱歷。通過一學年的期中考試和期末考試的成績分析來看，本班xx班在整個年級中排名在前三，各學科的前三名在本班也都有占據(jù)，綜合排名本班也是名列前茅。二、學生的自我管理與修行首先培養(yǎng)一批得心應手的班干部，班主任不可能總是在班級，我授權班長在班主任不在期間承擔班主任的全部職責，全面負責班級各項工作事物，主持大局，副班長則成為班長最得力的助手，還偶爾承擔班長不在時候的接班，以及其他班干部的替任工作，兩個班長都是男生，聽話懂事有責任心，班級在他們的管理之下蒸蒸日上，團支書為女生，女生心細，在具體的事務性工作她比較仔細認真，比如填表格，收資料，購買物資，布置教室，將教室打造成溫馨的學習環(huán)境，其他班干部則各司其職井然有序。一、班主任管理方面過去的xx年，本班學生已經(jīng)習慣于我的既定管理模式，一直以來對學生的嚴格要求，已經(jīng)使得學生明白學校的各項規(guī)章制度的嚴格性嚴肅性，不允許有任何人凌駕于規(guī)則之上，比如管理早到校遲到，上課睡覺，進班交手機，按時交納各學科的作業(yè)，值日生的教室清潔衛(wèi)生，最后離開教室的學生隨手關燈關門，所有人離開教室必須要把自己的板凳順進桌子下，桌面上全部清理干凈，下雨天雨傘放在教室最后方擺成一條直線，清潔工具擺放整齊，體育課或者需要全班集合的時候在樓下站成一條直線，行進間不能走散，晚自習不能交頭接耳，早到校每天課代表領讀進行晨讀，中午全班關燈關窗簾午睡等。一節(jié)前的文娛活動的編排，班黑板報的編排等。結(jié)合教學內(nèi)容，提高學生的服務意識，積極參與互幫互助服務實踐活動。三、利用各種途徑培養(yǎng)學生的素質(zhì)提高自覺遵守各種校紀校規(guī)的意識。其次從情感入手，協(xié)調(diào)“中間型”群體與班級體與班級體建設的關系，實現(xiàn)其向“積極型”改變。本班學生都是走讀生，在他們中有積極向上的，有中間的，也有消極的，對于個體發(fā)展和班級體建設具有一定的影響，如何做好這些學生的教育也是一個熱點問題。如在放假前，我可以隨意詢問這些學生假期的打算，在交談中建立互相信任的關系。所以關于他的教育主要是為以提供具體的幫助，給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會，常識獲得成功，培養(yǎng)他的自信心。中間型學生占我班一半以上，對于中間型學生的教育，我本人正在嘗試中，但有一點可以確定，許多中間型學生成績提高不小，不單純是因為他的不夠努力；在班里曾經(jīng)有學生向我傾訴：“老師我努力了，但就是考不好。這樣的問題如果不及時發(fā)現(xiàn)并解決，那會在他的發(fā)展過程中留下隱患，導致教育失敗。糾其原因是學習方法出了問題，二年級需要記憶的東西多，三年級不但需要記憶還要靈活應用，是光靠死記硬背而導致的結(jié)果。工作交給他的，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品，那么在他的發(fā)展中就會容易出現(xiàn)一些問題。二、培養(yǎng)學生自主學習的能力每位學生都有自己的性格特點，有自己的理想興趣、愛好，這些都是十分寶貴的動力資源，班主任的任務也是使這些動力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展。要多下力氣抓好班干部工作作風的培訓，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批評與自我批評，培養(yǎng)班干部單獨主持日常工作的能力，使班干部工作相互協(xié)調(diào)，做到各司其責，相互合作，總結(jié)交流，培養(yǎng)班干部的分析，調(diào)整、表達、組織等