治理“庸懶散奢貪”整改措施-文庫吧資料
2024-10-28 14:07本頁面
【正文】 章制度，本著“公平、公正、公開”的原則，開展各項工作。眾所周知，企業(yè)發(fā)展的根本在于人員的素質(zhì)，良好的人員素質(zhì)是保證企業(yè)持續(xù)發(fā)展的源動力，治理“庸懶散奢貪”的目的是提升人員素質(zhì)，所以“治理庸懶散奢貪”同樣適用于企業(yè)，特別是對于籌建和初步發(fā)展的企業(yè)尤顯重要。第三篇：治理庸懶散貪奢心得治理庸懶散貪奢個人心得目前，一場整治“庸懶散奢貪”問題、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的大幕已在海南省全面及持續(xù)拉開。重實際、辦實事、求實效，不搞形式主義。求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新。三、整改提高措施刻若學(xué)習(xí)，振奮精神，提高工作業(yè)務(wù)水平，要自覺把理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，聯(lián)系實際，深入實踐，學(xué)以致用，不斷提高工作水平。缺乏自查自糾，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。沒能完全運用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己的言行，從而導(dǎo)致認(rèn)識上、行為上、決策上的一些偏差。二、存在問題原因分析自身思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、認(rèn)識水平不高。工作主動性還有所欠缺，對自己沒有嚴(yán)格地要求，往往滿足于完成任務(wù)，對如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。進取意識不夠強，性情急躁，缺乏進取精神，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗去分析情況、處理問題。主要表現(xiàn)在向上的進取心不夠強，拼搏進取進取的意識不足，工作中有時會出現(xiàn)懈怠的情況。學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)先進模范精神，不斷提高自身工作積極性和主動性，做到快樂工作、快樂生活和學(xué)習(xí)。三、下一步整改措施進一步加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。對新的教學(xué)理念的認(rèn)識有待提高，為學(xué)生服務(wù)的宗旨意識還不牢固，對教育教學(xué)的終極目標(biāo)認(rèn)識不足，責(zé)任心有待提高。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有時會產(chǎn)生厭煩情緒，不到最后不著急，導(dǎo)致工作中常常會出現(xiàn)一些小錯誤。另外，只知道埋頭工作，很少主動向領(lǐng)導(dǎo)匯報，與同事的交流較少，缺乏溝通，相互提高不夠。在實際課堂教學(xué)中，采取多樣化的教學(xué)手段不夠，課后對學(xué)生的輔導(dǎo)效果和作業(yè)作文批改的精細(xì)程度和有經(jīng)驗的老師對比起來還有很大的差距。雖然有時會感到壓力，但是因為懶惰，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，不具備年輕人應(yīng)有的好學(xué)心和進取心。雖然自己一直比較重視學(xué)習(xí)，也順利通過了教師考試，但是缺乏進一步學(xué)習(xí)的思想意識，所掌握的教學(xué)理論知識和具備的業(yè)務(wù)素質(zhì)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要。政治理論方面缺少深入的學(xué)習(xí)和思考，對國家的方針、政策的關(guān)注度不夠，應(yīng)進一步加
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