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比較視野下的思想政治教育-文庫吧資料

2024-10-28 14:00本頁面
  

【正文】 ,也會變成一堆廢紙或?qū)е禄伟l(fā)展”。這幾年,國家加大對高校資助力度以及榮譽的授予,在這個過程中,有些學(xué)生沒有得到公平的解決,學(xué)校主管單位和老師遇到這樣的問題,僅僅是簡單的說教,或者用空洞的道德、倫理代替了法律的公平、正義,學(xué)生只能被動的接受,沒有把這些問題提高到通過法律的途徑來商談和解決。 大學(xué)生就業(yè)、獎、助學(xué)金,評優(yōu)評先等矛盾不斷增加,對思想政治教育工作帶來了新的問題隋著中國高等教育大眾化的進程加快,就業(yè)困難不斷的凸顯,有些非正規(guī)公司、企業(yè)和不法招聘單位利用這個機會侵奪學(xué)生的合法權(quán)益,學(xué)生在校受到的正面教育與現(xiàn)實社會遭到的不公平待遇使他們懷疑教育的真實性。但是,網(wǎng)上各類信息混雜,增加了大學(xué)生辯別真?zhèn)蔚碾y度,容易使他們產(chǎn)生思想混亂。就高校而言,在開放的網(wǎng)絡(luò)中,任何個體都可以成為信息接受者和發(fā)布者?!盎ヂ?lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用,是人類新聞傳播史上一場深刻的革命,它正以傳統(tǒng)媒體無法相比的優(yōu)勢,給社會帶來重大影響。互聯(lián)網(wǎng)日益在普及,它不僅改變了大學(xué)生的生活和交往,也改變了他們的思維和價值取向。因此,現(xiàn)代大學(xué)生參與社會所需要的不僅僅是先進意識形態(tài),也需要的是比以往任何時候都重要的法律意識以及法律技能。當代大學(xué)生是最具活躍和最具接受新知識的群體,對于他們民主、法治的教育和接受力將對未來中國社會整體法律意識和法治中國的建設(shè)起到?jīng)Q定性意義。中國傳統(tǒng)文化在儒學(xué)所表現(xiàn)的偏向的影響下,忽視生命力的培養(yǎng),這不能不說是一個嚴重的欠缺。道德的提高是重要的,力量的培養(yǎng)也是重要的。事實上,千里馬之所以為千里馬,不但在其性情溫良,也在于其日行千里的力量。正如張岱年先生說“儒家思想也表現(xiàn)了一定的偏向,最顯著地一點是儒家把德與力對立起來,看不到德與力的密切聯(lián)系。法家注重嚴刑峻法,否認道德教育的功能,其為道德無用論。大學(xué)生法律意識培養(yǎng)是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分,法律是最低限度的道德要求,加大法律意識的培養(yǎng)有助進一步提高思想政治教育的實效性。高等教育是大學(xué)生群體樹立世界觀、人生觀和價值觀的重要時期,也是他們獨立走向社會的重要準備階段。在法治、民主日益深入人心的時代背景下,加強對大學(xué)生法律意識的培養(yǎng)是高校思想政治課發(fā)展的時代急需要求。參考文獻[M].Beijing:BeijingUniversityofAeronauticsandAstronauticsPress,2003[2]ZhangYi,[M].HarbinInstituteofTechnologyPress,2000.[1]buildingran 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[15][J].ChinaScienceandTechnologyExpo2013(30)180180[16]ZhaoDe39。我們還利用新媒體加強校園文化建設(shè),將微博、微信、手機短信、微電影等納入校園文化的總體布局中,開展校園微博、微信、微電影大賽,充分發(fā)揮優(yōu)秀校園文化對大學(xué)生的教育功能,不僅加強了網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實的聯(lián)結(jié),也提高了教育效果。比如我校通過官方微博、學(xué)生微博協(xié)會、手機微信群、等新媒體形式,了解學(xué)生關(guān)注的熱點問題和思想動向。,促進校園和諧與學(xué)生健康發(fā)展。教師可以在博客上發(fā)表自己的人生感悟和人生經(jīng)歷,展示自己積極向上的人生態(tài)度和生活方式,同時用自身的文化修養(yǎng)、人格魅力去感染學(xué)生,使學(xué)生在潛移默化中受到教育,發(fā)揮自身的思想導(dǎo)向作用。但是教育工作者在與學(xué)生交流過程中一定要尊重學(xué)生的隱私,交流內(nèi)容必須保密,否則學(xué)生會對教師失去信任,甚至?xí)a(chǎn)生不良的后果。由于具有匿名性、隱蔽性和無約束性,學(xué)生在與老師聊天時一般比較放松,愿意吐露自己的心聲,也不用顧忌周圍有沒有偷窺者。在傳統(tǒng)環(huán)境下,一個老師面對幾十名學(xué)生,課后師生見面交流和聊天的機會較少,加之教師忙于教學(xué)、科研、管理與社會實踐工作,很容易產(chǎn)生師生關(guān)系淡化冷漠的局面。精細管理最早源于科學(xué)管理之父泰勒,臺灣學(xué)者最早將其引入教育領(lǐng)域。、微信、等方式,對學(xué)生進行精細化管理和因材施教。比如我校有同學(xué)在微博評論中指出學(xué)校學(xué)生宿舍樓存在樓層水壓不夠、水管經(jīng)常斷水的情況,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解情況后,及時與當?shù)刈詠硭緶贤?,妥善解決了這一問題。許多高職院校的新聞網(wǎng)雖然是宣傳校內(nèi)信息和對外宣傳的主渠道,但也存在更新少、缺少互動性等問題,使用微博、論壇、留言板等新媒體就可以在一定程度上解決這一問題。高職院校的思政教育要發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用;教師要運用新媒體技術(shù)制作課件、播放視頻文件,還要利用新媒體技術(shù)的發(fā)展與學(xué)生進行零距離、無隔閡、少約束的交流;學(xué)校應(yīng)以校園網(wǎng)為依托,構(gòu)筑起以新聞網(wǎng)、專題網(wǎng)站、部門網(wǎng)站為主渠道的網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺,制定《校內(nèi)網(wǎng)站評比辦法》,推進校園文化建設(shè);為增強教育效果,校園網(wǎng)還應(yīng)建立網(wǎng)上團校和黨校、理論學(xué)習(xí)、時事政策、就業(yè)信息等板塊;圖書館建立龐大的圖書資料數(shù)字資源庫等,融思想性、知識性、服務(wù)性于一體。在角色和功能定位上,要改變傳統(tǒng)教育模式,形成教育主體與客體協(xié)同學(xué)習(xí)的模式,構(gòu)筑起和諧的師生互動關(guān)系。所以,在今后思想政治教育過程中,必須注意加強對學(xué)生的引導(dǎo),既要注意與學(xué)生進行良好的心理溝通,還要教育其形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德觀,培養(yǎng)其主體意識,形成道德自律,促進個人心理素質(zhì)和文化修養(yǎng)的同步提高。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)這個虛幻的世界中,可以最大限度地放縱自己的想法、欲望,從而導(dǎo)致責(zé)任感和道德意識的逐漸弱化。由于高職生剛剛經(jīng)歷高考失利,對人生前途感到迷茫,加之社會對高職生存有一定的偏見,所以高職生容易產(chǎn)生緊張、失望、焦慮、煩躁、苦惱等情緒,心理學(xué)提倡對這樣的壓抑情緒進行適時的、適度的轉(zhuǎn)移、傾訴和宣泄。但是我國目前資訊傳播無序,網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)管缺位,這就給大學(xué)生思想政治教育帶來了嚴峻的挑戰(zhàn),如果不能及時予以正確引導(dǎo),學(xué)生容易滋生偏激情緒,造成不良后果。2014年1月16日,中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)在北京發(fā)布《第33次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》,報告顯示,截至2013年年12月,我國手機網(wǎng)民規(guī)模達5億,較2012年年底增加8009萬人,增長率為19%,%%,%,成為手機網(wǎng)民第一群體。如果高校思政教育課仍然采取灌輸式的教育模式,只從理論上要求學(xué)生學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系,堅定社會主義信念,踐行社會主義核心價值,就有可能引起學(xué)生的抵觸甚至反感情緒。但是在新媒體環(huán)境下,各種先進與落后、新生與腐朽、正確與錯誤的信息交織在一起,對大學(xué)生正確的思想觀念造成了影響。二、新媒體對職校思想政治工作的挑戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及增加了青年學(xué)生辨別真?zhèn)问欠堑碾y度,高職院校的教育對象多為“90后”學(xué)生,他們面對的信息具有海量性和全球性,他們的閱讀、思維、交流和行為方式具有即時性和互動性。某些學(xué)校為吸引生源,維持自身生存,本著“學(xué)生就是上帝”的理念,寬松處理剛?cè)胄8呗毶倪`紀行為也是高職院校德育工作不當?shù)谋憩F(xiàn)之一。高職生正處于人生觀、價值觀、世界觀形成的關(guān)鍵時期,他們作為新媒體的主要使用群體之一,對新鮮事物充滿好奇心,但是卻不具備明辨信息真?zhèn)蔚哪芰?,容易受到錯誤價值觀的誤導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)是一種新興的信息交流形式與人際交往方式,為青少年提供了一個自我創(chuàng)造、擴大交往、增長知識、心理溝通、排解不良情緒的巨大空間。進入高職院校并非自主選擇,一些學(xué)生存在“破罐子破摔”的心態(tài)。許多家庭教育都在不同程度上遇到一定問題,有的要求過高;有的無比溺愛;有的父母長期在外打工,對孩子不聞不問,無法理解青春期孩子的某些想法或做法,親子關(guān)系不融洽;有的夫妻關(guān)系不和,甚至離異。很多高職生的心理發(fā)展水平大大滯后于生理發(fā)展水平,他們很難順利處理思想上、學(xué)習(xí)上遇到的各種問題,從而影響他們心理的健康發(fā)展。高職學(xué)生產(chǎn)生以上心理特點的影響因素主要有以下幾種:。我們應(yīng)該看到,傳統(tǒng)的思政教育內(nèi)容已經(jīng)跟不上時代發(fā)展的步伐,需要不斷地與時俱進,開拓創(chuàng)新,以使思政教育工作的開展符合現(xiàn)代職業(yè)教育的要求,以實現(xiàn)
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