【正文】 各校要根據(jù)學校實際情況擬定工作計劃，期末要將本學期工作的開展情況寫出書面總結。（4）各學校要有專人負收集關愛留守兒童的相關信息及活動圖片，每月25日前報送中心學校。（2）各校三關工作思路、工作情況進展情況、主要工作完成情況等方面的信息每月報送一次。以推動落實、促進工作為原則，及時提供真實、有用的情況，堅決克服形式主義。實事求是，尊重客觀，符合實際，文字表述準確，用詞嚴謹，分析恰當，數(shù)字精準。重要信息早發(fā)現(xiàn)，早收集，早報送。五、信息報送制度。建檔的主要內(nèi)容上級文件資料、本校工作機構、工作臺賬、相關工作報表、宣傳信息、活動資料等。四、檔案管理制度。各校要發(fā)動社會力量，幫助和解決留守兒童在學習生活中的具體困難，為留守作童的健康成長營造良好的社會環(huán)境。代理家長要掌握留守兒童的基本情況，每月對結對幫扶的留守兒童至少進行一次談心、與留守兒童班主任交換一次意見，到留守兒童家中看望一次、檢查一次留守兒童的家庭作業(yè)、與留守兒童共進一次晚餐、與留守兒童的父母通一次電話，讓他們在溫馨的環(huán)境中健康成長，形成健全的人格、健康的心理。發(fā)揮校園主課堂、主陣地、主渠道作用，提高教師對留守兒童的教育管理水平。父母是孩子的第一監(jiān)護人和親情依附者，對孩子的成長具有不可替代的責任和作用。留守兒童的統(tǒng)計上報時要做到及時、準確、具體，做到不漏統(tǒng)、不重統(tǒng)，確保統(tǒng)計數(shù)據(jù)的準確性。每學期開學初，各學校班主任、科任老師要對本班留守兒童進行摸底調(diào)查，了解留守兒童的住址、聯(lián)系電話、家長姓名、外出務工地點、聯(lián)系方式、是單親還是雙親外出、家庭具體情況等，做好造冊統(tǒng)計并及時上報學校。要充分發(fā)揮領導小組的作用，明確職責，分工合理，責任到人，加強對留守兒童的關愛和管理。一、組織領導制度。市教體局將在縣級考核推薦的基礎上，評比表彰一批優(yōu)秀留守兒童之。強化考核評比。要建立信息報送制度。重視輿論宣傳。讓留守學生的心理話有地方說，委屈有地方訴，心結有地方解。要努力創(chuàng)造條件，切實加強對留守兒童的心理健康疏導工作。創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式。留守兒童人數(shù)較多的學校，可以使用留守兒童成長記錄冊，用表格和文字實錄的形式記載留守兒童成長軌跡。建立留守兒童成長記錄冊。鼓勵非留守兒童與留守兒童開展小手拉小手活動。留守兒童教育工作關鍵在校長，基礎在班級，落實靠教師。親情電話必須安裝在活動室，要有完整的電話記錄。凡是活動室尚未落實的，10月底前一定要落實到位。要做到領導小組、管理制度、活動計劃、組織網(wǎng)絡圖“四上墻”。健全規(guī)章制度。三、下一階段工作要求進一步加強組織領導。部分學校不注重對留守兒童之家的環(huán)境布置與氛圍的營造?；顒觾?nèi)容與形式創(chuàng)新性不夠。部分學校不注重軟件資料的積累與整理。有的學校成長記錄袋內(nèi)裝的僅僅是學生的作業(yè)本、考試卷。留守兒童成長記錄袋不夠規(guī)范。部分學校對留守兒童基本情況摸底、統(tǒng)計做得不夠細致。有的學校尚未建立留守兒童檔案，有的未及時更新數(shù)據(jù)。規(guī)章制度執(zhí)行力度不夠大。多數(shù)學校活動室圖書、報刊數(shù)量不足，文體器材單一，滿足不了留守兒童活動需求。二、存在的主要問題與不足少數(shù)學校因實施校安工程，留守兒童之家活動室沒有落實，無法正常開展活動。三是進行心理健康疏導。各項目學校積極組織留守兒童舉行籃球、足球、羽毛球、乒乓球、跳繩、拔河、象棋、圍棋等體育比賽，舉辦留守學生書畫作品展，文藝匯演等項活動，著力培養(yǎng)留守學生的體藝特長和興趣愛好。宣州區(qū)古泉初中定期組織留守學生觀看影片和專題片，豐富了學生的文化生活，提升了學生的思想道德素質。涇縣蔡村中學開展了“爸爸、媽媽，我想對你說??”征文活動。宣州區(qū)文昌初中堅持實行“代理家長”制度，彌補留守兒童的親情缺失。廣德縣鳳橋中心小學號召非留守兒童中的優(yōu)秀學生做留守兒童的愛心伙伴，從日常學習和生活中的小事做起，隨時隨地幫助結對伙伴解決一些小困難、小問題。采取“一對一”、“一對多”等方式，對留守兒童在學習上悉心輔導，生活上熱心照顧，適時進行談心交流。旌德縣蔡家橋中學將親情電話通話時間以班級為單位進行了科學安排，每天中午12：1012：50對一個班級開放。績溪縣桂枝小學為留守兒童之家活動室安裝了多媒體設備，便于學生學習，觀看影視節(jié)目。除個別學校因實施校舍安全改造工程，留守兒童之家活動室正在維修加固外，絕大多數(shù)學校硬件建設基本達到省定標準。健全了規(guī)章制度制定了留守兒童之家管理制度、留守兒童生活制度、學習制度、安全管理制度和結對幫扶制度等。第二篇：留守兒童工作制度文章簡介：《留守兒童工作制度》一、所做的主要工作及取得的初步成效強化組織管理人員明確責任部門和責任人，研究關愛留守兒童工作，探討留守兒童之家活動的具體內(nèi)容和方式，制定有關工作措施。調(diào)查研究人員要堅持一切從實際出發(fā)、實事求是的思想路線，發(fā)揚吃苦精神，改進工作作風，虛心向群眾學習，向實踐學習，增強認識問題、分析問題的能力，確保調(diào)研報告的時效性和針對性，不斷提高調(diào)查研究的水平。對于不提交，沒有正當理由逾期提交執(zhí)行或辦理情況報告，執(zhí)行或者辦理工作不落實，或者敷衍塞責的學校，中心學校三關工作領導小組將追究被追蹤監(jiān)督學校校長責任。被追蹤的學校要自覺接受和主動配合，并在規(guī)定的時間內(nèi)報告報告執(zhí)行或者辦理情況。（2）上級三關工作領導小組在開展專題調(diào)研、指導檢查、參見視察活動中提出的有關意見和建議的辦理情況。（6）在堅持上述信息必報的同時，鼓勵報送包括調(diào)研報告、匯報材料等在內(nèi)的調(diào)研性信息。（5）、每學期初各校要根據(jù)學校實際情況擬定工作計劃，期末要將本學期工作的開展情況寫出書面總結。（4）各學校要有專人負收集關愛留守兒童的相關信息及活動圖片，每月25日前報送中心學校。（2）各校三關工作思路、工作情況進展情況、主要工作完成情況等方面的信息每月報送一次。以推動落實、促進工作為原則，及時提供真實、有用的情況，堅決克服形式主義。實事求是，尊重客觀，符合實際，文字表述準確，用詞嚴謹，分析恰當，數(shù)字精準。重要信息早發(fā)現(xiàn)，早收集，早報送。五、信息報送制度。建檔的主要內(nèi)容上級文件資料、本校工作機構、工作臺賬、相關工作報表、宣傳信息、活動資料等。四、檔案管理制度。各校要發(fā)動社會力量，幫助和解決留守兒童在學習生活中的具體困難，為留守作童的健康成長營造良好的社會環(huán)境。代理家長要掌握留守兒童的基本情況，每月對結對幫扶的留守兒童至少進行一次談心、與留守兒童班主任交換一次意見，到留守兒童家中看望一次、檢查一次留守兒童的家庭作業(yè)、與留守兒童共進一次晚餐、與留守兒童的父母通一次電話，讓他們在溫馨的環(huán)境中健康成長，形成健全的人格、健康的心理。發(fā)揮校園主課堂、主陣地、主渠道作用，提高教師對留守兒童的教育管理水平。父母是孩子的第一監(jiān)護人和親情依附者，對孩子的成長具有不可替代的責任和作用。留守兒童的統(tǒng)計上報時要做到及時、準確、具體，做到不漏統(tǒng)、不重統(tǒng)，確保統(tǒng)計數(shù)據(jù)的準確性。每學期開學初，各學校班主任、科任老師要對本班留守兒童進行摸底調(diào)查，了解留守兒童的住址、聯(lián)系電話、家長姓名、外出務工地點、聯(lián)系方式、是單親還是雙親外出、家庭具體情況等，做好造冊統(tǒng)計并及時上報學校。要充分發(fā)揮領導小組的作用，明確職責，分